吴永胜
江苏省江安高级中学 226500
摘要：随着互联网时代的到来和信息技术在人们日常生活中的普及，信息技术在教育教学工作中的应用也越来越普及，并且是未来教育教学事业发展的必然趋势。就高中语文教学工作而言，语文学科的课堂教学活动担负着提高高中生阅读理解能力和文学素养等艰巨的任务，基于此，在信息技术高速发展的今天，我们必须要通过信息技术与语文教学活动的融合，来提高高中语文课堂教学的效率。
关键词：信息技术；高中语文；教学融合；教学效率
随着新课程改革工作在高中教育阶段中的推进，信息技术在高中各科教学中的应用越来越普及，且切实改变了以往传统的课堂教学模式，实现了课堂教学活动的现代化、高效化和个性化，为学生学习环境的营造提供了一个不可获取的条件，并且成为了老师拓展课堂教学内容最有力的教学工具。接下来，笔者将从几个方面简单阐述利用信息技术提高高中语文教学效率的方法。
一、利用网络上丰富的教学资源设计教学内容
在课堂教学过程中，备课是最重要的环节，只有当备课的过程中，明确了每一节课的课堂教学目标、教学内容和教学策略，才能保证课堂教学活动的有效性。由于高中教育阶段中的学生多为两点一线的生活，尽管已经具备了丰富的语文基础知识和一定的人生经验，但其社会阅历还是相对较少，这就势必会意味着学生在高考，甚至未来的大学生活中受到眼界或思想上的限制。基于此，我们在备课的过程中，一定要利用信息技术搜集与教材内容相关的网络教学资源，进而通过有限的课堂教学时间，完成对无限课堂教学内容的拓展。在展开教学活动的过程中，我们也可以运用多媒体设备辅助教学，以便向学生展示一些图片、视频等等，丰富课堂教学活动的形象性、直观性和趣味性，从而在吸引学生注意力的同时，实现对课堂教学效率的提高。
二、充分利用现代信息技术激发学生学习兴趣
正所谓“兴趣是人最好的老师”，当学生对语文学科产生浓厚的兴趣时，他们在能够积极主动的参与到课堂教学活动中来，并在课余时间内也能够拓展自身在文学方向上的学习或研究。由于大部分高中生仍处于未成年的阶段，他们在心理方面或多或少都有不成熟的地方，所以，我们要在课堂教学过程中合理的引导、激发和培养他们对于语文学科学习的兴趣。
现代信息技术在语文教学中的应用，可以有效地刺激学生的感官，进而在抓住学生对课堂教学活动的注意力的同时，利用学生的好奇心来引导他们进行自主探究学习。具体来说，我们在制作课件的时候，就可以应用动画制作给学生营造一种3D或4D的学习环境，让他们在体验的过程中感受语文学科的魅力，从而促使他们积极地主动地投入到课堂教学活动中，并最终促进课堂教学效率的提高。
三、利用信息技术来营造生动形象的教学情境
无论是高中教育阶段中的学生，还是对于我们成年人来说，直观、形象、生动的事物总能在第一时间内吸引我们的注意力，所以，我们可以利用多媒体来为学生营造生动形象的教学情境，通过动静结合的形式来激发学生学习知识的欲望。并且，信息技术在教学过程中的应用还能够将抽象的理论知识转化为具象的事物，从而在提高高中生对课文理解程度的基础上锻炼他们地阅读理解能力。除此之外，我们还要结合高中生的心理特点，最大限度的发挥信息技术的优势，引导学生独自立足的展开对课文内容的想象、联想和猜想，以便在拓展学生思路的同时提高他们思维的深度和灵活性。
四、利用现代信息技术挖掘高中生潜在的能力
将现代信息技术应用到高中语文教学过程中，能够通过对抽象知识的具象化，提高学生的思考深度和思考频率，从而启发他们潜在的思维能力，这是传统的课堂教学活动所不能匹及的。语文学科本身就是一种只可意会不可言传的学科，仅凭对文学基础知识的掌握，学生是无法具备较高的语文素养和综合能力的，而通过现代信息技术拓展教学空间，营造探究性和形象性的教学环境，能够引导学生在展开课文阅读和分析的过程中主动发现矛盾、积极思考，并解决问题，当学生的思路在这个过程中逐渐被打开后，文学的奥秘就会激发学生的求知欲望，学生们的创新思维能力也会在这个过程中得到相应的锻炼，此时，我们在给予学生适当的引导或帮助学生解决他们在学习过程中所面对的问题，随之而来的便是课堂教学效率和质量的提高。
结束语：
综上所述，将信息技术应用到高中语文学科的课堂教学过程中，为高中生提供了足够的放松时间和空间，并且还在一定程度上缓解了紧张的课堂教学氛围，实现了对语文教学模式和策略的改革和优化。信息技术在高中语文教学中应用的作用是显而易见的，在网络时代的今天，信息技术对于我们的生活、学习和工作来说都越来越重要。因此，我们作为高中教育阶段中的语文学科老师，必须拿起信息技术这把有效的工具，通过对教学模式和策略的优化，切实提高高中语文学科的教学效率和质量。
参考文献：
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