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社会主义核心价值体系引领中职学校思想政治教育研究

发表时间：2020/8/18 来源：《中小学教育》2020年8月3期作者：魏水生

[导读] 社会主义核心价值体系能帮助中职学生树立正确的价值观和人生观，避免其受社会不良风气影响。基于对社会主义价值体系对中职学校思想政治教育的影响分析，指出发挥社会主义核心价值体系对中职学校思想政治教育引领作用的具体措施。

魏水生福建省南平职业中专学校
【摘要】社会主义核心价值体系能帮助中职学生树立正确的价值观和人生观，避免其受社会不良风气影响。基于对社会主义价值体系对中职学校思想政治教育的影响分析，指出发挥社会主义核心价值体系对中职学校思想政治教育引领作用的具体措施。
【关键词】社会主义核心价值体系；中职学校；思想政治
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）08-069-01

        一、引言
        自我国第一次提出社会主义核心价值观以来，建设社会主义核心体系影响着学校建设的各个方面。学生作为未来社会的栋梁，肩负着祖国建设的希望，因此必须要帮助其树立正确的价值观，树立良好的社会主义核心价值观念。
        中职学校主要是以培养某一专业的技术型人才为主，以为国家输送固定专业人才为己任，对我国专业人才培养具有重要作用。由于中职院校的特殊入学情况——往往是考不上高中才去中职院校就读，甚至有些学生被认为是“差生”，思想观念很容易受到外界环境的影响。因此，更要注重对中职学校学生的思想政治教育。
        二、社会主义价值体系对中职学校思想政治教育的意义
        中职学校学生与其他学生群体的不同，不仅在于他们的学习水平，还在于以下原因：首先，中职学生思想特点十分鲜明。他们常常没有明确的目标，行动上容易产生偏差，不注重学习，生活中过分追求自由与快乐。其次，中职学院学生年龄阶段多处于16岁-18岁，正处价值观念形成道德关键时期，社会上任何思想都容易对其产生影响。再次，中等职业学校生源质量差，学习能力差，没有良好的学习习惯，对理论学习有排斥心理，但动手能力较强。中等职业学校学生多处于青春期和叛逆期，遇到问题时表现为易怒、冲动或逃避，沉迷游戏、消极怠工，思维简单，做事不计后果。这些特征决定了中职学校学生的思想更容易受到外界思想和环境的影响。随着我国改革开发程度的不断深化，国外一些个人主义和唯理主义思想逐渐影响着我国的社会环境，由于中职学校学生思想意识还未形成，而致使其更容易受外界影响。
        因此要加深对中职院校学生的社会主义价值观教育，用良好的社会主义价值体系占领学生的思想高地，避免学生在受外界不良风气的影响，能够树立正确的价值观和人生观，在未来进入社会能够树立正确的职业观。用社会主义价值观指引学生在未来的人生道路中做出正确的选择。
        三、将社会主义价值体系构建到中职学校思想政治教育的方法
        （一）发挥思想政治课程德育作用
        中职阶段思想政治课程教育是其他课程的基础，其对学生的思想政治教育起着基础的引导作用。
        为了更好地发挥思想政治课程对学生的德育作用，一方面，教师要重视思想政治课程，由于中职学校以培养学生的专业技能为主要目标，致使很多教师会忽略学生的思想政治课程。另一方面，在课堂上要注重将思想政治教学内容生活化，通过与学生日常生活和学习结合的教学内容的讲解，会使整个学习过程变得简单，让学生更加轻松地理解和掌握课程的内容，进而对学生的日常行为进行指导。

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        （二）构建良好的校园氛围
        作为一名学生，他们绝大部分的时间都是在学校中度过，学校的整体环境对他们的成长和发展起着至关重要的作用，一个良好的、和谐的校园文化有助于提升学生的整体思想道德素质。和谐、团结、互帮互助的学校文化对学生自我行为规范以及思想道德素质的提升有很大的帮助，所以作为学校应该对校园文化建设给予足够的重视，将其作为学校管理的重点工作开展，努力提升学校文化的影响力。
        为了为学生构建一个良好的校园文化，可以在每个教室中贴上社会主义核心价值观，并在每一点下附上图片以及故事，让学生通过阅读故事和观察图片对核心价值观有深入的体会和感受，并对学生的思想产生一定的影响，促进学生形成一个正确的思想价值观念，促进学生的身心健康发展。
        除此之外，教师还可以选择一些相关社会主义核心价值观的内容来组织和开展主题活动，比如可以选择感恩教育为主题来组织主题活动，然后借助多媒体技术通过为学生播放一些相关视频来为班级营造一种良好的文化氛围，如播放感恩中国或者雷锋的视频，从而大大提升学生的道德和文化素养。另外，还可以将那些在思想和实践上践行社会主义价值观的学生组建成一个德育教育小组，让他们来对校园中存在的不良行为进行管理，这样采取同学之间沟通交流来提升学生对社会主义核心价值观理解。
        （三）注重教师再教育，提高教师教学水平
        受我国传统教学理念的影响，在我国中职院校的课堂上，仍然是部分教师的一言堂，学生则只是被动地接受相关的知识，整个教学过程都是被动的灌输型，这样的授课方式不利于提高学生的课堂积极性和参与度，教学效率低下，因此为了提高学生的上课积极性，教师要不断地更新自己的观念，注重对我国大型的会议内容的学习，提高自己的政治水平和政治觉悟。
        第一，利用各种线上线下资源，积极开展教师培训会、教师座谈会、教师讲座等活动，让教师互相探讨，互相补充，提高教师的思想道德水平和对社会主义核心价值体系的认知。第二，学校之间进行联谊，教师在彼此交往中相互学习，互为补充。第三，学校积极引进新的人才，教师结构得到调整。目前我国的中职院校教学教师学历以硕士研究生为主，硕士研究生以上学历教师较少，师资结构不合理，开展新人才引进工作可以优化教师队伍结构，提高整个教师队伍的教学水平，通过教师之间的相互影响来提高教学效率，从而激发教师的教学热情。
        （四）利用信息技术，创新思想政治教育手段
        现代信息技术的支持下的思想政治教育教学，能够使教师成为教学活动的良好的设计者和引导者，在教学过程中注重发挥学生的主体地位，课堂活动的设计要从学生的视角出发。一方面是可以利用网络提供的丰富信息，能更大范围地覆盖学生的差异，使学生的个体差异得到更全面的关注；另一方面是运用多媒体的教学方式，有利于相关思想政治知识与实践的结合，用实际的案例向学生讲解知识，会提供教学效率。在思想政治教学中引进信息技术教学模式，可以使思想政治教育过程更富有趣味性，更能够吸引学生注意力和参与度，从而加深学生对相关知识的理解深度与宽度，实现教学目标，提高教学效率。
        四、结论
        中职生正确的人生观和价值观，不仅影响到中职生的健康发展，也影响到学生的良好学习状态。中等职业技术教育教学应重视通过社会主义价值体系建设来加强对学生的思想政治教育。教师作为与学生接触最多的人群，要足够重视学生的思想政治教育，在针对学生的思想政治教育的过程中，其教学思想和观念直接影响着教育效果，学校应优化教学模式，提高教师的专业素质，促进中职学校思想政治教育工作有序开展。
参考文献：
[1]李宪伦,张卫平.社会主义核心价值体系辞学凝炼的思想政治教育学术话语探究[J].学校党建与思想教育,2012(25):15-18.
[2]杜海玉.思想品德教育对中职学校学生人生观塑造的作用与方法分析[J].电子制作,2015(07):173.