摘要：在推动新课程改革的过程之中学生核心素养的培养备受关注，作为素质教育中的重要组成部分，学科核心素养对体现学生的主体价值、促进学生的全面成长及发展意义重大。在小学语文阅读教学中学生语文核心素养的培养尤为关键，语文老师需要了解学生对语文学习的兴趣以及个人的阅读能力，关注创造性教学策略的有效选择，以此来提升学生的学科核心素养，保证学生能够掌握适合自己的阅读技巧和阅读方式，实现个人的良性成长性发展。
关键词：小学语文 阅读教学 核心素养 原因及意义
一、小学语文阅读教学中发展学生核心素养的原因
阅读是语文教学中的重点以及难点，要想保障学生打下扎实的学科学习基础，老师必须要注重阅读教学活动的顺利开展，关注阅读教学内容与形式的丰富化以及多样化，将恰当可行的教学策略与创造性的教学思路融为一体，关注阅读教学课堂的有效改革，保障学生能够在自主阅读的过程之中学会独立思考以及主动判断，掌握适合自己的阅读技巧阅读方式，实现个人综合素养的稳定提升。因此学术界和理论界在对小学语文阅读教学经营分析时明确提出，这一教学环节对提升学生的语文核心素养、培养学生自主学习的行为习惯意义重大。语文老师需要关注学生在学科阅读过程之中的真实情况，分析语文核心素养培养的重要要求以及精髓所在，积极开展形式多样的阅读教学实践活动，保证学生能够产生源源不断的阅读兴趣，进而在课后阅读和课堂阅读的过程之中提升个人的语文核心素养。
随着新课程改革的不断深化，语文核心素养的教学地位越来越高，有一部分老师开始转变传统的教学模式，将核心素养培养作为该学科教学的重点以及教学目标，将创造性的教学策略与核心素养的培养融为一体。从宏观的角度上来看，小学语文核心素养所涉及的内容及形式比较复杂，具体包括阅读理解能力、思维发展能力、文化感受能力以及语言表达能力，这四个能力既构成了语文阅读教学的基础部分，又是小学语文核心素养中的重点。因此老师需要关注学生对阅读的兴趣以及态度，分析学生的阅读能力，给予学生相应的肯定以及鼓励，将丰富多元的阅读教学内容与学生的自主阅读活动相结合，保证学生能够在个人主观能动性的引导之下实现自主阅读，产生源源不断的收获以及成长。
二、小学语文阅读教学中发展学生核心素养的意义
结合上文的相关论述可以发现，小学语文阅读教学与学生和学生素养的培养之间存在基本紧密的逻辑联系，语文老师需要注重不同阅读教学环节和内容企的分析以及解读，关注创造性阅读教学策略的选择以及践行，了解学生在语文阅读过程中的真实情况，给予学生更多自由阅读和自主阅读的机会和空间，将课堂阅读与课外阅读融为一体，让学生在主动参与以及自主阅读的过程中提升个人的核心素养。
首先，小学语文阅读教学能够培养学生良好的学习行为习惯，进而提升学生的语文核心素养。阅读对学生的自主分析能力以及独立思考能力提出了一定的要求，学生是阅读教学中的主体，阅读教学活动的开展需要以学生为中心，老师需老师在阅读教学的过程之中会将阅读文本的选择权以及自主权交给学生，鼓励学生选择自己喜欢的阅读文本，从而实现自我成长以及自我约束，这一点对提升学生的阅读我能力以及核心素养大有裨益。老师只需要站在宏观的角度，以一个引导者和组织者的身份与学生进行沟通和互动，加深学生对阅读文本的理解以及认知，实现学生有语文阅读能力及水平的稳定提升。
其次，小学语文阅读教学与学生核心素养之间的结合对创新教学方法意义重大。传统的阅读教学方式直接以简单理论知识的说教以及学生的自主阅读为依据，无视学生阅读行为习惯的培养以及阅读思维的引导，学生只知其然不知其所所以然，难以掌握适合自己的阅读方式，同时对阅读文本的理解非常浅显。如果能够将学生的核心素养融入阅读教学之中，那么老师必须要注重时间和精力的匹配，关注精读、略读的有效结合，明确学生在自主阅读过程中的真实表现，鼓励学生深入感知文本的核心思想，保障学生能够获得更多的收获以及成长。
最后，小学语文阅读教学之中核心素养的发展对体现学生的主体价值意义重大。每一个学生的学习能力以及阅读兴趣有所区别，在此基础之上所产生的阅读行为差异较大，对此老师需要注重以人为本、因材施教教学理念的有效践行，关注学生的主体地位，培养学生良好的主人翁意识。其中语文核心素养要求老师站在学生的角度提升学生的阅读理解能力以及文化感受能力，关注学生语言表达能力的具体现状，给予学生充分的肯定以及鼓励，采取循序渐进的教育教学策略以及思路在引导和鼓励学生的同时实现学生实用逻辑思维能力及水平的综合提升。
三、结语
小学语文阅读教学对提升学生的核心素养、促进学生的全面成长及发展意义重大，这一教学板块所涉及的内容及形式相对较为复杂，老师需要关注阅读教学策略的分析及解读，了解阅读教学与核心素养之间的内在逻辑联系，不断提升学生的阅读理解能力以及思维发展能力，鼓励学生在自主实践的过程之中获得更多的收获以及成长机会。
参考文献
[1]李作芳. 浅谈阅读教学中小学语文核心素养的培养[J]. 教育理论与实践, 2017(14):62-63.
[2]卢碧云. 浅谈阅读教学中小学语文核心素养的培养[J]. 考试周刊, 2018(7):42-43.