张水艳
陕西省榆林市神木市大柳塔第一幼儿园
摘要：游戏不仅是孩子们最喜欢的活动，也是幼儿园教育中最常用的教学方法。游戏教育有助于增加儿童的学习参与度，有效提高教学效果和教学效率。教育工作者积极鼓励幼儿园课程游戏化的发展，根据认知特征为儿童设置游戏，提高教育质量，鼓励儿童获得良好的学习体验，并在知识学习过程中自主学习。
关键词：游戏；教育价值；课程教学
在幼儿园课程中，教师不仅可以有效地构建以游戏为导向的课程，而且可以适当地建立有趣的课堂游戏来发展和提高孩子的思维能力，从而使孩子们开发户外游戏和科学合作游戏。通过指导培养儿童的体育素养和合作能力。
一、幼儿园课程游戏化过程中存在的问题
从整体的角度来看，中文幼儿园课程中游戏化的发展非常好。然而，从详细的角度来看，幼儿园课程的游戏化仍然存在几个问题，不仅影响游戏化教育的实施质量，而且限制了幼儿园教育的整体发展。具体而言，它包括以下几点。
（一）教育者的素质不高
现阶段，幼儿园普遍缺乏专业的幼儿园教师，现有的大多数幼儿园教师都使用传统的教学方式，对游戏教育缺乏深刻的认识。在教育过程中，经常有意识地避免游戏化教育。这使得难以利用游戏进行教育，使儿童难以获得游戏教育的良好经验，并试图不与教育者合作完成不仅影响教育效率而且影响教育质量。
（二）课程设置不够合理
由于游戏化教育的发展时间相对较短，因此在教育领域涉及成功教育的案例很少。可供教育者学习的游戏化课程设置模板较少，并且通常有自行设计的游戏化课程。会存在课程设置不合理的问题。例如，游戏设置太严格，限制了孩子在学习中的主观能动性，使孩子难以自由发挥，丧失了创新意识的培养。一些教育者在游戏化过程中设置了更多的限制因素，这使得孩子们在游戏过程中难以体验到乐趣和幸福，并且很容易挫败他们参与课程的热情。另外，一些教育者在没有科学指导和教育的情况下进行游戏化教育时，给了孩子这么多的自由和空间，孩子们在游戏化课程中很有趣，但是还没有控制。
二、设置趣味课堂游戏，强化幼儿社会认知
课堂教育是幼儿园开展的主要教育活动之一。如果幼儿园老师想有效地组织游戏课，他们可以在教室里设置一个有趣的游戏来指导学生完成游戏。在此过程中，开发教育内容以有效地发展儿童的思维能力。例如，当老师指导孩子理解常识时，您可以为孩子们设置一个名为“拍手横过马路”的小游戏，这是玩这种游戏的主要方法：幼儿园老师首先教孩子红绿灯的基本含义。并遵守交通规则，告诉孩子们在看绿牌时要快速鼓掌，在看黄牌时要放慢脚步，在看红牌时不要鼓掌。然后随机向孩子们展示三张图片中的一张，并观察孩子的掌声。对于掌声与显示卡不符的孩子，老师应轻轻指出错误并指示他们在真实情况下当红灯出现时，需要停止，黄灯变慢，绿灯稳定地通过。在这里鼓掌就意味着前进。我们不能随意违反游戏中的交通规则，也不能随意违反现实生活中的交通规则。
幼儿园教师在课程中结合了一些生活知识，合理地为孩子们开设了趣味课堂游戏，不仅加快了幼儿园游戏化课程的建立，而且还有效地向孩子们介绍了生活知识，增强了孩子的社会认知能力。
三、科学开展合作游戏，培养幼儿合作意识
受社会环境影响的大多数儿童是他们家中唯一的孩子，他们一生中受到家人的更多保护，并且缺乏与他人合作的机会。因此，幼儿园教师可以在建立游戏化过程中科学地整合培养合作意识的一些内容，并通过开发针对儿童的合作游戏，可以建立有效地课程，培养儿童的合作意识。例如，在动手培训课程中，幼儿园老师可以向儿童分发手工艺品，并自由地建立合作团体。使用老师指定的原材料在有限的时间内制作手工艺品。在自动组建儿童生产团队和进行手工艺的过程中，幼儿园教师应不时监控每个小组的生产过程，以防止发生安全问题并鼓励每个小组中的所有人。每个孩子都参与制作过程，以便小组中的每个孩子都可以与其他孩子适当地合作，并根据制作的内容进行有效的合作和沟通。每个小组完成制作后，老师告诉孩子们：“孩子们太棒了！我们可以一起完成如此出色的工作的事实是，所有孩子都是小手艺人。通过上述鼓励词，孩子们不仅可以在合作过程中感受到合作的喜悦和与他人的互助，而且可以认识到合作结束后的力量，鼓励孩子在游戏中学习，培养合作意识。
四、幼儿园数学教学中游戏的作用
过去，家长学校普遍认为让孩子去幼儿园玩对孩子来说是一种不负责任的行为。要求孩子们在学校学习书本知识，但忽略孩子的本性。游戏教学是一种教育上的进步。游戏是一种发展性思维，可以让孩子大胆地想象，自由玩耍，并通过不受限制的教育方法极大地增加他们在各个方面的知识，并且游戏还可以培养孩子的道德素养，让孩子们了解抽象和原始的东西。有能力且更容易去理解的知识。呈现给孩子们的方式是他们可以接受的，改善他们的主动性。这款游戏非常有用。它激发了孩子们的热情，增加了学习的乐趣。这种以游戏方式教育孩子的微妙变化值得进一步发展。所有专业的幼儿园老师都必须具备技能。游戏会引起孩子们意想不到的兴趣，并使他们对老师的内容感兴趣。老师要注重游戏教学的教育模式，这是只有老师才能对孩子做的事情。我们相信，所有儿童都将蓬勃发展，并拥有独特的思维方式，与此同时，他们独立学习的能力也将得到提高，使他们更容易学习并拥有快乐的环境。孩子的身心发展特别是在数学教育中，起着重要的作用，大大提高了孩子的理解和学习效率。
结语
总而言之，幼儿教育者普遍认识到幼儿园课程中游戏化的必要性，但是在幼儿园课程中实施游戏化仍然存在一些问题，从而难以最大化幼儿园课程中游戏化的优势。游戏化教育效果不理想。因此，教育者将积极提高自身素质，优化游戏化课程，充分利用丰富游戏化内容等措施，使游戏与教育充分融合，促进幼儿园课程游戏化的发展，为儿童建立素质基础。保证幼儿园教育健康发展。
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