马莉
陕西省榆林市明德小学 719000
摘要：信息技术的发展，对于小学教育的发展完善有重要推动作用。生动有趣的图文使数学不再枯燥，丰富的信息检索软件让教学问题有了更多的解决途径，海量的信息让数学知识无限拓宽，创新思维从小培养，线上平台方便了师生联系。信息技术已经在各个方面与教育教学深度融合，推动小学教育现代化，数字化，为我国现代化的发展尽早储备人才。本文基于信息技术与小学教育教学融合创新实践展开论述。
关键词：信息技术；小学教育教学；融合创新实践
引言
如今，传统的教学方式已经不能满足现在的教学，尤其是在小学中，体现得更加明显。因为小学对于孩子而言是人生中第一次学习知识的阶段；而处在互联网时代的孩子，不应该再以传统的方式来要求如今的小学生。因此信息技术的融入必不可少，通过信息技术的融入可以提高学生学习的兴趣、学习的体验以及学习的效率。但是小学生的特点就是玩，他们对于网络游戏特别“情有独钟”，所以如何引进信息技术是老师和家长当前需要主要考虑的问题。
一、利用信息技术创造多元化的课堂
信息技术的应用对于传统的教学而言是一种挑战，回望以前的教学，大多数都是老师在讲学生在听，对于一些抽象的、复杂的事物，很难使学生去理解、去弄懂它。而且小学生本身的自制力就很差，对事物的认知水平也不高，所以当学生听到或者看到不同的知识时，就会对其失去兴趣；而信息技术正好可以改变这一现象，因为信息技术可以将抽象的图片或者语言变成具体可感知的事物。对于复杂的变成简单的，而且还可以提供音频、视频等资源，能够很好地提起学生的学习兴趣，从而提高其学习能力。例如，在讲授《认识图形》这一节时，因为一部分孩子的客观原因，造成这部分孩子对事物的认知很少，所以对于一些复杂抽象的图形很难理解。利用信息技术给学生提供相应的立体图形，或者动画等资料，让学生更直观更具体地观察复杂或者抽象的图形。通过与图片或者视频的结合，能够引起学生的学习兴趣，加快信息技术融入小学教学中的实施。
二、信息技术在教学中可以激发小学生的学习兴趣
传统小学教育教学模式下，以老师在课堂上讲解为主，老师凭借着一尺讲台，一本课本，为思维活跃的小学生讲解数学知识，但小学生认知能力较低，对于小学数学中大量的理论教学难免会感到枯燥无聊，逐渐丧失学习兴趣，因此教学质量往往比较低。对于小学生来说，兴趣是最好的老师，培养小学生的数学学习兴趣至关重要。在目前信息化时代背景下，教师常常通过制作小动画，PPT课件等，插入与课堂内容相关的生活现象，通过生动形象的图文演示，加以合适的音效，让学习氛围更加轻松有趣，利于提升学生的注意力，提高学习乐趣。另外，通过信息技术还可以让复杂的教学理论便于学生理解，教师可以借助电子白板等设施让学生参与到课堂中，切身体会数学理论概念，在实践中培养学习兴趣。
例如，在讲解小学数学平行四边形概念及其特征时，由于生活中平行四边形实例较少，教师通过网络展现出一些生活中存在的平行四边形实例图，方便学生在脑海里建立正确的模型，意识到数学与生活息息相关，提高学生的学习兴趣，让学生从内心真正喜欢数学，有强大的学习动力去学习数学。
三、信息技术架起家校共育的桥梁
在学生的成长道路上，家庭教育与学校教育相结合至关重要，只有家校共育，二者相互配合和协调，才能使教育的途径得以畅通，教育才有成效。在教育信息化的发展进程中，如何利用信息化推动家校合作是非常值得思考的问题。作为班主任，在教学实践中，笔者主要运用“班级优化大师”APP进行班级的管理以及与家长的沟通、合作。以“家校合作，预防学生近视”这一活动为例，笔者首先通过“班级优化大师”APP向家长发出倡议，家长随时随地可以进入APP查看通知。同时，学生在校课上课下作业的表现，都可以通过“班级优化大师”中的点评模板，随时点评，以让家长随时查看了解孩子在校情况。另外，张店区智慧云平台中的家校互动也很好地实现了家校共育，教师可以通过这一平台给家长发通知，再也不需要一个一个查找家长电话号码，同时家长也可通过这一平台与教师交流等。
四、利用信息技术手段，清澈心灵，选用优质教育资源
小学阶段是学生树立正确人生观、世界观、价值观的比较关键的阶段。这也是这一阶段班级管理的最终取向和价值所在。尤其是小学生，在思想上几乎如同一张白纸。这就需要教师利用信息技术，清澈心灵，选用优质教育资源，对学生进行思想、行为上的教育和管理。例如，在网络上搜索、选择正面的、学生感兴趣的、具有巨大教育价值和效果的视频，让学生在观看中受到教育。像我每年都要为学生专门播放《感动中国人物颁奖晚会》，今年还为学生下载播放了《时代楷模》《大国重器》《火样青春》等人物类节目或纪实片，让学生观看各行各业先进典型的采访纪实、国家或世界发展态势的分析报道等。这些先进典型的事迹感人，能够有效开阔学生视野、宽阔学生胸怀、激发学生的爱国热情，砥砺学生的奋斗精神，为学生的终生发展打下坚实的思想认识基础。再如，利用网络上的优质教育资源，班主任老师把能够博大学生胸怀的科学知识通过网络向学生进行传播。像钱学森、钱三强、于敏、袁隆平等，他们从事科学研究的事迹都能在学生心灵上起到启发或启迪作用。如此管理教育学生，学生在言行上就有了学习的榜样，在视野上就有了宽广、深邃的认识，就能有效地管理好自己，宽阔自身胸怀，昂扬自身斗志，树立远大目标，为一生的发展蓄力。
结束语
教育教学的过程漫长而复杂，需要不断地发现与改良，但其最终目标是给学生带来便利与高效。教育信息化是当今时代教育发展不可阻挡的潮流，利用信息技术可以改变传统的教育教学方式，提高教师与学生的信息素养，将“教”与“学”的方式做出变革。虽然在实践探究的过程中出现了一些问题，但是我们应把握其优势，克服其困难，顺应时代发展，实现二者的完美融合。
参考文献
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