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探析思维导图在小学数学教学中的有效应用

发表时间：2020/1/7 来源：《教育学》2020年2月总第205期作者：王婕婕

[导读] 在小学数学教学过程中，如何将晦涩难懂的数学知识变得通俗易懂。

安徽省淮北市濉溪县龙华学校　235100
　　摘　要：自高考恢复后，我国的教育正在不断地稳步前进。随着新时代的到来，教育理念的改变，新课改的步伐逐渐迈进各个学校。小学教学积极响应新课改，尤其是在科目较难理解的学科——小学数学的教学中，引入了思维导图。思维导图在小学数学教学应用过程中，符合新课改的目标，也符合小学生的数学思维过程。思维导图在小学数学的教学过程中有很多应用，本文就该方面展开探析。
　　关键词：小学数学　思维导图　有效应用
　　思维导图在科学领域又称为“心智图”，在小学期间应用，极大程度地开拓了小学生的心智。小树在成长期间需要好好呵护，砍掉细枝末节，才能成为参天大树。所以小学教育是所有层次教学过程中的重中之重。
　　一、小学数学教学应用思维导图的意义
　　在小学数学教学过程中，如何将晦涩难懂的数学知识变得通俗易懂，这一直是小学数学老师研究的课题。随着信息技术和互联网技术水平越来越高，思维导图走近了人们的视野。思维导图带着鲜艳的色彩和清晰的结构，牢牢吸引住了小学数学老师们的眼球。思维导图以新兴教学方法的姿态走近课堂，而小学生们正处于对新鲜事物感兴趣的年纪，在课堂教学过程中，小学生的注意力会高度集中。教学质量犹如火遇到风，势头正好。
　　一时的新鲜感，随着时间的推移，已不再新鲜。但是思维导图不只是靠新鲜感获得关注，而是其有真才实学。相比传统的小学数学教学方法，思维导图可以将抽象的数学知识利用树状图清晰明了地表示出来，方便小学生们理解。

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　　二、思维导图在小学数学应用的方式方法
　　为实现新课改规定的教学计划，小学数学在新型的教学方法中选中了思维导图，这是在慎重思考下做出的选择：思维导图的教学方法新颖，在课堂上可以极大程度的吸引小学生上课的注意力；思维导图的教学结构清晰，将晦涩难懂的数学知识变得通俗易懂；思维导图可以清楚地为小学生们展现出数学知识中的逻辑关系，小学生通过思维导图能够练习逻辑思维能力。
　　1.激发小学生的学习热情。小学是家与学习生涯过渡的一个阶段，小学生因刚刚接触学习，学习自制力差，各个学生的学习能力不同，接受新鲜的、难懂的知识能力较弱，但是对于图片文字接受能力较强。所以经过教育研究人员的不懈努力，将思维导图引入到了小学数学的教学过程中。小学教师在课堂上利用思维导图教学方法，通过鲜明的色彩和清晰的结构为小学生讲解小学数学知识。而且图片的教学方式从极大程度上吸引了小学生的注意力，激发了小学生对小学数学的学习热情。
　　并且，思维导图对小学数学学习有积极的作用。主要体现在，小学教师在教学过程中会布置预习任务和复习任务，两个任务中都有让小学生自己动手制作思维导图的任务。一个是通过自己的预习提前了解知识，对知识的难易程度有客观的了解；另一个是在整体学完知识后，小学生利用已学到的思维导图知识，自己构建框架，然后向框架里面补充已学到的数学知识。这是一个巩固知识并且梳理逻辑关系的过程。这个过程不断重复，小学生会发现自己的数学学习越来越简单，整体一个大框架，然后向里面填充模块，像拼图一样充满趣味。
　　2.活跃课堂氛围。在活跃的课堂氛围中进行小学数学的教学，有利于小学生更好地理解数学知识。但是在传统的小学数学教学过程中，因数学知识比较难理解，一般情况下，都是老师一个人在教授知识，小学生们被动地去听。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见被动不是学习最好的方法，积极主动的学习才能事半功倍。活跃的课堂氛围是小学生可以积极主动学习的第一步。
　　3.寻找应用题的解决方法。小学数学相比其他课程难的方面在于：一是数字的加减乘除考察小学生的计算能力；二是应用题，应用题考察了小学生对数学知识的整体掌握情况。应用题的解答过程更是难中之难。首先，需要根据应用题的题目理解实际问题，在实际问题中思考出其他隐含的数学知识；然后，将思考出的数学知识落实到纸张、卷子上；最后，还要保证求解结果正确。这往往是让小学生头疼的问题。
　　在应用题教学过程中应用思维导图，利用其清晰的结构，小学老师可以清楚地向小学生们展示应用题中各个关系量之间的关系，考察的数学知识也就清楚了。较难懂的数学知识经过思维导图的转变，变得更容易让小学生理解。小学教师可以利用思维导图给小学生生动形象地讲解经典应用题的解答过程，让小学生观察和思考应用题解答的关键所在，并且在课下留有相关应用题的作业，达到小学生可以熟练掌握该类型应用题解答技巧的目标。
　　综上所述，小学阶段是学习生涯中很重要的一个阶段，小学数学因为其逻辑要求强、难理解成为重点关注对象。传统小学数学的教学方法不是最佳的小学数学教学方法，所以需要做出改变。思维导图不是最佳的，但是是目前最适合小学生学习数学的教学方法。
　　参考文摘
　　[1]杨小亚浅谈思维导图在小学数学教学中的有效应用[J].科学咨询（教育科研），2019，10，10。
　　[2]杨爱娟浅谈思维导图在小学数学教学中的有效应用[J].学周刊，2019，07，03。
　　[3]鄢花金思维导图在小学数学教学中的实践分析[J].学苑教育，2019，10，7。
　　
　　
　　