罗茂伦
信宜市第二中学 广东茂名 525300
【摘要】在素质教育以及新课程标准改革的背景下，不仅要创新教育教学的形式，还要在教学中培养学生的创新能力和动手能力。对于高中化学这门科目来说，在“学讲”教学下开展教学活动，学生在学习中的主体地位得到了明显的提升，也使得学生有更多的机会对于化学的学习内容进行自主的动手实践研究。那么本文我们就来谈一谈高中化学“学讲”教学下的提高学生动手能力的策略。
【关键字】高中化学；“学讲”教学；动手能力；策略探究
对于化学这门科目而言，它是高中教学科目中的重要组成部分，是培养学生动手能力的有效科目之一[1]。虽然现在高中化学的教学以及得到了一定的创新，但是在教学中应该不断的总结教学的经验、对教学中存在的问题进行积极的反思和总结，提升化学的教学质量。“学讲教学”，是指将教授的知识学进去，然后可以讲出来的教学模式，这种学习的方式也是对学生学习状况的有效检测，在这种教学模式下开展高中化学的教学，可以促进学习效率的提升。
一.高中化学在“学讲”教学下提高学生动手能力的意义
1.有利于激发学生的学习兴趣
俗话说：“兴趣是最好的老师”，在高中化学的教学中，如果学生对于化学的学习是不感兴趣的，那么就会导致化学教学的效率低下，就不用说在教学中培养学生的能力了[2]。在高中化学的“学讲”教学下开展教学，学生需要对于化学的学习的内容进行自主的学习探究，可以激发起学生的动手实践能力，因此有利于激发学生的化学学习兴趣。
2.有利于增强化学教学的互动
在教育教学中，互动教学对于教学的质量和教学的效率有着重要的影响。高中化学在“学讲”教学下开展教学，学生对于自己没有掌握的知识进行及时的学习，老师也可以在学生讲解知识的过程中及时的发现学生存在的问题，并及时的纠正，有利于增强化学教学的互动。
3.有利于重视化学中的实验教学
在化学教学的开展中，最重要的就是要开展实验的教学。实验教学是高中化学教学的基本形式，这对于培养学生的动手和实践能力是有着重要的影响的。根据研究表明，在化学的教学中通过口传心授的形式进行教学，不仅会使得教学的难度的增加，教学的质量降低，同时也会限制学生的思维模式的发展。在“学讲”教学下开展高中化学的教学活动，学校会更加重视化学的实验教学，有利于促进学生动手能力和思维模式的发展。
二.高中化学在“学讲”教学下提高学生动手能力的策略
1.开展情境教学，培养学生动手能力
随着教育改革以及信息技术在教育教学中的广泛运用，教育教学的形式也在进行着不断的转变，像是情境教学法就是近些年来应用比较广泛的一种教学模式，其是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法[3]。这种教学方法的核心在于激发学生的情感。那么在高中化学的“学讲”教学下开展化学教学，那么教师就可以为学生营造出良好的学习情境，在情境中培养学生的动手能力。
比如在学习人教版高中化学中的“铁及其化合物”的相关知识的时候，老师就可以找一块生锈的铁来让学生进行观察，并让学生进行思考和实验，铁为什么会生锈的？学生们经过实验会发现，铁是一种活泼的化学物质，在遇到水和氧气之后就会变成氧化铁，也就是我们所说的生锈。在情境的教学中更能激发学生对于知识的探究欲望，以此来促进学生在化学的动手实验中掌握相关的化学知识。
2.运用生活内容，培养学生动手能力
俗话说：“知识来源于生活，知识是生活的反映”，。对于高中阶段的化学教学来说更是如此，化学中的很多知识都是与我们的生活息息相关的。因此在“学讲”教学下开展高中化学的教学，老师可以充分的运用生活中的知识，培养学生的动手能力。
例如在学习人教版高中化学必修中的“乙醇、乙酸的主要性质”的相关的实验的时候，就可以给学生留出合适的学习实验环境来供学生进行实验，培养学生的动手能力。乙醇在空气里能够燃烧，发出淡蓝色的火焰、同时放出大量的热。为了验证乙醇燃烧产物，可以先将燃烧后的混合气体通入无水硫酸铜，观察其是否变蓝，再将气体通入澄清石灰水，观察其是否浑浊。学生们通过实验既可以培养动手实践能力，又可以促进学生对于化学知识的掌握。
3.增加实验教学，培养学生动手能力
实验对于高中化学的教学来说是十分重要的，在“学讲”教育下开展高中化学的教学活动，老师也要在教学中增加实验教学的环节，通过学生动手实验和观察实验的结果，促进化学教学效率和教学质量的提升，也使得学生的观察能力和动手实验能力能得到进一步的培养。
三.结束语
综上所述，在“学讲”教学下开展高中化学的教学，会更加的重视学生的能力培养，也为学生动手实践提供了更多的学习机会，可以促进学生化学学习质量的提升，为学生的发展奠定良好的基础。
【参考文献】
[1]金强.新形势下学讲方式应用于高中化学教学的对策思考[J].天津教育,2021(08):102-103.
[2]刘建阳.化学教学中培养学生创新和动手能力的途径[J].江西教育,2020(18):25-26.
[3]邹冲.高中化学“学讲”教学下提高学生动手能力的策略[J].学苑教育,2019(24):75.