黎淑宁
广西工业职业技术学院 530299
摘要：在现代信息化背景下，大学生对网络的依赖性日益增强，这为高校思想政治教育的发展提供了新的机遇，拓宽了思想政治教育的渠道。易班平台（E-class）是一种融合互联网技术的一种先进的新平台，为我国高校网络思想政治教育指明了方向，提供了新思路和途径。高校应合理利用易班平台，建设科学的思想政治教育体系，切实提高网络思想政治教育的效果。为此，本文简要介绍了E-class平台的内涵，分析了E-class在高校网络思想政治教育过程中的具体作用，提出了基于E-class平台的高校网络思想政治教育的措施。
关键词：易班平台；高校；网络思想政治教育；路径
1易班平台的内涵
易班平台（E-Class）由上海市教委党校于2007年8月构建，并进行试点，目前，已成为我国各高校学生教育的新方式，覆盖范围在逐渐扩大，管理团队日益增强，功能在不断完善。总体来看，易班平台是一种互动性网络平台，功能较多，如休闲娱乐、信息发布和教育教学等，其主要功能就是班级功能，进入到该平台的学生都能找到自己的班级，系统也可以帮助教师对学生或班级进行管理。包含了多种模块，如网盘、话题和相册等，其中网盘属于永久性、无限性的，学生可在其中分享学习资料，通过网盘实现资料的提交。话题模块主要用来阅读消息和发布消息，本课程的辅导员和学生可以发布商务通知、征求意见、作出课堂决策。而相册和网盘一样，也是永久无限的，学生可以上传照片，分享给同学。
在思想政治教育中，融入易班平台，既可以解决教育资源缺乏及互动性低的问题，同时也满足学生的学习需求，跟上新形势现代化下的高校发展步伐。通过易班平台，学生可以实时了解国家的时事政治、重大新闻事件和政策变更等，短时间内就可以获取海量的、正确的资料信息，使学生树立正确的人生观、价值观、世界观，全面提升思想政治教育实效性。
2易班在高校网络思想政治教育过程中的功能分析
2.1拓宽思想政治教育维度
将高校学生的思想政治管理和新媒体融合到易班平台中，以喜闻乐道的形式传授教育内容，改变传统的思想政治教育课堂教学模式，整合大量优质教育资源，
创建和谐的网络环境，构建便捷、畅通的网络渠道，进行综合性的思想政治工作教育，引导学生树立正确的三观。
2.2可提升思想政治教育的针对性
综合运用网络热点话题和模拟社会实践，可以客观反映受教育者的心理走向，促进受教育者从被动参与到主动参与互动，使教育者倾听和参与大学生的真实想法，并结合具体情况，制定针对性的教育方案，提升教育的针对性。
2.3搭建教育平台，促进交流互动
易班平台使大学生能够表达自己的观点。与广播和杂志等传统媒体相比，信息的快速传播为大学生提供了更多的表达自我的机会。在E-class平台上，不同区域、不同民族的大学生可以基于共同的理念进行平等的对话，通过轻松的课堂，搭建起思想政治教育工作者与大学生之间的桥梁。
2.4提高思想政治教育的实效性
E-class平台根据其开放性和创新性的特点，从大学生行为需求出发，全面整合资源，改变传统的教育模式。优化思想政治教育内容和方法，开展思想政治教育活动，帮助大学生有效利用网络平台完成信息的快速传递，引导校园舆论的正能量，增强思想政治教育的实效性。
3基于易班平台的高校网络思想政治教育工作的措施
3.1优化信息资源，完善易班呈现方式
随着社会的发展，时代的进步，高校网络思想政治教育内容在不断丰富，不但涉及到了全球时事政策的动态，还包括了各种社会热点问题，如休闲娱乐、心理/社交常识等。因此，各大高校应积极发挥易班功能，让大学生关心的热点和难点进行互动，及时解决大学生在学习和生活中遇到的难题。另外，各高校还需通过易班平台宣传国家政策和方针，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，需通过健康的思想道德观念，正确引导学生，有效发挥引导作用，提高网络思想政治教育在易班平台上的吸引力，推进学校文化建设的重点内容。
3.2建立合理的激励机制，实现易班持续更新
易班信息的高频率、持续更新是借助易班平台开展大学生思想政治教育的前提。如果没有高频率的信息更新，大学生使用E-class平台的活动就会减少，导致网络大学生思想政治教育载体与大学生严重脱节。
因此，高校需注意以下两方面：
第一，建立科学、有效的易班管理模式，强化电子课堂网络的安全管理，保证E-class的有序运行；
第二，建立科学、完善的激励机制，定期对电子课堂工作站的工作情况进行评估，对关心和表扬的人进行统计和排名，并设立一定数额的奖金，从而激励易班的管理者不断更新易班的动态。
3.3利用多样化活动调动学生参与积极性
通过多样化活动，调动学生参与易班课堂的积极性，高校应做好以下工作：
（1）改变易班推广形式，利用多样化活动，创建网络思想政治教育新环境，提升学生参与的积极性。高校树立推进目标，确定电子化网络思想政治教育阶段性任务，有计划、有组织地开展电子化网络思想政治教育平台建设；
（2）组织易班平台的网络文化活动，通过辅导员、广告牌、荣誉奖励等方式扩大活动影响力，吸引学生积极参与易班平台，以此拓展网络思想政治教育的覆盖面；
（3）充分发挥易班的网络思想政治教育优势，通过网上征文、热点话题、辩论赛等形式，构建网络思想政治环境，让学生了解活动参与中的正能量，从而树立正确的三观。
3.4设置以全员参与为主的动员机制 、
高校网络思想政治教育的发展离不开全员的积极参与。要建立全员参与的动员机制，激发教师和学生的积极性。
第一，加强指导，加大易班平台宣传力度。可以组织校园易班建设工作推进会议，通过各种机会对易班建设进行动员部署，详细分析各项流程，促进建设工作的顺利进行；
第二，有效发挥典型示范作用。学习各区域优秀高校易班平台建设的经验，组织校园相关的教师参加学习活动，采纳优秀运行管理模式，明确自身制度建设的方向和思路；
第三，全方位普及和推广。发挥学生的主观能动性，借助学校官网、微信、QQ、微博、手机app平台，大力宣传，使所有学生都能对E-Class平台有一个全面的了解，并不断提高其覆盖面。
结束语：
新形势下，互联网在高校思想政治教育中得到了广泛的应用。易班平台作为一个融合互联网技术的网络平台，为高校思想政治教育提供了清晰的思路和新途径。易班平台不但对思想政治教育的维度具有重要的影响，还能充分调动学生参与思想政治学习的积极性。在思想政治教育中应用易班平台，不但可以完善思想政治教育的机制，还能提升思想政治教育的效果。
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