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初中数学信息化教学策略分析

发表时间：2020/3/2 来源：《教育学文摘》2020年4月总第332期作者：贾蓉

[导读] 对此，教师务必要树立终身学习的思想观念，科学运用信息化教学模式，以此来更智慧、高效地完成教学工作。

青海省格尔木市第三中学　816000
　　摘　要：教师作为新时代的传道者，必须运用高效的信息化教学手段来辅助初中数学课堂教学过程，以此来提高课堂教学质量。对此，本文重点阐述初中数学信息化教学策略，以期为广大学者提供参考。
　　关键词：信息化教学　初中数学　应用
　　信息化教学是以现代教学理念为指导，以现代信息技术为支持，应用现代教学手段的教学。信息教学与初中数学的结合主要体现在初中数学教学过程中信息资源、信息技术和信息手段的整合，推进数学教学的理念、内容、形式与信息技术的有机结合，让学生的需求在课堂上得到满足，从而激发他们的创造潜能。
　　一、信息化教学的意义
　　目前在教育界，也有很多学校为了让教学效率能得到有效提高，在教学中引入了信息技术，把教育与信息技术相融合，把信息技术带入课堂教学中，让教学变得更加的数字化，进而有效提高教学质量。如今的信息化教育已有很多应用，比如，翻转课堂、微课等，这些都是比较常用的信息化教学手段。“信息化教学”，望文生义，其实质就是以先进的教学理念为基础，借助信息技术，采用多样化教学，让教学的内容、形式、结构、评估等变得更加信息化的过程。这也可以说明，信息化教学是以教学为研究的主体，以实现信息化为目标，以通过提高教学的质量为基本内容的。在信息化技术应用的过程中，教师需要对情境的利用以及学生们的合作学习加以重视。所以，在实际使用时，教师要充分理解和掌握信息化教学的特点和性质，将他们更好地应用在教育领域当中，打破传统的教学方式，让当代教育得到更好的发展。
　　二、初中数学教学应用信息技术的策略研究
　　1.信息技术在课堂教学中的应用。课堂教学作为数学教学的主阵地，教师在实际课堂教学中要有效地渗透现代信息技术，为学生营造良好的课堂氛围，不断促进教师和学生的交流，创建良好的师生关系。

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当前信息技术已经深入到人们的实际生活中了，教师在数学课堂教学过程中，积极应用信息技术，创设相关的教学情境，能够有效激发学生对于相关知识的好奇心和主动性。比如在《三视图》这一课的教学过程中，教师就可以有效结合信息技术，在新课教学内容中利用多媒体技术，并制作成动画的形式向学生展现出来，有效拓展学生的思维，帮助学生了解相关的知识。教师要通过现代信息技术和数学知识的有效结合，有效提升数学教学的质量和效率，突破数学教学中的难点问题，提升数学课堂教学的趣味性，不断拓展学生的思维能力和知识水平，从而有效提升初中数学教学的效率和质量。
　　2.运用多媒体来创设教学情境，吸引学生学习兴趣。教师可以运用多媒体为学生创设有趣的教学情境，将枯燥复杂的数学知识变得更加生动简单，以此来帮助学生体验学习数学的乐趣。初中数学是一门具有较强逻辑性的学科，它不仅需要学生时刻保持清醒的头脑，还需要学生具备较强的理解、运算等能力。但这对一些数学能力较差的学生而言，具有较大的学习阻力，很容易令其丧失数学的学习兴趣，自然也就难以达到提升数学能力的目的。对此，教师在数学信息化教学中一定要充分运用多媒体教学优势，为学生创建有趣的教学情境，以此来吸引学生兴趣。
　　3.函数概念在信息化教学中的应用。通常情况下，我们学习一项知识之前首先都要了解其相关的概念，函数学习也不例外。在函数的概念中主要有常量、变量、一次函数、二次函数、正比例函数和反比例函数，这些概念的研究是基于变量概念的引入，通过图形与文字的结合，理解不同概念的意义和作用。所以，教师可以利用信息化教学提供的技术平台来模拟与创设函数概念的实验情境，用直观的方式来展示函数相关概念和内容，并通过“上位学习”和“下位学习”的方式让学生对概念有深刻理解，让学生大脑里原有的知识与新知识的概念之间得到完美转化。
　　4.信息技术在课外活动中的应用。根据目前新课标和素质教育的要求，要让学生了解到数学来源于实践，但同时又反作用于实践，那么教师在数学教学过程中，就要注重促进学生全面发展，发挥学生的主动性，不断提升学生的实践能力。数学学科其本身的知识内容丰富、繁杂，那么信息技术有着极大的优势，可以帮助学生更好地落实数学课外活动，让学生可以根据信息技术来进行相应的实践，在这过程中不仅可以有效提升学生对于数学学习的兴趣，还可以有效激发学生的潜能。教师也可以利用课外活动，有效提升学生的动手能力和创新能力，养成学生良好的学习习惯，真正推进初中数学教学的发展。
　　随着大量的现代教育教学设备涌入校园，教学模式也在不断更新，这为教育教学工作发展带来前所未有的机遇。在这一背景下，初中数学教师必须要顺应时代的发展，掌握先进的教学设备操作技能，运用有效的信息化教学模式，以此来提升课堂教学水平，提升学生的学习效率。需要强调的是，教师必须要提升信息化教学水平，掌握相关信息化教学模式的应用时机与方法，以此来避免陷入信息化教学的弊端中，对学生学习产生负面影响。对此，教师务必要树立终身学习的思想观念，科学运用信息化教学模式，以此来更智慧、高效地完成教学工作。
　　参考文献
　　[1]朱彦雄初中数学教学中信息化教学策略的应用[J].数学大世界（下旬），2017，（12）。
　　[2]刘松结合信息化教学资源实现初中数学课堂教学实效性探究[J].考试周刊，2017，（70）。