甘肃省金昌市永昌县红山窑中学 737200
摘 要：随着素质教育的大力推进，在小学数学课程中对学生的教育指导，也需要进行有效的教学改革，适应学生的学习需要，提高学生的学习能力，促进学生的综合素质培养。在小学数学课程中培养学生的计算能力，也是素质教育的客观要求，通过指导学生相关的计算知识，组织学生进行各种计算练习，锻炼学生的计算能力，使学生可以有效地解决各种数学问题，促进学生数学实践能力的提高。
关键词：小学数学 教学 计算能力 策略
我国的素质教育改革正在不断深入之中，小学阶段的数学教师按照改革要求进一步提升数学课堂教学效率，但是却降低了对于小学生计算能力的要求，小学生计算的正确率一直处于下降趋势，计算能力越来越差，与素质教育的本质背道而驰。我国的课改要求小学生要能够熟练掌握基础性知识，培养学生养成良好的运算习惯，强化小学生的计算基本功。
一、激发学生学习的兴趣和热情
兴趣是学生学习过程中的最好的老师，因此小学阶段的数学教师必须要注重激发学生学习的热情和兴趣。教师要根据小学生的心理规律，针对学生活泼好动、好胜心强的特点，设计多种多样、灵活多变的教学形式，强化题目的针对性和知识性，增强趣味性。教师在课堂教学时可以设计一些趣味数学题目，激发学生的学习热情，鼓励学生积极参与，从而达到事半功倍的良好效果。例如，教师可以利用游戏、竞赛等形式训练学生的计算能力;可以利用卡片和黑板进行目算和听算;限时计算答题等。此外，教师对学生采用积分制考核方案，要求学生每天都进行计算练习，答对一题加一分，积分达到100分就可以获得相应奖励，继而激发学生的学习兴趣。
二、强化计算实践，提升计算应用能力
学习知识的主要意义是为了应用于实践。学生将所学习到的知识真正应用到实践当中，才能够加深学生的理解，强化对于知识的记忆。小学阶段的数学课程经常会用到简单计算，能够有效发散学生的思维，提升学生的创新能力。简单计算需要学生在掌握最基本的计算原理以及计算方法的基础上进行大量习题的训练，才能够有效掌握简单计算。例如小学阶段高年级的学生已经具备良好的简单运算的意识，也能够利用数据的特点去进行简单计算，因此数学教师要针对学生的特点，进行习题的计算，并让学生将简单计算应用到实际的生活当中，提升学生的实践应用能力，帮助学生切实提升计算能力。低年级的学生就需要教师多多去讲解，多运用习题去进行训练。
三、培养学生的严谨态度和认真心态
由于粗心大意而导致不必要的运算出错是小学生面对的一项很严重的问题。
由于小学生思维发散性强，难以集中注意力，并且极容易受到干扰，所以在运算过程中很容易由于注意力不够集中而导致出现了粗心大意的现象。让学生们养成严谨思维的有效方法是为学生们提供适度紧张的学习气氛，对于小学生来说过于松缓的氛围会让他们的注意力难以集中，而过于紧张的学习气氛则会让他们的大脑分析能力以及逻辑思考能力受到一定的限制从而制约了运算的效率，所以在日常的数学教学课堂中，教师应当尽力为学生们提供一个适度紧张的学习氛围。本人发现，在这种合适的氛围内进行随堂测验，学生们由于粗心而出现错误的现象被大大减少了。随着学生们在这种合适氛围内的长时间沉浸，有更多的学生养成了细心和耐心的运算习惯。
四、利用口算练习来培养运算速度
运算的速度也是一项重要的计算能力。口算能力是能够让学生们提升算术速度的一项有效的方法，针对简单的加减法以及乘除法，都可以进行口算的练习。许多人或许都会认为盲目地进行口算而不动笔是一种懒惰的体现，但是他们却看不到口算对于脑力的提升作用。与笔算不同的是，在口算过程中，学生们需要在头脑中模拟演算计算的具体过程，这样，学生们不但能够更加熟悉计算方法与算术口诀，头脑的逻辑思考能力、反应能力以及灵活程度也可以被有效地提高。
五、进行运算规律以及运算技巧的教学
找到学习的技巧以及窍门是学习一门科目的好方法，对于运算来说也是如此，许多包含在运算过程中的小技巧可以让运算的过程更加地简单不容易出错，而且允许学生进行更快速的运算任务。其中一些运算的有关规律可以起到有效的帮助作用。运用有效的算法规律，有许多的类似题目都可以被转化成更加简单的运算方法，从而让学生们进行更加高效正确的运算工作。关于运算的一些小技巧也是值得教师进行普及的，这种关于计算的小窍门不但会让学生对数学的学习充满了趣味性，更加能够起到帮助学生发展计算能力的效果。
总之，提升学生的计算能力是小学阶段数学教师的一项非常重要也是非常艰巨的任务，需要教师运用科学合理的教学方法来完成这一教学任务。提升学生的计算能力是一个长期的复杂的过程，教师要准确把握学生的特点，对于学生在计算方面出现的问题，要深入发掘问题的根源，根据问题的原因找到解决的策略，有的放矢地进行计算能力的教学，不断提升小学高年级阶段学生的计算能力。
参考文献
[1]王东岳 新课标下小学生运算能力的培养研究[D].华中师范大学，2013。
[2]张振华 王延安 重视估算能力的培养[J].中小学教材教学，2002。
[3]顾国珍 提高小学生计算能力策略研究[J].新课程，2013。