【摘要】随着社会的进步，素质化教育不断地深入改革推进，使得小学美术越来越受重视，学生对美的追求也不断的变迁，综合材料在小学美术中特别是装饰画中的运用越来越受大家的喜爱，它改变了传统的创作技法，从不同角度展开材料的创作指导，实现多元、个性、实用性的教学方法体系，为美术教学造型提供了新的创作机会，使得教师在教学中更多注重引导学生综合材料的使用，指导学生认真观察仔细分析，促进学生想象力创造力发展的同时也培养了小学生在工艺美术综合能力的表现，促进审美能力的提升。
【引言】艺术大师罗丹曾经说过：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。只要我们悉心观察生活中的各种自然资源，认真思考，充分的发挥自己的创造性既可以创作出许多精美的装饰画作品。那该如何进行艺术表现呢？本文将从综合材料在装饰画中的运用，探索其在美术教学实践活动中的表现。
【关键词】装饰画，小学，综合材料
一、装饰画
装饰画广义的理解是一种表现形式，注重形式美的探索和表现具有很强的装饰性，不强调光影、透视，注重色彩的象征性、整体的和谐性，是对自然物像的抽象、简洁、夸张、变形作为创作手段，与写实绘画不同，它涉及多门学科的综合艺术，题材丰富表现手法多样有着很高的审美内涵。
二、不同材料的运用和效果
装饰画出现在小学美术教材中不只是艺术形式的展现，更多的是一种继承，一种整合多种材料结合多种能力培养的综合性教育内容，同时是学生心理世界构建的过程。在美术课程的教学中，装饰画深受学生的喜爱，生活中有许多材料可以用于我们的装饰画当中如：自然界中石头、贝壳、塑料、玻璃、沙子、泥土、枯树皮等。不同的材质自身带有色泽、肌理、质地、造型等特殊性质，会给我们在视觉上展现出不同的形态美、装饰美。为什么要将这些宝贝运用到我们的装饰画中呢？因为它们提供了特殊的颜色、图案、肌理、形状、质感等天然的审美元素。在画面中可以让我们的作品造型夸张，色彩丰富、表现形式不受限制，学生更易去表现自己所思、所想、所见，能更好的激发学生的创造能力和动手实践能力。实践出真理，结合课堂实例，我将一一阐述。
1、立德粉凹凸法
培根说过“艺术，就是自然与人。”正因如此，我将教材中的《仙鹤》，结合自然材料之美与现代技法呈现在课堂上。根据仙鹤姿态起稿画自己想表达的仙鹤造型轮廓线，再将事先调好白乳胶立德粉装进裱花袋里剪好切口用力挤压在画好线稿的厚纸板上进行立线，裱花袋的切口大小决定了立线的线条粗细，进行这一环节可以让学生感觉自己像是在做蛋糕一样，激起创作乐趣的同时也保障了画面线条的立体感。立完线条后在用笔将丙烯颜料进行调和绘制画面色彩。为了丰富创作效果可以将采集回来的沙子进行简单处理，筛选较大颗粒的沙子清洗、晒干、简单的染色处理，表现地面的山石、树枝，因添加颜料的沙子干后呈现出亚光比较粗糙的质感正适合表现坚硬厚重的物体。画面中的树干就直接采用树皮来进行粘贴，体现粗糙树纹。天空的云朵将麻绳卷曲黏上白乳胶刷上相应的色彩来进行创造。
这样不仅加强了画面“粗”与“细”的对比，改变了传统的绘画技法，而且增强了表现力，促进了学生的学习兴趣、创作激情。
2、染色沙子填色
同样一个绘画作品，可以如同沙画创作方法筛选较大颗粒的染色沙子进行色彩的填充，使得画面呈现出亚光比较粗糙的质感，使得画面更厚重感。这样的做法同样可以加强画面“粗”与“细”的对比，改变传统的绘画技法，促进学生的学习兴趣、创作激情。
3、涂色转印法
选择自己喜欢的油墨颜料滴入水中，利用玻璃棒搅动颜料，在这里可以将玻璃棒想象成手中的画笔，根据自己意向来搅动颜料，进行创作，之后再趁着水与颜料还没有融合，再盖纸在水面上，捞起具有滑动后颜料流动晕染的效果便产生了生动有趣的抽象图案，实现画面创作的随意性。
4、木质材料拼贴法
木片、木屑、树皮、铅皮屑、火柴杆、牙签等木质材料都可以进行粘贴，在这里不同的木质材料进行创作具有不同的外形结构，可以根据不同木质材料高低、大小结合美术专业语言点、线、面的变化来进行画面的布置，使得画面具有点、线、面的大小、粗细、疏密、规则与不规则等对比效果。除此而外，不同的木质材料具有不同的纹理和色彩，我们可以根据色彩的基本要素进行画面色彩对比的处理，实现色彩的色相对比、冷暖对比、明度对比、纯度对比。如果离开了这些基本的色彩对比方式我们的画面就缺少视觉上的美感，所以处理好色彩的对比关系可以使得装饰画艺术效果得到明显的提升。
根据、纹理、颜色的细微变化来进行联想拼贴组合创作作品，可以创作出许多意想不到的装饰画作品。
5、蛋壳、麻绳组合粘贴法
如教材中的《美丽的花丛》在课堂教学中我借鉴壁挂表现技法来表现，当今的壁挂又被称为软雕塑，因此在画面表现上不仅增强三维立体感的同时促进质感的表现。所涉及的材料有：鸡蛋壳、麻绳、乳胶漆、丙烯颜料、厚纸板、牛皮纸来进行创作。具体方法如下：将收集好的鸡蛋壳洗净、擦干刷上丙烯颜料晒干后捏碎，用白乳胶粘贴在刷有底色的厚纸板上，做画面的背景。主体花采用麻绳塑出造型，塑性的时候进行花瓣分解，所有花瓣制作好后，将花瓣卷曲，由大到小的进行粘贴，这样可以使画面产生平面与立体的对比效果。
装饰画的形象是千变万化的，需要我们进行自我的加工处理，只要抓住其主要特征根据自己联想或者是对事物的喜好加以表现便可使自己所使用的材料从自然常规中脱颖而出，达到最理想化的使用效果。但要想创作一幅生动的装饰画，还需要注重感觉器官的刺激，使得作品给别人带来情感上的交流，留下深刻印象，从而达到共鸣。感觉器官的刺激，是指人们对作品的感觉对比，顾名思义就是人的心理上和视觉上的感受，正如画家康定斯基所说“只有形式对心灵产生作用时，我们才能理解和欣赏一件作品;也只有通过形式，我们才能理解内容并欣赏一件作品。”因此要引起大家在思想上的共鸣还需在创作装饰画作品的时候，注意给人视觉触觉上带来丰富的感受，因为它离不开感觉器官独立存在。
总之，装饰画利用多种综合材料进行创作给我带来了颇多的感触，同时学生在进行创作中也激发了他们惊人的想象力和创造力，相信只要运用好身边随处可见的美术材料，我们会创作出一幅幅精美的作品。