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服装设计素描课程的教学改革

发表时间：2020/1/7 来源：《教育学文摘》2020年3月总第329期作者：郝远铭

[导读] 服装设计专业在我国起步比较晚，从整体上来看，服装设计发展速度比较快。

湖南省常德市临澧县职业中专学校　415200
　　摘　要：服装设计是一门非常重要的设计艺术学科，包括多种类型课程，素描课程就是其中的一种。学生的素描功底对绘画有直接的影响，对服装设计也有直接的影响。在新时期下，人们的审美标准也是越来越高，服装设计专业的素描课程也面临着教学改革。结合教学经验，就服装设计专业素描课程教学改革谈一谈改革看法。
　　关键词：服装设计专业　素描课程　教学改革
　　在造型艺术中，素描课程被称为基础课程。从目前设计专业的素描课程来讲，学生整体艺术水平普遍低下。本文通过对当前服装设计专业素描课程的教学现状进行分析，在此基础上针对服装设计专业的素描课程教学改革展开论述。
　　一、服装设计专业素描课程的教学现状
　　服装设计专业在我国起步比较晚，从整体上来看，服装设计发展速度比较快，素描课程作为服装设计的基础课程之一，本来应该受到各大中职学校的重视，但是目前从各大中职学校来看，大多数中职学校在服装设计素描课程教学上存在很多问题。
　　例如：很多素描课程教学将俄罗斯素描教学法完全引用过来，由简单到复杂一次训练。服装设计专业的素描教师教学方法太单一，就是让学生对石膏体进行临摹，教学内容也没有针对性。很多学生并没有把这些素描知识运用到服装设计中，只有班级上几位天赋极高的学生，才能在服装中灵活地体现出来。还有的中职学校的素描课程成了摆设，在课程表中并没有安排素描课，他们认为素描对服装设计没有用处。这些现象都阻碍了学生在艺术设计中的提高，也直接影响了服装设计专业的发展。
　　二、服装设计专业素描课程教学改革策略
　　1.注重分析和观察，培养学生的创意思维
　　创意是设计的核心，也是设计的灵魂，如果设计师设计出来的服装缺乏创意，就会被市场淘汰，更难以进入生产阶段。因此，在平时的教学中，教师一定要加强对学生思想的培养，素描课程也是如此。素描课程要注重学生的分析能力和观察能力，教师应该重视创意思维的培养。在传统的素描课程教学中，素描教师都是摆放一些石膏体，让学生对石膏体进行临摹，这种教学方法非常枯燥、无味，也不能激发学生的思维。

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　　因此，素描教师可以将不同材质、不同形态的器皿摆放在不同的位置，引导学生对各个静物特点进行分析，要求学生有机组合这些物品，并且在构图的时候要做到创意、新颖、透视正确、和谐。每个学生都应该有自己的构图方式，既能激发学生的创意思维，又能将学生的绘画兴趣充分地激发出来。　　
　　2.深入服装市场调研，制订科学的教学计划
　　随着社会的不断发展和进步，人们的审美水平也在不断提高，服装样式也是不断地发生着变化。因此，服装设计专业想要获得发展，培养出社会需要的技术型人才，就必须与时俱进，随时掌握服装市场动态，深入服装市场调查研究，多了解社会企业的岗位需求，根据市场动态和岗位需求制定有效的教学计划，在素描课程教学中多设置专业模块，例如：样衣制作模块、制版模块、缝制模块等。在素描课程教学过程中，素描教师要将服装专业知识渗透其中，结合实际情况制定具体的项目，注重对学生实践能力的培养。
　　例如：在样衣制作模块中，素描教师可以针对口袋款式设计项目任务，让学生根据衣服的场合，设计不同的口袋款式，利用素描造型设计、服装面料等有效地表达出来。这种教学方式不仅可以巩固学生的专业知识，还能培养学生的创新思维。
　　3.运用不同形式的素描，提高学生的艺术设计能力
　　素描的形式有很多种，不同的素描方式可以让服装呈现不同的效果，素描教师在教学过程中要引导学生使用不同的素描，帮助学生掌握不同的服装绘画技巧，从而提高学生的艺术设计能力。
　　例如：素描教师可以让学生利用多点透视的方式对人体或者服装进行透叠、穿插以及重叠，给人呈现一种形式的美感服装图形；写实素描就是对服装、皮肤的肌理和质感进行细致的刻画，将服装的功能显示出来。
　　总之，素描是人们表达个性语言的一种直观形式，服装设计专业要重视素描课程的教学改革，教师要多向同行学习或者借鉴国外的教学模式，在教学过程中要重视个性化发展，不断培养学生的创新思维，才能促进服装设计专业更好地发展。
　　参考文献
　　[1]彭于全《怎样提升中职服装设计专业师的实践技能》[J].《新教育时代》，2015，（11）。
　　[2]赵永强《关于服装设计专业学生实践能力培养现状的调查报告》[J].《天工》，2018，9。
　　[3]侯文丽《浅谈中职学校服装设计专业教学改革》[J].《素质教育》，2017，10。
　　[4]杨广文《中职素描设计在教育中的创新思维教育》[J].《课程教育研究》，2019，（7）。　
　　[5]张国芬《浅谈素描教学存在的问题与建议》[J].《科学教育前沿》，2016，（01）。
　　