摘要：根据应用文写作的特点，结合高校学生的实际，通过多年的教学实践，笔者提出了：激发和保护学生学习应用文写作课的积极性；用讲练结合的方法，培养学生的应用文写作能力；坚持考核、考试相结合，规范学生的学习行为的观点及具体措施，以提高应用文写作课的教学质量。
关键词：应用文；写作能力；讲练结合；教学实践
一、应用文写作的概述，分类和特点
随着社会的发展日常生活中，我们也会经常需要应对各种各样的问题和任务，也会经常要我们在社会生活中使用应用文处理和解决各种难题。因此，我们必须了解并掌握应用文写作的基础知识。
应用文写作是国家机关，社会团体或个人在公务活动和日常生活之中，为解决具体问题和传递实用信息所进行的一种写作活动。应用文写作的实用性很强，种类繁多，不同类别的应用文写法也有所不同。但就整体而言，在写作上还是有些基本的要求注意的，如语言方面的要求，对观点和材料的要求，结构上的安排，表达方式的运用等特点。
二、少数民族学生汉语应用文写作能力的现状
社会的发展需要应用文写作，作为一种工具，作为信息载体的应用文越来越被人们重视。无论是个人与个人之间，单位与个人之间还是不同的单位之间的交流都日益频繁，汉语应用文写作在这种交际中起着沟通双方情感，互通信息，商洽工作，交流经验的重要作用。
教材是教学内容为本，但遗憾的是大部分应用文写作教材在结构编排和内容上较多雷同，大多都是按文种分章节，采用概念、适应范围、特点、分类、结构、写法、注意事项、范文与分析、练习的结构形式、学生一看就懂，一放就忘，遇到实际问题根本不知该如何下笔。
受教材及教学内容的影响，教师多注重课堂讲解，写作实践环节安排较少，致使学生一听就懂，一写就错。按教学内容逐项讲解的模式和〈满堂灌〉的教学方法，内容枯燥、格式呆版、方法单一，往往是教师教的辛苦，学生听得无趣，教学效果不好。
总之，当前应用文写作教学重讲轻练习、重理论轻实践、重知识轻能力、以生硬呆版的〈填鸭式〉教学为惯用方法，教学效果不好。
三、激发学生汉语应用文写作兴趣变被动为主动
（一）认真准备、教学相长
要使写作课上得既生动，又有吸引力 ，又要让学生学到东西，我认为关键还在于课前认真备好每一堂课 。教师要把课堂当战场，要使教学效果好，教师绝不能打无准备的仗。在课堂上应该讲什么，不应该讲什么，哪些地方应该说得详尽些，决不能马马乎乎，课前必须做好充分准备。
（二）激发学生兴趣，变被动为主动
学生听课是否有兴趣，教师教学是否受欢迎，是否被学生所接受，一定程度上取决于教师的主导地位发挥得如何。要让学生配合得好，首先就要把学生的兴趣调动起来，兴趣是做好一切工作的心理基础。
四、注重课堂训练，培养学生的汉语应用文写作能力
（一）教师培养学生汉语应用文写作能力时应注意如下几点：
教师培养学生学习汉语应用文写作时，学生应该要很重视，作为学习对象学生首先是要认真学习，理解掌握应用文写作的基本理论和基础知识，再说就要刻苦训练，提高应用文写作能力。
学生写通知时不知道怎么写，从何写起，于是就乱写一套。所以强调少数民族学生写应用文时要清楚写的公文格式，方法，种类及概念。若你读懂了应用文的写作方法同时掌握了一定的知识后写通知，写请示，再小的写个假条也不会感到吃力。
事实上，在现代生活中，应用文不单纯是一种简单的语言载体，更重要的是一种思想载体和情感载体。
有时，它还是可以能给你带来无限的机会和发展的空间。因此，我们必须重视应用文写作。
（二）将应用文写作从课堂深入到学习生活中
应用文最重要的特点是实用，生活中处处都是应用文写作的场景，教师巧妙的结合具体场景，让学生写应用文，会极大的激发学生写作的热情，收到事倍功半的效果。
1.情境教学，在课堂上进行应用文的写作
书信是我们最容易掌握的应用文体，可如今随着电子媒体的普及，学生写书信的机会越来越少，在课堂上我们创设了一些情景，例如感恩节到了，可以让学生给自己的父母写信，感谢他们的养育之恩。学生在训练之前，教师可对书信的格式做一些介绍，这样，学生就不会草率地把信写满就行了，他们一定会觉得写信不单单是一个写作方式，更是对父母一颗感恩的心。教师在本堂课上的教学目标就这样轻松的达到了，同时对学生也进行了一次思想教育。
2.走出课堂，在活动中有兴趣的学写应用文
当课堂学习结束以后，可以根据学生的业余时间给他们布置一项任务，如让学生根据自己家所在社区分成若干个小组，每组设定一个组长，带领组员对自己所在社区居民的不文明行为做一个调查：1.根据你的调查结果，写一份调查报告。2.针对你的调查报告， 给全体居民写一封倡议书，拟一份文明公约3.写一份关于“文明从我做起”为主题的 演讲稿.4.拟几条关于文明的公益广告。这四项工作可以分工合作完成。通过这一项调查任务学生们不光能对调查报告、倡议书、演讲稿、公益广告等应用文体有初步的了解，还增强了自己为社区一分子的主人翁意识。
结论：经过两个多月的努力课题研究面临的问题及策略论文终于完成在整个设计过程中，出现过很多的难题，但都在老师和同学的帮助下顺利解决了，在不断的学习过程中我体会到：
写论文是一个不断学习的过程，从最初刚写论文时对面临的问题的模糊认识到最后能够对该问题有深刻的认识，我体会到实践对于学习的重要性，以前只是明白理论，没有经过实践考察，对知识的理解不够明确，通过这次的做，真正做到林论时间相结合。
总之，通过毕业论文设计,我深刻体会到要做好一个完整的事情，需要有系统的思维方式和方法，对待要解决的问题，要耐心、要善于运用已有的资源来充实自己。同时我也深刻的认识到，在对待一个新事物时，一定要从整体考虑，完成一步之后再作下一步，这样才能更加有效。
参考文献：
1.270种应用文写作方法 重庆出版社.发行（重庆长江二路205号）
2.应用写作 北京：高等教育出版社 2008.4
3.应用文写作 主编.-武汉：华中科技大学出版社 2006.2
4.应用文写作学新论 武汉：武汉大学出版社 2001.9
5.现代写作教程 北京：高等教育出版社 2008.6