王衬喜
广东省东莞市厚街镇中心幼儿园 523960
摘要：幼儿时期，是各种能力以及习惯培养和养成的关键期，同样也是进行教育教学关键起步阶段；随着社会不断进步与发展，教育事业进行着科学化改革，使其积极适应和满足于现在与未来社会发展需要。绘本阅读对于幼儿自主阅读能力的提升具有积极性意义。本篇论文，我将以“绘本阅读教学”为论述中心，对于幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略进行自我看法及观点的相关论述。
关键词：绘本;幼儿教学; 阅读教学 ;阅读能力 ;提升策略
引言：阅读教学，是现代教育教学内容中不可或缺的部分；在幼儿阶段利用绘本进行有关阅读教育，在一定程度上对于幼儿自主阅读能力提升具有积极性影响和意义。
1.幼儿园进行绘本阅读教学意义
1.1有利于提高幼儿对于阅读的兴趣
站在幼儿的角度，阅读教学教师所讲述的知识内容是否存在一定的趣味性是决定幼儿是否对于阅读教学产生兴趣关键因素；绘本融入阅读教育教学有利于显著提高幼儿对于阅读积极性。古人曾言：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。由此可见，兴趣在学习过程中所占的重要性。幼儿时期，心理心智并不像成年人成熟，大多数以玩耍为目的进行学习，这是幼儿时期特定的学习思维模式。绘本内容具有一定趣味性，将绘本融入幼儿阅读教育教学便是通过绘本具有趣味性的绘画这一特点特征以及内容对幼儿进行积极引导，让幼儿对于阅读产生浓厚兴趣，进一步提升幼儿阅读能力。
1.2丰富阅读教学内容
幼儿教师们在进行绘画课堂教学时，运用绘本一定程度上使得课堂内容丰富与此同时渲染轻松的课堂氛围，帮助学生们对于阅读的理解，并且可以缓解学生们上课压力，提高课堂效率。绘本可以更好地将课堂内容与实际生活结合在一起，使同学们积极参与进课堂氛围中。同时较为有效地避免由于课堂教学时间较少，导致教师有许多内容不能够详细的讲解的问题；避免学生们对于阅读教育没有得到充分的理解认识，在课下期间也因为作业等原因不会着阅读学习的问题出现；总体而言，绘本阅读教学在课堂内容上能够调动学生们的学习积极性，让同学们产生对于阅读的热爱，提高实际性的教学效率和教学意义；绘本内容多样化使得阅读内容丰富，并不单一，几乎满足有幼儿所需要，这样可以减少他们在一种固定的阅读活动中所产生的乏味感，提高了他们自主阅读能力，同时绘本内容多样化同样对幼儿审美能力培养有着非常重要的作用与意义。
2.关于幼儿自主阅读能力的提升策略
2.1根据实际情况进行幼儿阅读教育教学的工作开展
在进行幼儿园绘本阅读教育教学相关工作的展开与开展中，不能对较为成功的绘本阅读教学课程教学方案照抄，绘本阅读教学课程实施方案应该深度切合本校绘本阅读教学教学工作的相关实际，并根据幼儿阅读教育教学实际进行一定程度上相关工作的改良与调整，最终合理地制定出针对于绘本阅读教学课程教学方案计划，培养以及提升幼儿自主能阅读的意识和能力。与此同时，在进行教育方案修改时，幼儿阅读教育教学教师也要注重和注意自身修养的提高与提升，为学生做好良好的榜样，树立良好的教育形象，真正地做到为人师表，从而更加有效地进行与推进幼儿阶段阅读教学工作的正常化进行。
2.2加大加强阅读教学内容针对性
我们要知道我们所教学的对象是幼儿，他们对于阅读的理解与掌握不全面，因此而言，幼儿对于阅读认知或多或少存在着一系列问题，故在进行绘本阅读教学方案的实施时要充分站在学生的角度上去考虑，充分地了解和知道他们思想思维的注意点与发散点，充分地了解他们在阅读学习中的不足之处，实际性的解决幼儿阅读中遇到的困难。从而进行阅读课程相关的设计，使得绘本阅读教学达到事半功倍的效果和成效，同时对于他们绘本阅读教学方式带来的效果不要急于求成，要循序渐进，稳步进行和推进，否则由于阅读章节的繁多性和复杂性会造成所记忆知识点出现混乱的情况。
2.3营造良好的教室氛围
班级是幼儿进行活动关键地点，相关的幼儿阅读教育教学教师可以在班级板报或者是班级一角进行绘画。例如，画一些具有教育意义的寓言故事；画所讲阅读课本中较为具体性的人物等；与此同时，教师也可以在书架上放上几本有关于绘本阅读教学的图书，让幼儿们自己去进行翻看。在一定程度上延伸了阅读的空间，使幼儿绘本阅读教学不仅仅局限于课本本身，不仅丰富了阅读内容，同样也使幼儿对于阅读积性大大提高，进一步提高了阅读的能力。
结束语：现代教育改革和具体方案的实施与进行，让我们深刻的体会与理解到全面发展的重要性以及必要性。在幼儿阶段利用绘本进行阅读教育，对幼儿成长具有实际性的意义和价值，有利于幼儿自主阅读能力的提升并且使幼儿积极适应于未来的发展。以上，便是我所有的个人看法以及观点。
参考文献：
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[2]白琳雪.以绘本为载体培养大班幼儿自主阅读能力[J].教育，2015（07）.
[3]施燕燕.利用绘本教学提升幼儿阅读能力的行动实践分析[J].基础教育论坛，2018（31）：44-45.