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浅述巧用碎片时间的必要性

发表时间：2020/3/2 来源：《教育学文摘》2020年3月总第330期作者：郑娟芝

[导读] 好的习惯一定是日积月累才能形成的。希望若干年后孩子在品尝到成功的喜悦时，还能感谢他的老师和父母曾经带着他做的这一切。

安徽省巢湖市城北小学　238000
　　摘　要：目前全国上下从幼升小到高考正在深入进行的一系列重大历史性教改，使得语文为王时代已经不是口号，而是真的来临了。所以小学生语文阅读能力的提升迫在眉睫，巧用碎片时间就显得十分必要。
　　关键词：教改　阅读量增加　应付不了　时间碎片　课前　午间　课堂剩余时间　家里
　　“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”四年前，“部编本”语文教材总主编温儒敏在一次北大举行的写作大赛启动仪式上甩下了上面那句“耸人听闻”的话，让在场的全国各地的语文教师吓了一跳！
　　2019年9月，教育部召开新闻发布会，正式宣布：今年秋季新学期开始，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。目前全国上下从幼升小到高考正在深入进行一系列重大的历史性教改。
　　今后的高考所有科目都会是对语文的持续考察，不仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目都增加了。
　　所以说，语文为王时代已经不是口号，而是真的来临了！而这，就是我们今后要面对的严峻的形势。
　　“小学语文进行课外阅读是语文教育的一个重要组成部分,带领孩子进行快乐的课外阅读, 让孩子们在书本的海洋中遨游, 是提高学生语文能力的一个重要途径。”
　　作为一线语文教师的我，看到这些后也不禁思考：小学生语文阅读能力的提升迫在眉睫，那么我们到底要怎么做？我个人的想法是让学生“抓住碎片时间，重拾阅读乐趣”。

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那么我们往往不在意的碎片时间都有哪些呢？
　　我先来谈谈孩子们在学校的“碎片时间”。
　　第一个最大的“碎片时间”当然是课间十分钟。在我们学校，教学楼的每一层都设置了一个“阅读角”，我很惊喜地发现，每次下课铃一响，都有不少同学迅速跑到图书角，挑选他们喜爱的书争分夺秒地看了起来。我特别留意过，孩子们在阅读中有时会心一笑，有时眉头紧蹙……认真看书的孩子们是那么美，让人忍不住想为他们记录下这一个个美好瞬间。
　　第二个碎片时间是课前五分钟。我自己在课堂上是这样操作的：每天我会在上课前抽出五分钟的时间让班级里的一位同学为我们做一个“阅读”分享，可以分享你觉得写得好的句子段落，也可以分享你看书的心得体会，甚至可以为你所看的故事改编一个不一样的结尾……其他的同学则准备一个记录本，专门来记录今天所听的内容，当然也可以加上自己的听后感。我们班的郑轩祺家长反馈，郑轩祺同学是个玩心特别重的小孩，放学回家写完作业就想着玩，但是在分享阅读的前一天晚上花了很多时间准备，不仅自己阅读，还把自己的阅读感受说给父母听，让父母听后给他一些建议。我想这应该是“阅读给孩子带来的改变”。
　　第三个碎片时间是午间。学校开设了午餐配送，为没有时间接送孩子的家庭提供了方便，也为我们合理利用中午的时间碎片提供了可能。午饭过后，先指导他们完成当天的作业，剩下的时间就可以用来指导他们进行阅读。由于就餐的同学不太多，班级里很安静，只听见偶尔的翻动书页的声音。他们或一人独坐，静静阅读；或三两围坐，小声讨论。
　　第四个时间碎片是像科学、品德、美术、常识等学科的课堂剩余时间。这些课，由于教学内容有时不是很多，往往在讲完本课时的教学内容后还有五到十几分钟的剩余，而这些时间往往被我们忽视、遗忘。于是每学期开学初，我就和各科老师商量好，让他们帮我督促学生，充分利用课堂剩余时间读课外书。这样，课堂纪律好了，学生增加了阅读量，也便于老师管理，一举多得，效果很好。
　　另外，每周我也会挤出半节班会课，进行“课外阅读分享”。在这节课前我会提前让孩子们做好发言准备，然后每次选择三五个同学来谈一谈他们最近阅读了什么课外书、从这些课外书里学到了哪些知识、懂得了哪些道理。然后可以让班级同学分成几个小组，进行阅读讨论。我们班的钱冠文同学在准备阅读分享的那个中午一直和家人讨论自己应该和同学们分享《资治通鉴》少儿版里的什么内容合适，我想这就是“阅读最大的魅力”。
　　第五个碎片时间是家里。所以，我就试着发动父母一起参与到“碎片时间”的利用中来。然而，我却经常听到有许多家长在抱怨：“孩子作业多，哪有时间看书阅读啊！”
　　于是，我就帮他们分析，和他们一起寻找点点滴滴的碎片时间：孩子刷牙洗脸后吃早餐的间隙，孩子跟着爸妈外出办事坐在车里玩的时候，在外面餐厅点餐等饭菜上来的时候，放学后没有课外班时直接回家等大人做好晚饭前的这段时间，周末的早晨等爸妈一起吃早餐的空隙，睡前的十分钟……仔细盘算一下，大家每天不经意间浪费的时间还真是不少呢。
　　随着教育部考试政策的一次次改革，家长们警醒了，他们明白：不让孩子从小进行大量的阅读，孩子就会被这个时代狠狠地抛弃。家长们明白给孩子最好的礼物就是他的书房。让孩子读足够的书，不仅能让他们省下万金，更能给孩子一个通往“罗马”的人生。而碎片时间就像是一块海绵里的水，挤一挤总还是有的。
　　我相信滴水穿石的力量，好的习惯一定是日积月累才能形成的。希望若干年后孩子在品尝到成功的喜悦时，还能感谢他的老师和父母曾经带着他做的这一切。
　　参考文献
　　[1]《中小学语文新课标》。
　　[2]《2019年教育部关于语文教改的通知》。