黄莹莹
福建福鼎市流美中心小学 福建福鼎 355200
摘要：小学综合实践活动课注重以学生为主体，通过实践活动自主探究知识和学习知识，从而促进自身综合能力的发展。尤其是在当今素质教育的大背景下，培养学生的道德品质和个人素养成了当今教育教学的重点，爱国情怀教育作为中国学生核心素养要素之责任担当的重要组成部分，也是学生成长道路上必须要具备的品质，所以教师要注重将小学综合实践活动课和爱国主义情怀教育相结合，从而培养学生的爱国主义情怀，为其未来发展奠定基础。
关键词：小学实践活动；爱国情怀；教学策略
学生正处在良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，在这一时期教师要抓好教学契机，引导学生树立正确的人生观和价值观，使学生明确自己的人生目标并且为实现人生目标而奋斗。然而想要实现这一目的首先就必须要开展爱国主义情怀教育，在爱国的基础上树立正确的人生价值观，为中华民族伟大复兴贡献自己的一分力量，同时也发挥小学综合实践活动课的优势。但是在当前的小学综合实践活动课中依然还存在着较多的问题，比如下面提到的几点。
一、现阶段小学综合实践活动课中存在的几点问题
（一）活动实践教学形式单一，学生的参与积极性较低
在现阶段的小学综合实践活动课中常见的问题就是活动形式的单一，比如有些小学教师在开展综合实践活动课的时候长期采用同一种形式进行，这就会导致学生失去对实践活动课的新鲜感，甚至个别学生还会出现厌烦的现象，最终影响了学生综合实践活动课作用和优势的发挥。
（二）学生的主体地位得不到凸显，活动实践课效率低
学生的主体地位得不到凸显是当前小学综合实践活动课中常见的问题，也是影响学生综合发展的主要因素之一，由于学生的主体地位得不到凸显，所以在设置活动方案的时候或者是开展具体实践活动的时候学生并不能结合自己的兴趣特点开展，只能按照教师事先设置好的内容开展，所以实践活动的效率较低，长时间的处在这种没有以学生为主体的教学中既无法厚植爱国主义教育，并且也影响了学生的综合发展和实践能力、探究能力的培养。
二、小学实践活动课中厚植爱国主义情怀的重要性
在小学综合实践活动课中厚植爱国主义情怀教育可以让学生通过实践活动更直观的感受爱国主义情怀的作用，感受中华民族的伟大精神，感受我国的伟大发展历程，同时也有助于弘扬和继承我国的传统文化。再加上学生的年龄较小，正处在良好学习习惯和思维养成的关键时期，所以在这一时期的综合实践活动课程中厚植爱国情怀教育可以让学生从小树立正确的人生观和价值观，对他们的未来发展起到的影响是非常深远的。此外，实践活动是学生较为喜欢的活动形式，因为在实践活动中学生可以通过具体的实践直观的感受知识、吸收知识、获得知识。
三、小学实践活动课中厚植爱国情怀的策略
（一）结合国家重大节日开展实践活动
在开展小学实践活动课的过程中厚植爱国情怀教育需要教师科学、合理的设置实践活动课程，并且在设置的过程中严格结合学生的年龄特点、个性特点进行，选择恰当的时机和来开展实践活动从而实现厚植爱国主义情怀的教学目的。比如教师可以利用国庆节、劳动节、清明节等节日组织学生开展实践活动，这都是一些具有代表性并且可以实施爱国主义情怀教育的节日，所以教师在设置实践活动的时候要充分的认识到这一点。例如教科版五年级下册主题三《跟着节气去探究》，我就结合了清明节进行实践活动。
在清明节到来之际通过小组合作活动的方式上网查找清明节的由来、习俗，了解新中国成立以来为祖国抛头颅洒热血的英雄先烈们的事迹。再如今年是中国共产党建党100周年，学生通过小组分工、题库设置、组织开展活动，饶有兴致地开展了一次党史知识竞赛，通过这样的方式既可以让学生们在搜集资料的过程中加深对历史的了解和认知，同时也可以培养学生的爱国主义情怀，使学生感受到祖国发展的伟大和和平的来之不易，从而实现小学实践活动课中爱国主义情怀的厚植，使学生树立正确的人生价值观。
（二）在实践活动中渗透爱国情怀教育
在素质教育的大背景下提高学生的道德品质和个人素养成为了当今教育教学的重点，而爱国主义情怀在小学综合实践活动中的厚植正是提高学生道德品质和个人素养的重要途径，例如清明节期间，组织学生参加烈士陵园扫墓活动，出发前学生们先行了解了要前往的烈士陵园安葬着哪些烈士，他们有哪些英勇故事，他们为我们今天的幸福生活做出了哪些贡献；党史100周年之际组织学生参观我市李家山、红茗洋革命根据地，通过实践活动渗透爱国主义教育。当学生提出英雄先烈时代离我们已经相当久远，他们的先进榜样不知道如何学习时，教师可以相机讲述自己平凡的工作成就不平凡的人生，来告诉学生这就是发挥自己人生价值的途径，也是为祖国的发展做出贡献的体现。再以访问的方式采访感动福建十大人物——拾荒干部邓昌朝伯伯等等，结束之后引导学生说过活动感言。知行而一，使爱国不是空洞地停留在文字上、停留在口号上，而是实实在在落在学生的心坎里，这些都是在实践活动中渗透爱国主义教育的方式，也是引导学生树立正确人生价值观的途径。所以教师必须要指导学生能够真正的融入到社会的真实事件中，去了解别人的所作所为，能够受到一定的感染和熏陶，丰富学生的情感体验，帮助学生可以更好的了解到这些爱国情感，全面的培养学生的爱国情怀，促进小学生能够健康的发展和成长，为社会培养人才。
（三）开展践行人生价值的实践活动
实践活动要践行人生价值，这是小学实践互动中厚植爱国情怀的基础和前提，所以在开展小学实践活动课的时候教师可以组织学生开展社区活动、志愿者活动、扫墓等等，这些都是小学实践活动常见的形式，更重要的是通过这些实践活动可以让学生践行自己的人生价值，仅自己微薄的力量来促进社会的和谐发展，促进祖国的繁荣昌盛。同时，这些实践活动形式更重要的是让学生从小养成爱国、敬业、公平、公正的品质和习惯，这对践行自己的人生价值和厚植爱国情怀教育起到的影响是非常深远的。因此，作为教师要尊重学生的主体地位，结合学生的性格和特点组织学生开展实践活动，多给学生提供践行自己人生价值的机会，让他们认识到自己在社会发展中产生的影响，树立起主人翁的姿态和意识，而这正是小学实践活动课厚植爱国情怀教育的目标和基础，同时也是促进学生综合发展的前提和途径，对实现现代化教育更是起到了深远的影响。比如教师可以组织学生去协助交警指挥一次交通，这样能够让学生认识到遵守规则的意义，也能让学生认识到自己的自我价值，从而提升学生的规则意识，让学生认识到自己的重要性，鞥能够积极主动为社会做出自己的贡献。或者组织学生参与到手拉手帮助工作中，引导学生一对一帮助一位贫困地区的小学生，这样可以帮助学生建立起友谊，使得学生具备爱心和同情心，同时能够让学生认识到自己给予别人帮助后的重要意义，这也让学生为社会贡献出了自己的一份力量，有助于实现学生的人生价值，培养学生的爱国情感和社会责任感。促进学生更好的发展。
结束语：
总而言之，小学实践活动课中厚植爱国情怀教育不仅可以促进学生的综合发展，同时也可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，这对学生的未来发展起到了深远的影响。因此，作为小学教师要加强实践活动的开展，并且厚植爱国主义情怀，引导学生树立正确的人生目标、践行自己的人生价值，从而促进学生的综合发展和实现现代化教育。
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