赵翰齐
吉林省洮南市第一小学 137100
摘 要：随着语文新课程的改革和发展，很多小学更加重视对于学生创新能力的培养和提高，这不仅是学校对学生要求，也是未来社会对学生的要求，孩子们的思维能力的提升一直是语文教师重点关注的一方面。所以学校要更加注重培养学生创造性思维，作为小学语文老师，在进行语文教学的过程中，要注意引导学生主动学习，挖掘学生的潜力，小学语文老师还要不断地进行教学模式的创新。
关键词：小学语文教学；创新思维能力；探析培养
作为小学语文老师，在教学生语文知识的同时，还要注重培养学生创新思维，语文是一门非常实用性质的学科，只有学生把语文学好了，才能够为其他的学科学习打下坚实的基础。而且作为语文老师，不能只是完全依靠课本上语文知识给学生们进行讲解，还要通过语文课程的教学来开发学生们的思维，让学生通过语文课程的学习使他们的思维模式得到有效提升。也要及时的改变以往传统的教学方法，不断进行教学模式的改进，这样才有利于提高学生主动学习的能力，才可以让学生在学习的过程中更加热情，这对于培养学生创新思维能力是有更大帮助的。
1 创新思维教育培养的重要性
现在很多小学语文的老师，只是让学生们在课堂上单纯的学习理论知识，而没有真正的让学生参与到社会实践中去，所以学生的基础知识就不容易被掌握。所以语文老师要让学生所学习的知识进行延伸和拓展，不断地给他们扩充一些课外的知识，来提高学生们的思维能力，并且在语文课堂上给学生们进行多样化的教学，让学生有课堂的参与感，并且在参与课堂活动过程中，让学生学会主动的探究和思考，并且在语文学习时，让学生勇于发现其他的学习方法，并且在课堂上展示自己的想法和意见，这样才可以更好的挖掘学生的语文思维潜力。
2 培养学生创新思维能力的策略
2.1营造和谐的课堂气氛，拓展创新思维空间
只有营造更加和谐有趣的课堂氛围，才能够有效地打破以往沉寂的课堂，让学生更好的参与到课堂学习和活动中来，并且让学生主动地学会探究。并且学生还可以打开他们的学习思维，激发学生的学习热情，成为语文课堂在主角，并且给学生营造积极和谐的和有趣的氛围同时，还要注重及时的鼓励和表扬学生。语文老师还要在语文课堂上，根据每个学生的学习需求进行课堂教学，并且让学生对于所学习的内容有更加真切的体会，老师还要多与学生进行互动和交流，让学生们感受到老师的亲切和关爱，这样学生在学习时才能更加热情。而且学生在表达自己看法时才会更加勇敢积极。同时，这样的语文课堂也会更加有意义，也会更快的达到语文教学的最终目的。
2.2创设问题情景，产生共鸣
语文老师要给学生们创设更加有意义的教学情景，这样可以让学生更加快速地融入到语文课本知识中来，并更真实的经营体验和感受。
（1）例如在教学要是再讲解《天窗》这一章节内容时，通过对全文的解读，让学生感受课文中某句话的含义。例如“你偷偷的从帐子里伸出头来，仰起了脸，那时候小小的天窗是你唯一的慰藉”，这句话在课文中出现两次，从中让学生体会作者所要表达的思想情感，并且让学生学会思考在什么样情况下，“小小的天窗，成了孩子们唯一的慰藉”，并让学生在文中找出与之相关的句子，进行体会和感受，这样可以有效的让学生们打开自己的思维，学会创新。
（2）并根据课后的问题，“活泼会想的孩子们知道怎样从”无“中看出“有”从“虚”中看出“实”，老师让学生根据前文来看，孩子们是怎样从“无”中看出“有”从“虚”中看出“实”的？并让学生课下进行独立的思考，并写出自己的观点看法，在课堂上进行表达。通过这样的方式，可以有效提升学生语文学习的能力，并且让学生在进行学习的过程中，充分发挥学生自己的潜能，这对于培养学生思维创意能力是有很大帮助的。
2.3鼓励学生大胆质疑，培养创新思维
我国小学语文课堂所设立的任务要求中，要求语文老师要激发学生的想象力和创作能力。意思就是老师在教学的过程中，要注重提高学生的创造性思维，让学生充分发挥自己聪明的大脑和灵活的双手。在语文课堂上，真正在激发学生探索的热情，并且让学生愿意参与到课堂学习中来，而且语文老师要针对每个学生的学习需求给学生们进行特殊的教学指导，让他们在语文课堂上给老师提出问题，并通过这样的方式提高学生探索知识的能力。小学语文老师还要给学生们更多的学习任务，这样才可以让学生更加愿意的投入语文的学习。
2.4传统教学理念，注重语文创新教学
语文老师要改变以往传统教学思想，不断地进行教学模式创新，并且要注重提高学生自身的教学水平和质量，不能只是一味地给学生们在课堂上进行长篇大论讲解，而不注重每个学生的学习需求。所以在教学过程中，要让学生成为课堂主角，并给学生及时地进行课外实践教学，通过这样的方式拓展学生们的知识，也扩充学生们的知识结构。通过这样的方式，让学生们在语文学习的过程中勇于发现新的问题。
3 小学语文教学中培养学生创造思维的意义
通过小学语文课堂教学，培养学生的创造思维能力，可以让学生的思想知识更加开阔，有效提升学生各方面的综合作用。
3.1有助于培养学生的创新思维
随着我国时代的不断发展和进步和教育模式的不断升级的改革，在语文课程上，语文老师要摒弃传统的教学模式，根据每个学生真正的学习需求开展教学，还要根据每个学生真实的学习情况和学生的潜力进行不同形式的指导。并且要注重学生不同的创新思维模式，在教学过程中重新激发学生的兴趣，让学生学会主动的学习和反思，并且在学习的过程中让学生主动再去搜索和探寻新东西。
3.2注意培养学生自主学习意识
语文老师在课堂上通过语文知识教学指导，让学生更加愿意参与到课堂学习中来，并且让学生在学习的过程中主动的思考，从多个角度去考虑问题，并且在语文课堂上，老师还要注重对学生思维能力的培养，让学生能够对知识进行创新和发掘，给学生不同的课堂学习内容。在这一过程中让学生感受到语文的魅力，从而有效激发学生的学生，并为学生未来的语文学习打下更坚实的基础。
3.3通过实践活动来发散学生的思维
每个小学生都有自己的想法，他们都有自己不同的学习习惯和方法。所以小学语文老师要注意给学生们更多的学习空间，让学生们发展自己的学习能力，让他们在主动学习的过程中找到自己的学习模式。语文老师还要经常给学生们开展实践活动，让学生在实践学习的过程中掌握语文学习的方法和内容，并且帮学生树立正确的学习观念，让学生所学习的内容，与学生们的生活进行贴近，学生才给更好的投入到学习中来，并且提高自己语文学习的效率。
4 结束语
小学语文老师要及时的对学生进行帮助和引导，并且在教学过程中及时的进行教学模式创新，开展多样化的语文教学模式，让学生在语文学习的过程中掌握更多知识。还要让学生在课堂上敢于质疑，这样才可以让学生转动自己灵活的大脑，并且开拓学生们的学习思路，学生的学习热情更好地体现出来，这样还可以让学生形成积极向上的心态。
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