摘要:在小学语文的学习过程中，提问是教师的一种主要教学手段。在教育教学的过程中，教师的提问可以促进学生的思考，不仅仅可以激发学生的学习兴趣，更能促进教师与学生之间的交流与互动，增强师生之间的互动性。还可以促进学生可以对学习的内容进行主动性探究。但是在实际的教学过程中，有许多教师没有掌握到提问的精髓，导致学生对教师的提问难以理解。 鉴于此。文章将对小学语文教学过程的提问的有效性进行深入的分析与探讨。提出相关的教学提问策略，帮助学生更好地理解教师讲解的内容，提升学生的积极性与主动性。
关键词:小学语文；提问；有效性；策略
一、小学语文课堂提问的重要性分析
在我国语文的长久教育过程中，提问一直都是语文教学中必不可少的一种教学方式。古语有云，学而不思则罔，思而不学则殆。在学生学习的过程中，提问起到了至关重要的作用。但是在长久的教育过程中，教师却忽视了提问。因此在语文教学过程中，教师需要通过有效的提问方式让语文课堂变得更加积极有趣。
二、语文课堂提问的有效性策略
（一）以学生为主体
在语文教育教学的过程中学生是学习的主要载体。而教师在学习的过程中只是起到一个辅助性作用，可以帮助学生更好地理解问题，分析问题，促进学生形成自已的思维认识，建立学生自身的思维认知。因此在语文教育教学的过程中，教师需要认识到学生的主体性地位。在教育的过程中对学生因材施教，帮助学生更好地理解问题，分析问题。具体来说，需要做到以下几点。首先，在语文教育教学的过程中，教师需要进行有效的提问。所谓有效的提问是指教师在提问的过程中，根据学生的学习情况，进行更加科学合理的提问。例如，在讲解红领巾真好这一课文的时候，提问教学过程中，如果教师对学生进行有效性引导，就可以让学生更好地理解教师讲解的内容，从而对红领巾的深刻内涵有一个更为清晰的认识。另外就是在提问的过程中需要注意一个问题，学生的回答与标准答案并不是一致的。在这个时候，教师需要尊重学生的主观看法。对课文进行精心细致的讲解，而不是一味的否定学生的答案。因为那样只会让学生的积极性主动性逐渐降低。其次。教师在教育教学的过程中，需要充分的利用课堂教学时间。学生大部分的时间都是在课堂中度过的。因此可以说，课堂是语文教育教学的重要学习基地。因而为了实现语文教师的有效性提问。需要充分的利用语文课堂的时间，对课堂进行合理科学的规划，帮助学生在课堂学习的过程中集中注意力，对问题更好的分析与理解。
例如，在进行语文提问教学的过程中，教师可以首先对提问的问题进行设置。这样一来可以大大提升课堂学习效率，让学生有更多的时间去思考该怎样回答问题，构建属于自己的知识框架与回答框架。同时，也对问题有更加充分的了解，可以学会类似问题的解题方法。当然，在提问的过程中，教师也需要给予学生适当的引导，让学生可以根据教师的引导，做出合理正确的选择，树立正确的思维方法。例如，教师在进行教学提问的过程中，可以为学生设置两个最优答案，让学生根据最优答案进行选择。这样一来，就可以帮助学生形成正确的回答框架。
（二）在语文提问的过程中要不断地提炼要点知识
在语文教育教学的过程中，教师的提问往往是根据语文课本的主要内容进行设置的。这就意味着语文的提问必然与语文核心考点有着紧密的联系。与此同时，在语文学习的过程中，每一篇课文都有重点内容与难点内容。这些重点内容与难点内容对于小学生们来说理解起来会存在着一定的困难。因而，为了加强小学生对于问题的理解，培养学生培养小学生自主探究的能力。教师在进行提问的过程中，需要不断地对语文课本中的核心考点进行不断的探究与分析，只有这样才能抓住语文学习的关键与核心。具体来说，在语文提问的过程中，教师可以从多个角度提炼重点。例如，在提问的过程中，教师既可以根据语文教学的题目来提问，也可以从文章的标题入手。对学生进行全方位、多领域的引导。让学生可以通过教师的问题抓住文章的主线，也可以从文章的标题，找寻教师的引导方向。此外，最为重要的一点是， 教师在进行提问问题设计的过程中，需要结合课前提示与课后练习设计相应的问题。例如，在学习《两小儿辩日》这篇课文的时候，里面会有一些关于太阳的辩论。 竟然是关于辩论的问题。教师在设计问题的时候，首先就要了解两小儿为什么事情而变？是如何辩论的？各自的观念和依据又是什么？最后辩论的结果又是怎样？当教师设置完一系列提问之后，文章的重点与核心内容也就呼之欲出了。
三，结束语
总而言之， 在语文教育教学过程中，提问是一个非常重要的教学方式。既可以激发学生的学习积极性，主动性。也可以帮助学生在思考的过程中形成自身的思维模式，从而对问题进行更为深刻的理解与分析。因而在语文提问的过程中，需要做到多措并举，精心设置问题，加强对学生的引导，开拓学生的语文学习思维，提高学生对知识的理解能力分析能力。
参考文献:
[1]韦可宏.浅谈小学语文课堂提问有效性策略探究[J].新作文:教研,2019(5):0046-0046.
[2]叶郁芳.小学语文教学中教师语言沟通艺术的探究[J].考试与评价,2015(11):21.