摘要：随着社会的不断发展，人们也越来越关注教育的发展，如果一直使用传统的教育方法和理念，不能满足现在的学习需求，我们要让学生来主导课堂，而且教师在进行教学时，要引导学生养成良好的习惯，让他们可以感受到学习的重要性，从被动学习转变到主动学习，改善学习的氛围。本文是研究应用导学案进行教学在小学数学课上，提高学生的学习数学的能力。
关键词：核心素养下小学数学；导学案；
前言：导学案就是让我们更好的了解其研究对象的含义，并应用到教学实践中。在我国，由于旧社会的思想和观念，严重的影响了我国的教育方法和教育理念，目前培养学生们的核心素养的受到了人们的关注，目前，核心素养教育已经是非常重要的，其中数学学习一直都是重点，所以这就必须要求教育工作者在教学中，不断的去去旧迎新，与时俱进，学习先进经验来创新我们的现代教学，而学生作为学习中的主要行动者，教师则是引导者和帮助者，为了可以尽快的完成在课堂上的这一转变。专家表明：在核心素养下使用导学案是一种高效科学的教学方法，可以来促进提高学生们的自主能力学习。它的使用目标就是在于引导学生进行学习，让学生在一开始就理清学习思路，让学生可以更好的开展数学学习，从而在学习中发现问题，并且可以进一步解决问题，进而提高学习的效率。
一、在小学数学课上对导学案的设计
学习数学知识有一定的方法和学习的策略，教师们在进行导学案的设计过程中，应该要包括预习、问题讨论以及知识的总结等等方面。在课前，让学生们要对所学的内容先进行预习，教师们再准备相关的数学问题，这样学生就可以在预习的时候进行有效率的思考，让他们自主的去学习新的知识，汲取新的能量，加深记忆；在上课时，组织学生们对问题进行讨论，而且教师们进行教课时，学生们一定会出现许多问题，教师们应该提前进行有效的分组，并组织引导学生对所提出的问题进行探讨分析并分享，从而建立高效的数学课堂；最后，教师们应该引导学生这节课学习的知识进行总结，让他们可以在课上就对知识点进行充分的记忆，课下也容易巩固，之后可以让学生自己来总结知识，并进行班级内的分享，集思广益，提高他们的学习能力。
另外，导学案设计也要有质量要求，像教师要在所规定的时间内完成相关的教学任务，不能有拖延，或者知识点遗漏的问题出现，比如说在学习《三角形面积》计算时，它的内容对小学生来说比较抽象，而且难以理解，这就需要教师们对它进行合理的课时安排，让复杂的课时内容分成两课时进行学习，并设计如下问题：1、大家来动手试一下，把它画在纸上，然后再标出拼成后它的底、高；2、大家来根据学过的求面积的知识，推导出这节课所学的三角形面积的公式吗；3、还有不清楚的吗；来保障学生学习的积极性。在质量上要把握好学生的学习效果。还有教师们在设计导学案的过程中，使用互联网、多媒体等等来提高学生们的学习兴趣，让他们可以真切的体会数学的魅力所在，让学生们在快乐中学习数学。
二、应用导学案在小学数学课上进行教学
1.控制对于导学案的发放时间。进行对数学的讲解地时候，教师们要讲究方法的使用。数学知识一般复杂难懂，教师们在讲解习题的过程中，必须要选择简明扼要的语句来进行讲解，小学生对于事物的理解还缺乏一定的能力，所以教师们必须要讲究方法来保证每一位同学都能够对所学的知识理解透彻，让学生们可以进一步来掌握这一类型的解决方法。而且在课堂上导学案的发放时间必须要选择合适的机会，不宜过早，也不宜过迟，过早会使学生对导学案的内容遗忘过快，如果过迟，学生会没有时间预习，想要发挥导学案的作用就必须控制好发放导学案的时间问题，比如说在学习新的数学内容时，规定提前一天发放学习导学，并明确说明所应该掌握的知识点、思考的内容以及应该做的问题，让学生有充分的时间进行自主的学习，来提高课堂效率。
2.抓住课后练习的机会。在课堂结束之后呢，关于这方面知识的学习就不能这么结束，还要加强学生进行巩固练习，但是很多课程的学习都只停留在了课堂，并没有抓住课后的练习时间，导致学生对于这门课的知识遗忘过快，因此教师们应该在导学案中安排对于学生进行适当的、合理的课后练习，从而可以高效的提高学习数学知识的质量。例如，在学习完求图形的面积之后，教师们应该让学生们在课下进行练习，像一块三角形地，收油菜籽2000千克，高是60米，底是200米，每公顷平均能产油菜籽多少千克？一个平行四边形，若高不变，底减少2米，面积就减少12平方米；若高增加3米，底不变，面积就增加9平方米，请问：原来平行四边形面积是多少平方米呢？等等与所学内容有关的习题供学生练习，加深记忆。
总结：综上所述，应用导学案在小学数学课堂上是非常重要的，它可以有效的提高教学的质量。在教学时，教师们首先要设计导学案的内容，在课堂上老师们引导帮助学生，让学生可以主导课堂，激发出学生学习数学知识的积极性，从而提升学生的学习能力，进一步提高课堂效率。
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