山东电子职业技术学院财经金融系 山东济南 250200
摘要：目前，高职财会专业群的实践教学还存在诸多问题，例如，财会实践课程体系不够完善，课程体系安排并不能很好地满足企业单位的实际需求；在课程实施方面，实践教学课程的安排不太合理，实践课程实际课时量不足；财会实践教学手段、方法存在不足等问题。在财会专业群课程的实践教学中，应该及时融合新技术、新业态、新模式，加快智能化步伐；完善会计专业实践课程整体体系发展混合所有制的职业教育模式，调动社会资本的积极性，完善学校与实习基地的合作方式，完善建设校内外实践基地，从而巩固提高实践专业教学效果，提高学生实际动手操作能力，解决实际问题。
关键词：高职院校；财会专业；实践教学
引言
近年来，随着互联网、云计算、大数据、人工智能的发展，财会行业发生了巨大变化，智能财税、财务机器人、财务共享中心等新业态不断涌现。然而高职财会专业群的教学，特别是实践教学，还比较落后，不能有效地与新技术、新业态、新模式进行有效融合，使财会专业学生培养质量大打折扣，毕业的学生不能很好地满足市场需要，难以胜任企业的岗位要求，增加了企业的培养成本。
1.高职财会专业实践教学存在问题探究
1.1财会实践课程体系不够完善，课程设计安排并不能很好地满足企业单位的实际需求。长期以来，高职财会教学重理论轻实践，其中的实践课程以会计基础、成本核算与分析、税费计算与申报为主；随着财务会计理论和行业实践的发展，管理会计逐渐代替财务会计，成为学科转型发展的新方向，并且随着大数据、云计算以及区块链的渗透，会计信息化发展有了新的突破，会计实践教学急需与新技术有效融合。然而，目前的高职财会实践教学仍以人工核算为主，无法满足现代化企业财会岗位的人才要求。
1.2实践教学课程的安排不太合理，实践课程实际课时量不足。从培养方案来看，实践课程内容和课时也符合要求，基本能达到实践课时占到50%以上。事实上，在培养方案的制定过程中，为了达到理论实践课时的比例要求，有些课程的属性虽然定位实践课，但在实际教学中，却以理论课形式教学。同时，由于实训室条件的限制，平时正常教学与实训教学经常冲突，导致实际的实践教学课时远达不到培养方案的课时要求。
1.3财会实践教学手段、方法存在不足。这种不足，主要体现在实践教学环境与手段普遍存在一定的滞后性。目前财会实践教学的目的在于巩固理论学习的成果，并且以口头叙述的教学方式进行，学生人工核算为主；特别是现在高职院校使用所谓的实训软件，名义上实践教学信息化，实则这些实训软件就是理论教学的练习题，实践性大打折扣。而目前，云平台代理记账服务、业务外包、财务共享等新的商业模式正成为行业发展的主流。
2. 高职财会专业实践教学体系构建策略
经过上述高职财会专业群实践教学中存在的问题分析，主要原因在于实践条件和实践资源的短缺所致。现就有关问题探索改进策略。
2.1优化实践教学内容。一是增加财务管理、财务报表分析、管理会计等课程的实践教学内容，弱化传统核算技能的实训，强化管理职能、数据分析技能的培养，构建更加完善的实践课程体系，以适应财务会计向管理会计的转型发展。二是为适应大数据、区块链、云计算等新一代信息技术的快速发展，促进财会与新技术、新模式的有机融合，可通过智能财税、ERP财务业务一体化实训、大数据财务分析，管理会计决策等侧重于培养学生财务管理实践能力的相关课程，以顺应财会核算、管理智能化、信息化的趋势。
2.2坚持走工学结合、校企合作、产教融合之路。虽然自2019年以来，党中央国务院加大了对职业教育的支持，在一些重点职业院校获得关键性的突破，但要想职业教育遍地开花，需要各级政府拿出更多的财力来支持职业院校的实训基地建设和实训条件改善。政府的财力毕竟有限，政府资金主要起引导、杠杆作用，职业教育走混合所有制模式，充分利用社会资本来促进职业教育的发展。在混合所有制职业教育模式下，实践教学的“工学结合、校企合作、产教融合”才能真正落到实处，才能为职业教育开展实践教学提供源源不断的资源。
这样实行校内专业实践与校外综合实践以及企业定岗实习相结合的实践教学模式，实现专业知识的迁移与转化，从而达到提升学生专业实践能力的教学目的。
3.结束语
2019年11月教育部办公厅、国家发展改革委办公厅、财政部办公厅推出了关于推进1+X证书制度试点工作的指导意见，财会专业群有有了智能财税、财务共享、大数据财务分析、数字财务等职业技能等级证书，财会专业群在实践教学上又迈出了一大步，同时这对职业院校提高实践教学提供了良机。因此，构建合理化、层次化、明确化的高职财会专业实践教学体系，不仅能够有效培养学生过硬的财会实践操作技能，为其日后顺利走向财会职业岗位奠定基础。
参考文献
[1]蒋蓉.高职财会类专业“分层递进式”实践教学体系构建研究[J].职教论坛，2013，（33），89-92
[2]吴春平.高职财会专业提升实践能力的教学改革探究[J].环渤海经济瞭望，2019，（11），193
项目：
山东省教育厅高校科研计划项目（项目编号：J18RB136）：会计工厂模式下高职学生创新创业能力的培养。