劳建新
浙江省诸暨市学勉中学，浙江 诸暨 311800
摘要：就目前高中地理教学内容来说，不仅有抽象的理论知识，地理知识的实践性也极强，因此，要提高高中地理综合教学质量，教师必须要从学生的实际生活出发，结合生活中的地理现象去解释地理问题，这样可以将地理知识变得更加直观并符合学生的学习特点，还能够通过生活案例提高学生知识的实际应用能力，达到学以致用的教学目标。本文将对乡土地理资源在高中地理教学中的应用展开探讨，结合高中地理教学内容提出合理的教学策略，真正将地理教学融入学生实际生活，提高学生的学习质量。
关键词：乡土地理；高中地理；运用途径
高中地理传统以课本为主的教学模式已无法满足教育事业的快速发展，为了提高教学水平在新教学改革中的要求，教师应当将本地可以实际利用的地理资源应用于教学工作中，这样学生就能够结合自己生活中的可以见到的实际案例去理解抽象的理论知识，增强学生对于知识的实际体验感。基于此，如何合理地在高中地理教学中合理应用乡土资源构建更加高效的地理课堂，就成为了广大高中地理教师应当解决的主要问题。
一、乡土资源在地理教学中的应用优势
乡土资源在高中地理教学中的应用可以起到良好的教学效果，首先可以建立以学生为主的课堂教学模式，乡土资源属于学生在日常生活中能够经常观察到的日常生活环境，属于学生的实际生活经验，所以在教学活动中融入乡土资源可以快速激发学生的生活化情感，让学生可以开动自己的大脑对知识进行全面的探索。这样教师再根据教学内容对学生的学习加以引导，学生将会结合个人不同的生活经验针对教师提出的乡土资源话题进行讨论与探索，更加突出学生的自主学习思维，让学生以团结合作的方式学习理论知识[1]。其次乡土资源在地区高中地理教学中，能够反映出当地不同的社会环境和人口资源。这些社会自然地理知识是民众在发展过程中所普遍关心的问题，如果可以让高中学习时期的学生就能够加强对于自我家乡地理特征和发展优势的认识，那么将会让学生在未来的学习与发展中时刻为家乡的发展着想，在未来的成长中可以为家乡的发展献计献策，这样就能够为提高学生服务社会的思想认识而打下良好基础。
二、乡土地理资源在高中地理教学中的合理应用策略
（一）利用乡土资源培养学生地理学习兴趣
随着当前新教学改革的不断深入，培养学生学习兴趣，激发学生自主学习能力，成为了教学活动中的重要指标之一。首先高中地理知识本身较为抽象，很难引发学生的学习兴趣，学生学习难度较大。
此时如果教师可以在教学活动中为学生穿插一些乡土地理知识，那么学生就能够利用自己在实际生活中所亲身体会过的地理现象来展开学习，这样就将抽象的知识具体化、真实化有益于学生理解、接受知识并加强学生对于知识的掌握深度[2]。其次,地理知识本身具有极强的实践性，如果教师能够利用学生所见过的实际生活现象来解释地理知识，既可以有效引发学生的生活化情感，又可以激发学生的学习兴趣。
例如,在《中国可持续发展》通过知识的教学中，教师就可以结合现实生活中，农业改革措施来辅助讲解课本中的农业经济结构调整，并且带领学生在日常生活中利用假期或者课余时间，到农村地区去实际考察农业发展实际情况。这样学生通过自我体验就会明确感知到，农业结构调整在环境保护和促进经济发展方面的重要影响，学生对于生态农业的理解和知识掌握深度将会不断提高。
（二）应用乡土地理材料讲解地理知识
在高中地理教学中案例对学生知识的理解将会起到重要的影响，案例是否得当可靠是激发学生学习积极性的关键。所以案例的选取需要与乡土地理材料相结合。
例如,在自然地理环境的整体性教学中，教师就可以利用学生本土自然环境来讲解地理知识，如教师可以将地区中的山体作为一项重要的生态指标，向学生提出假设性问题如：“如果山上的植被遭受破坏，那么山体的气候、土壤、地下水等自然要素将会产生什么样的变化？”并且,可以为学生寻找一些由于人为破坏而导致自然环境出现变化的实际案例[3]。这样学生就能够通过实际乡土地理材料来加深对地理知识的理解，还能够提升学生保护环境的思想认识，真正让学生在日常生活中也能够养成良好的习惯。
（三）利用乡土地资源培养学生综合素养
培养学生综合素养也是在当前教学工作的主要目标，在地理教学中学生综合素养主要体现于学生自主解决问题的能力。乡土地资源包含内容极为广泛，与学生生活紧密相连，因此可以应用乡土资源来培养学生良好的自主学习能力，例如在保护环境专题教学中，教师可以将学生划分为不同的学习小组，每一个学习小组都拥有一个专业性的地理调查课题，随后所有学习小组在日常生活中对地区乡土资源进行调查总结与分析，既可培养学生资料的筛查能力以及分析判断能力，又可以让学生对理论知识拥有属于个人的看法与见解，从而达到培养学生自主解决问题能力以及综合素养的目标。
结语：总而言之，在高中地理教学中融入乡土资源是提高学生知识理解水平加深对家乡地理条件了解与热爱的重要教学改革措施，教师应当从学生学习兴趣入手，有针对性地选择乡土地理材料，为学生讲解地理知识，培养学生学习积极性。让学生可以在学习中不断探索，培养学生学习能力，达到促进学生全面发展的最终目标。
参考文献：
[1]朱行园.略谈乡土地理资源在高中地理教学中的运用途径[J].新课程,2021(12):204.
[2]曹艳霞.乡土资源在高中地理教学中的应用[J].甘肃教育,2020(24):118-119.
[3]赵迪.乡土地理课程资源在高中地理教学中的应用分析[J].新课程,2020(24):107.