林 豹 （四川省广安市代市中学 四川 广安 638000）
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2021）03-022-01
初中是物理学科学习的开始，同时也是一个切入点，无论是教师还是学生都应从思想上重视。置身于教学改革浪潮中，作为教学活动设计者和实施者的教师，需要深入研究教材内涵，以期更好的适应时代发展。
一、前言
科技突飞猛进，知识日新月异，身处于这个竞争日趋激烈的时代，许多教育学家都意识到：能力高低在一定程度上体现在对知识理解和运用上。为此。初中物理课堂教学中，教师应指导学生全面把握概念和规律，着重培养学生科学的学习方法。
所谓的科学学习方法是研究自然和社会的一种理论。具体到初中物理教学中，是学习物理的方法，在课堂教学中，初中物理教师不仅要传授专业知识还应有意识有步骤对科学学习方法进行指导，以期提高学生智力、培养学生科学态度，让学生在掌握专业知识基础上形成科学的学习方法，促使学生由被动向主动进行转换，树立学以致用的意识。为此，科学学习方法运用到初中物理教学中能为教学开辟光明前景。
二、科学学习方法在初中物理课堂教学中国能运用
（一）培养学生自主学习方法
在课堂教学中，初中物理教师要立足于教材，指导学生阅读这是培养学生自主学习能力的一个主要途径。学生通过持续和深入阅读，促使掌握的知识更加系统化、正确化，让学生在阅读中由被动向主动转换，激发学生学习热情。
（二）渗透方法教育
科学学习方法需要反复熏陶和持续训练，脱离专业知识对学生进行传授科学雪休方法无疑是镜花水月，采用满堂灌的方法传授知识而忽视方法教育，犹如给学生一大推的知识。为此科学学习方法在初中物理教学中运用，只有立足于专业知识才能生根发芽。笔者认为，许多物理知识中隐藏着科学学习方法，在学习这些知识时，教师应力求组织的科学性，促使学生接受科学学习方法训练。
（三）着重培养学生学习能力
能力培养应是初中物理课堂教学的归宿，大到单元，小到知识点，都涉及到能力问题，不同的内容需要具备不同的能力与之协调。为此在课堂教学中，物理教师要立足于教材，明确教学目标，认真备课，制定完善的教学方案，采用合理的教学方法，努力做到因材施教。
通过一段时间学习，教师可以采用考试或者抽查的方式来检验学生能力培养效果，在这个过程中一套尽可能涉及各个知识点。由此一来，不仅促使学生学习而且反映学生学习能力
（四）重视物理实验，体验科学方法
观察和实验是做好物理教学的主要途径，物理学的知识以实验为基础，这也是学好物理知识的主要方法，在课堂教学中，初中物理教师要培养学生正确使用仪器进行测量，正确记录实验数据。