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高职院校思政教育工作实效性的制约因素和措施

发表时间：2020/1/7 来源：《教育学文摘》2020年3月总第329期作者：张静

[导读] 在高职院校思政教育工作中，实效性是一个非常重要的落脚点。

淄博职业学院　山东　淄博　255000
　　摘　要：思政教育是教育的重要组成部分，思政教育的好坏直接影响着学生的人生观、价值观和道德观。思政教育可以帮助学生养成良好的学习习惯、端正的学习态度，在未来的学习过程中，规范学生的行为习惯。为此，应当积极对思政教育的实效性进行优化保证思政教育的实效性，打造良好的思政教育氛围。
　　关键词：高职院校　思政教育　实效性
　　在高职院校思政教育工作中，实效性是一个非常重要的落脚点，思政教育的实效性与思政教育的质量成正比。因此，思政教育工作者应该重视思政教育的实效性，具备良好的责任感与职业道德，采用正确的教育方法，增加思政教育的实效性。然而，由于传统的教学方式、学生价值观取向不同等原因，制约了思政教育的实效性。本文以高职院校的思政教育工作为例，分析了几点制约高校思政教育实效性的因素，为此提出了几点有关提升高校思政教育工作实效性的措施。
　　一、高职院校思政工作实效性的制约因素
　　1.社会环境的制约。随着社会经济的不断发展，现阶段的学生对家长依赖程度过高，缺乏独立性。家长一味地为孩子安排好他们认为正确的道路，希望孩子能通过自己的安排少走弯路，根本不在意孩子的个人思想。家长将教育孩子的重任交予学校，希望学校能帮助家长将孩子打造成人间龙凤，家长只需要从旁辅助，保证孩子衣食无忧。然而，现在社会环境当中，充满了各式各样的诱惑。对于高校学生而言，自我约束能力还不够，容易被网络、黄、赌、毒等因素所诱惑，有可能会导致学生排斥我国传统的社会价值观和道德观。对于这样的情况，光靠学校制约是没有用的，学校只能保证学生在校期间的安全，并不能限制学生的思想自由。
　　2.价值取向多样化。随着社会经济发展速度越来越快，我国的社会在各个方面都趋向于多元化，人们的价值观、思想观也跟随着社会多元化。当今社会就业竞争愈演愈烈，对人才的需求也越来越大，用人单位更关注人才的实际操作技能，学生在学校学习则更关注自己专业未来的发展与工资待遇。因此，高校的学生在学习过程中难免更关注未来工资待遇与专业技能的学习。受功利心的影响，学生认为只要专注学好专业操作技能就好，思政教育对未来的求职没有帮助。而且目前我国高校毕业生面临就业问题，将自己大量的时间都投入到专业技能培训当中，忽略了思政教育的学习，影响了思政教育工作的实效性。
　　3.理论与现实冲突。高校对思政教育的教学模式还受着传统教学模式的影响，存在着照本宣科的教学问题。

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教师在教学过程中，一味地给学生灌输理论知识，没有结合实际问题，教学内容过于单调乏味，引起学生的反感，无法激起学生的学习兴趣。在教学内容当中，教师照本宣科，教材里都是正面教材，涉及不到社会现实的复杂，学生在高校毕业之后，接触到的社会现实往往与自己所受到的教育不尽相同，感受到社会现实的残酷，对所学的思政教育产生了怀疑，从而影响了思政教育的实效性。
　　二、高职院校增强思政教育工作实效性的措施
　　1.及时转变教学观念。学生的教育不仅仅只能依靠学校约束或者家长管束任何一方，而是要双管齐下，共同努力教育。由于学校学生众多，教师较少，教师应该及时转变教学观念，增强自己的责任心，明确自身的岗位职责，制定科学合理的教学方式，并在实践过程中不断调整。让学生在思政教育中能够根据所学的知识理论对自身的价值观、思想观和道德观产生一定的积极影响。除此之外，教师还可以通过班干部帮助教师管理学生，班干部作为学生当中的佼佼者，比教师与学生接触的时间要长得多，同时也可以当做教师的传话筒，上传下达，共同努力提升思政教育工作的实效性。例如：某高校的班主任，在选拔班干部时优先考虑党员，思政教育教师在选择思政教育辅导员时，就在班干部或者党员当中挑选，辅导员在思政教育当中起到了带头作用，在与班级同学相处时，潜移默化地改变着其他学生的思想观、价值观和道德观。同时，辅导员还能及时掌握同学的学习生活动态，及时向教师汇报，帮助学生走向正确的人生道路。
　　2.加强师资队伍建设。要增强高校学生的思政教育工作实效性，在很大限度上都需要教师的正确引导，因此，加强师资队伍建设很有必要，主要可以根据以下两方面进行：一方面，加强教师自身的思政教育素质理念。教师要先立身，再树人。只有不断加强自身的专业水平，才能帮助学生树立正确的三观意识。教师要不断培养自身的职业道德与责任感，为学生做好榜样，在潜移默化中感染学生，言传身教。另一方面，学校要重视思政教育课程，相关校领导干部应该加强学校思政教育师资队伍的建设，对教师进行严格培训和要求，对教师的教学质量不定期审查，提升教师的积极性与主动性。
　　3.加强校园网建设。现在是信息化时代，网络对年轻一代而言，是生活日常当中必不可少的，高职院校对校园网应该进行严格管控，充分利用网络的优势，对学生进行正确的思政教育引导。为了增强学生对思政教育的学习兴趣，思政教育工作者可以在网络上对一些比较敏感的思想、观点、话题进行疏导，提高学生明辨是非的能力。同时，对于网络上的垃圾网站，也要严格把关。教师还可以通过网络与学生建立良好的师生情谊，准确把握学生的思想动态。
　　参考文献
　　[1]赵明月高职院校课程思政建设的必要性及对策[J].辽宁高职学报，2019，21，（09)，51-54。
　　[2]张虹提升高职院校思想政治理论课教学实效性研究[J].连云港职业技术学院学报，2019，32，（01)，84-86。