王盟光
国网铜川市耀州区供电分公司
摘要：电力企业的发展对我国的发展和生产具有十分重要的意义，因而电力企业培训管理人员落实其工作内容时，应该掌握员工的实际工作需求，帮助其制定明确培训目标，同时健全培训管理制度为培训进行保障，在培训的过程中要丰富其内容，提高员工的对新技能的掌握程度，改进培训管理模式，从而有效提高自身能力，使得电气企业在激烈竞争的市场中，占据发展优势。
关键词：电力企业；员工培训；管理模式；革新策略
引言
电力企业在我国国民经济的发展中占有很大比重，具有资金和知识密集的特点。在企业的发展过程中人才处于重要的战略性地位。国家电网公司也建立了绩效管理体系，来面对日益激烈的市场竞争。在激烈的企业竞争中，为了提高企业的核心竞争力，部分企业开始采用现代营销管理理念，即设计制定精益营销相关战略，对企业的业绩效率管理系统进行有效提高，同时也提高了企业的生命力和竞争力，对电力企业对于绩效管理模式进行有效创新，在新局面的发展中能调动员工工作的积极性，起到很重要的积极的激励作用，如何完善企业绩效管理模式，是对电力企业提高企业竞争力已成为电力行业中目前需要探索和研究的新课题之一。
1电力企业员工培训管理模式创新的重要性
创新是影响当前社会发展的重要因素，要想提高企业的竞争力，就需要在其发展中不断融入创新元素，转变企业传统的管理模式，为其发展带来了新的机遇。为了提高电力企业的发展能力，需要对其员工培训管理工作进行科学的分析，以便于在员工培训管理过程中，能够找到新的管理方式，提升员工培训管理质量。现阶段，要想提高电力企业的管理质量，就需要对企业的员工培训管理模式进行革新，以此提高电力企业的管理水平。
2电力企业员工培训管理模式应用中存在的问题
2.1观念束缚
观念陈旧是束缚企业发展的重要因素。现阶段，人们对电力企业提供的产品或服务的要求越来越高，电力企业不仅要承担社会的电力供应任务，还要在企业日常的运营中，不断创新企业的产品和服务，满足人们日益多样化的用电需求，从而为自身的健康稳定发展奠定基础。但是，目前在我国的电力企业中，大部分管理层受到传统观念的束缚，不能及时地转变思想，与时俱进，普遍存在管理观念陈旧的现象。
2.2培训目标不明确
在我国电力企业进行员工培训时所遇到的第一个困难问题是由于员工对自身并未能够制定合理的学习目标,企业也并未根据其员工的情况也为他们制定任何相应的学习目标。虽然每次的培训活动所需要具备的条件是比较优越的,但是如果不能做到尽快制订出自己相应的培训策略,那么即使给予了划分再多的时间,其中也不可能取得太大成功。而且我们在接受培训时就是要从一开始就做好准备和着手的准备,并且一定要制订正确规避这些风险的方法和策略,将自己所学培训的基础知识和内容全面地贯彻落实下来,杜绝了员工在第一次培训结束后,尚未掌握到基本的技能和知识。企业的培训和管理者都应该有意义地对于员工提供一个积极的指导和鼓励,让其自己去制订一个相应的培训计划和目标,围绕这个核心的目标去开展学习,肯定会取得事半功倍的成绩。
3电力企业员工培训管理模式革新策略
3.1创新管理观念
人力资源是电力企业可持续发展的核心。新形势下，要想提高员工培训管理质量，首先要树立“以人为本”的管理理念，在日常培训管理工作中，坚持“以人为本”的原则，促进管理模式的完善。其次，在培训管理工作准备阶段，企业要深入员工一线，充分了解员工在工作、学习与生活方面的具体情况，并基于此，有针对性地制定完善的工作计划；在开展培训管理工作过程中，科学评估员工的具体表现，为下次制定培训方案作参考。另外，要引导和帮助员工通过培训能真正掌握自己在工作中所需要掌握的理论知识与实际技能，鼓励员工针对现有的培训管理工作提建议，管理者要积极听取并有效采纳，从而激发员工工作参与性、积极性，最终提高员工综合素质。
3.2健全培训管理制度
第一，电力企业培训管理人员应该对培训过的员工展开实际的调研，寻找其参与培训时，所产生的问题，然后根据这些问题，来健全培训管理制度，使得员工的培训能够得到制度上的保障。第二,创新了考核体系。我国传统的培训考核体系,注重在书面上或者是试卷上的评估,仅仅是简单地对员工做一个比较片面的评估,并且无法及时向大家反映得出员工真实的考核结果。所以企业的培训和管理者需要对考核的机制和方法进行革命性的创新,将日常培训的表现也都加入到了考核中,并且还会对员工进行一次分层式的考核,只有在员工们完成了上一层次的考核之后,才会对新知识与技能等等进行更深刻的学习。第三,创新惩戒权的赏罚机制。对于培训结果比较优秀的员工,除了在传统经费上给予奖励外,还应该对其表彰，使其发挥榜样的力量，其次是对培训表现较差的员工进行处罚，使其将培训重视起来。
3.3明确培训管理目标
电力企业在改进员工培训管理模式时，需要明确培训管理方向，同时，结合员工的实际情况与企业发展实际情况，制定科学合理的培训管理目标。电力企业在进行员工培训管理时，需要将提高员工综合能力、专业技能等作为主要内容，同时需要积极弥补员工自身存在的不足，或者针对电力企业中的某一个项目，针对相应工作人员展开具有针对性的培训工作。在员工培训管理工作中，需要企业领导者与管理者起到良好带头作用。此外，针对每一次培训管理工作，教育工作者都应明确目标。比如，如果想对员工进行安全培训管理工作，就需要教育工作者在开展员工培训管理工作前，收集相应教育教学资源，分析和总结员工在日常工作中出现的安全问题或者风险问题，在最大程度上保证员工培训管理工作围绕安全展开，使员工明确本次教育培训的目标与内容，从而通过本次安全培训管理工作，让员工意识到安全工作的重要作用。
3.4丰富培训内容与培训方式
明确培训目标之后，电力企业还应对培训的内容进行科学、合理的安排。电力企业应以结合不同层次的员工需求，以“按需施教、分层开展”的培训原则，展开不同内容的培训，以及充分考虑不同岗位员工对于专业技术与知识的不同需求实施不同的培训计划。同时还应确保培训内容符合企业当前的发展需要，具有形式上的多样性与丰富性，使得员工经过培训之后，能够弥补之前的不足，更好地开展工作，以发展的眼光寻求自我进步，为企业创造更大价值。此外，电力企业在开展培训之前，应针对性地将员工遇到的共性问题进行收集、分析，结合企业实际情况对培训课程进行设计，可选择案例式、体验式、模拟式或多种方式结合的创新培训模式，在增加培训趣味性的同时引导员工进行对实际问题的思考，培养员工处理工作中实际问题能力。
3.5构建考核激励机制
目前，许多员工的参与积极性较低，且在实际学习过程中无法集中注意力。员工无法及时理解教育者讲述的内容，从而导致员工培训管理工作不能取得应有的效果。为更好地解决这一问题，电力企业应调整员工培训管理模式，构建考核激励机制，并利用该激励机制，不断激发员工的学习兴趣与学习热情。比如，针对员工每次培训管理的内容，培训完毕后需要进行及时考核。通过考核明确员工对本次培训管理内容的掌握情况，同时，对于在考核与培训管理学习中表现良好的员工，需要给予一定奖励。如果员工能够在日常工作中，合理应用培训管理内容并取得良好的效果，需要对此类员工进行一定的加薪奖励或者晋升奖励。这样才能从根本上激发员工的学习热情，促使员工积极主动地参与学习中。此外，针对考核不合格或者日常培训管理中表现较差的员工，需要给予一定惩罚，这样才能起到警示作用，只有这样才可以不断完善员工知识框架，提升自身业务能力。通过构建考核激励机制，可以充分发挥出培训管理的价值与作用，为电力企业培养更多人才，从而增强电力企业在社会市场中的竞争地位。
4结束语
随着市场竞争的日趋激烈，电力企业要想在激烈的竞争中立于不败之地，必须重视提高人才质量，通过对员工的培训管理来提高自身的综合实力以及市场竞争力。电力企业必须认识到自身发展过程之中所存在的不足，同时要高度重视在培训和管理过程中所出现的一些问题,并及时采取积极的方法和措施加以解决。电力企业要适当地结合自己的实际从事生产和经营的情况,定期地组织对企业员工和职工开展有序、规范、目标鲜明的知识宣传和培训。在一系列的具有国家和社会价值观的教育和培训实践活动之中,让我们的企业员工能够获得有效地提升,并且能促使我们的企业员工自身整体综合素质的提高,谋求我们的企业和员工共同成长和发展的进步,达到了双赢。
参考文献：
[1]谢庆章.电力企业员工培训管理模式的革新[J].企业科技与发展,2020(05):209-210.
[2]施雯雯.浅析电力企业员工培训管理模式的改进[J].中国管理信息化,2019,22(14):115-116.