江艳
广东省茂名市第十中学 邮码 525000
摘要:高中英语教育在新时期中以传统的教学方式已经很难跟上时代的进步发展以及学生学习英语的需要,这既是教育发展所决定的,也是信息技术发展带来的影响。在这样的社会发展背景下,翻转教学理念作为一种新型教学方式被应用在英语课堂中,能够实现课前、课中和课下全面的有效价值和教学实践,给英语课堂注入了更加新鲜的血液。
关键词:翻转课堂;高中;英语教学;实践应用
引言
在以前的传统高中英语课程中,教师要用大量的课堂时间给学生进行英语词汇的领读和讲解,让学生能够更加细致地了解掌握单词,但这样的教学方式也使教学效率也在不断地降低。此外,语言学习中非常看重语境的营造,传统课堂上缺乏对于英语情景的建立,气氛的营造。学生语言学习和实践都是以课堂为背景,欠缺良好的英语学习氛围,对英语综合能力的提升很不利 。
一、翻转教学思维在高中英语中的价值体现
(一)有利于培养英语自学能力,提高英语课堂效率
基于翻转理念下的高中英语教学,实现课堂翻转非常重要的一步是培养学生学习的主动性。只有学生能够具备主动自学的能力,才能够真正将课堂学习的主动权牢牢掌握在手中,能够根据教学内容的要求进行基础知识的学习,这样能够节省下大量的宝贵课堂时间应用到更有深度和价值的英语知识教学。有利于提高英语课堂的教学效率,对教学的进度和节奏都得到进一步优化。可以有效地摒弃掉那些传统英语课堂上繁琐且占用时间的教学环节,充分发挥学生个人自主学习意识,营造一个更加高效的课堂。
(二)有利于营造视听学习体验,突破原有教学模式
微课的呈现方式是以短视频把英语知识点进行细化的分析和讲解，方便学生能够随时随地学习英语知识。把文字、音视频、动画等集为一体的教学风格能够极大限度地给学生营造一个良好的视听性综合学习体验。这对于英语学习来说能够突破原有的传统教学模式，更有利于学生去把握语言的特点和情景。在当前的新式英语课堂上给学生营造出一个沉浸式的学习体验,有利于使学生充分感受到英语学习的乐趣,在课堂中更加地积极主动学习。
二、"翻转课堂"在高中英语教学应用中应该注意什么
在高中英语教学中应用全新的"翻转课堂"教学模式,高质量教学视频的录制、教师对学生的学习指导、学生学习时间的安排、课堂活动组织情况等各方面都会对教学质量产生一些重要的影响,因此对教师信息素养能力的培养非常的重要。同时,翻转课堂教学模式对学生也是有要求的，学生必须拥有良好的自主学习能力以及信息素养,这样才能很好地利用教学视频来学习,并在学习活动中解答自己的疑问。
三、翻转课堂模式在高中英语教学中的应用策略
翻转课堂使用的教学微视频的内容是针对一个知识点展开的,简短而精辟,界面简洁明了,减少分散学生注意力的可能，结合学生集中注意力的特点,视频的时长只有10分钟。这样的教学形式可以充分发挥学生的自主学习能力,学生可以根据自己的情况选择适当的学习时间,通过观看视频加深对知识概念的理解,在看视频时产生的疑问,可以在课堂上提出来让老师进行解答。在翻转课堂的教学活动中,老师会设置进阶式作业,通过学生完成作业情况去了解学生掌握知识的状况,当学生完成进阶作业后再进行下个阶段的学习。在这种教学模式下,可以保证学生掌握每一个知识点。
(一)课前预习
高中英语教师要提前全面分析这一章节的教学内容,结合学生实际状况制定针对性的教学目标,并为学生录制相关的微课视频。高中英语教师在给学生上微课的时候,指引学生对世界各国中英语发展状况进行一定程度的了解,对接触到不同地区的英语英式和美式英语之间的差异进行有效了解。除此之外,教师针对本章节的单词、短语和语法等制作一个微课,例如,atpresent、identity、playapart、makeuseof、recognize等,便于学生对重难点词汇进行学习。高中英语教师给学生发放事前制作好的微课,让学生进行相应的课前预习活动,并让学生将预习中发现的问题记录下来,随后在课堂上对其进行探究分析。
(二)课上合作探索
高中英语教师在进入课堂后,可以先通过多媒体把提前制作好的微课视频播放出来,并着重显示出微课中的相关问题向学生提问，让学生回答这些问题。而教师则需要依据学生的问题回答情况来判断学生自主学习效果。接着教师要归纳总结学生自主学习中存在的问题,并把学生分成多个小组,让学生以小组为单位,对学习中遇到的这些问题进行讨论。在学生合作探究过程中,教师要注意对学生存在的疑惑进行点拨,确保学生合作探究活动能顺利进行。
(三)归纳总结
高中英语教师需要在学生合作活动完成以后,对本节课的所有知识进行归纳总结,引导学生能形成系统的知识体系,方便学生知识认知。最后教师要根据学生的学习情况给学生出巩固性训练习题,让学生借助习题训练来强化对知识的认知掌握。针对个别学生学习中遇到的问题,教师可以引导其再次观看微课,或者是对学生进行个性化指导,促进学生良好学习发展。
四、结束语
综上述,随着社会的不断发展,新课标的推进,越来越多的新型教学手段被应用到课堂教学活动中,这对传统的灌输式课堂教学方式带来了极大冲击。翻转课堂是近几年兴起的一种全新教学方，它主要是针对传统的课堂教学模式进行颠倒,是学生课前自主学习,课上由教师和学生共同解决问题。翻转课堂教学模式最大的特点在于强调学生的自主学习、合作学习。在高中英语课堂教学中采用翻转课堂教学模式,不但可以全面提高学生的学习热情,强化英语教学效果,还有助于学生综合发展。
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