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激发学习兴趣　实现合作学习　完善课程评价

发表时间：2020/2/26 来源：《教育学》2020年3月总第208期作者：孙静

[导读] 随着我国教育事业的不断发展，学校越来越重视学生的素质教育。

辽宁省朝阳市双塔区实验一小　122000
　　随着我国教育事业的不断发展，学校越来越重视学生的素质教育。为了更好地推行素质教育，进行教学改革，从而更好地提升学生的学习能力和综合素质。尤其是小学阶段是学生整个学习过程的基础，只有打下良好的基础，才能够增强学生的知识储备，提升小学生的综合能力。在小学课堂教学改革中，教学角色和教学方法都发生了本质上的变化，这些变化能够转变传统的教学模式，本文以小学语文课堂教学为例，探究小学语文课堂教学的改革策略: 激发学习兴趣、实现合作学习、完善课程评价。

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　　一、多媒体教学，激发学生的学习兴趣
　　随着科学技术的不断发展，我国正在向着信息化的方向发展，计算机和多媒体技术在各领域中的应用也越来越广泛，在小学语文教学过程中也不例外。尤其是现在，随着教学理念和教学方式的转变，学生在整个教学过程居于主要地位，为了更好地促进学生进行自主学习，教师在进行小学语文课堂教学的过程中，可以利用多媒体技术进行教学，激发学生对小学语文的学习兴趣，从而让学生能够积极主动地学习知识、探索知识，提高小学语文的课堂教学质量。
　　多媒体技术能够将书本上枯燥的知识转换成有趣的图片、精美的字体甚至是音频或者是视频的形式进行播放，以这种独具一格的形式播放，能够引起学生的兴趣，吸引学生的注意力。
　　比如说在进行《小松鼠找花生》一文的教学过程中，教师为了更好地进行小学语文课堂教学活功，吸引学生的注意力，就可以更好地利用多媒体技术进行教学。教师首先利用多媒体课件让学生进行猜谜活动“红房子，麻帐子，里面有个白胖子”，让学生根据这一个谜语，猜测一个我们平常见到的食物，为了锻炼小学生的思维能力，教师可以将“花生”制作成一个有趣的图片，提示谜语的答案，在猜谜语之后，学生就会积极思考谜底“花生”与本节课的知识有什么密切联系呢？这样，无形中，就将学生的思维转移到小学语文课堂教学中来。同时，在进行教学的过程中，教师还可以利用多媒体制作小松鼠找花生的动画，根据教学内容将动画制作成一个简单的视频，这样，就能加深学生对课文的记忆能力，让学生能够更好地理解教学内容。
　　二、转变教学方式，实现合作式学习
　　在小学语文的学习过程中，难免会出现学习上的优等生和学困生，这样，学习层次上的差别主要是由于学生在学习的过程中，对知识的理解程度决定的，因此，为了有效地避免学生的学习差异，在进行教学的过程中，教师可以进行教学方式的改革，实现小学语文合作式学习方式，这样，可以有利于学困生提高自己对知识的领悟能力，还能够帮助优等生进行教学知识的巩固，可以说合作式学习能够实现合作双赢的局面。合作式学习方式可以在课堂讨论、课堂练习和作业完成中采用该方式。从而让学生之间能够进行沟通和交流，深化自己的知识理解程度。
　　比如说，在进行《葡萄沟》一文的教学过程中，教师就可以针对其中的重点内容进行合作式教学方式。教师将班级内的学生进行分组，大约每组中至少有六到七个学生，而且，每一个学习小组中都会有优等生和学困生，教师对文章的第23段的教学内容设置小组学习目标，然后让小组内的成员根据对课文的理解程度进行沟通、交流，针对文章中的疑问和不解之处在本组内进行讨论，这样，优等生就会对学困生进行学习帮扶，从而保证本组整体综合水平的有效提高。
　　三、完善课程评价，全面评价学习效果
　　素质教育对提高语文教学质量意义重大，在素质教育体制下，要求学生能够进行自主学习。但是，在学习的过程中，学生如果一味的学习而不重视学习效果的检测，就会使得学习毫无进展。但是，如果采用教师评价方式，又会偏离学生自主学习的本质，因此，教师在进行教学的过程中，需要完善课程评价体系，在原有的教师评价的基础上，进行评价体系的建立，增加学生的自我评价方式。也就是说，除了教师对学生学习效果的评价外，教师还要培养学生的自我评价意识，让学生能够根据自己在课堂上的听课效率、对知识的理解程度、作业的完成情况、作业的完成质量等进行比较准确的评价，找到自己学习上的不足，然后进行改正。
　　比如说在进行《惊弓之鸟》一文的教学过裎中，教师在完成了教学任务之后，可以利用短短的几分钟时间，对学生的课堂学习效果进行检测，通过几个与教学内容相关的问题，了解学生对知识的掌握程度，同时学生根据自己对问题的回答，评价自己与其他学生之间存在的学习差距，通过这样的评价，学生可以了解自己还有哪些方面需要进一步的加强，同时，在评价的过程中，还能够让学生了解自己与他人之间的差距，从而增加学生学习的动力。学生的自我评价过程就是学生不断进行自我完善的过程，在学生的自我评价中能够提升自己的综合能力。
　　综上所述，在进行小学语文课堂教学时，根据教学实际，紧密联系课文内容，转变教学方式，科学灵活地利用多媒体技术进行教学，能够激发学生的学习兴趣，能够更好地促进学生进行合作学习。完善教学评价体系，能够让学生全面了解自己的学习现状，从而获得学习能力的提升。在小学语文课堂教学中，进行教学改革，能够增加学生的知识量并提升学生的综合素质。