曹亮 邓辉 伍黎攀
四川省德阳市岷山路小学 618000
摘要：小学阶段的学生们身心处于生长发育的关键时期，小学体育教师在新课程改革的理念影响下改变传统体育教学中的内容和形式，进行体育课堂创新，将形式各异的体育游戏融合到体育教学中可以取得良好的教学效果。
关键词：体育游戏；小学体育；组织形式；小学生；
前言：在生本教育理念下，学生们才是学习的主人，小学生们活泼好动，思维活跃，体育教师将学生们喜闻乐见的游戏内容引入到体育课堂教学中可以有效调动学生学习的自主性，让学生们积极参与到体育锻炼中，在潜移默化中增强学生的体质，培养学生形成良好的思维意识和关键能力。本文将着重探讨体育游戏引入小学课堂的价值，并寻找有效的教学方法提升小学体育课堂教学的有效性。
一、小学体育游戏教学的价值
（一）培养学生的思维能力
体育游戏中体育教师将枯燥、难懂的动作要领以体育游戏的方式进行分解，让学生们在通俗易懂的体育游戏中习得知识，提升身体素质。体育游戏跟简单直接的进行体育锻炼不同，体育游戏中会穿插智力训练方面的内容，需要经过几个环节，达成相应的目的，学生们在完成游戏任务的过程中会培养观察力，在互动中领会他人的眼神和动作内容提升理解能力，主动调动大脑去记住相应的运动站位和运动步骤提升记忆力，发展学生的身体协调性。学生们在体育游戏中可以发挥想象力和创造力去创编体育游戏提升学生的思维能力。
（二）提升学生的道德品质
体育教师承担着立德树人的重要教学任务，体育教学不单是提升学生的运动技能，增强学生的身体素质，还应该将育人任务贯穿教学始终，体育游戏就是重要的教学载体。体育教师在体育游戏中将一定的情感态度，人生观、价值观、世界观融入其中，让学生们在体育游戏中形成一定的规则意识，锻炼学生形成吃苦耐劳的良好品质。学生们在体育游戏中团结协作，助人为乐，培养与人相处的能力。体育教师在教学中渗透社会主义核心价值观，认识到真善美、假丑恶，逐渐形成良好的行为和品格，成为一个健全的人。
（三）提升课堂教学效率
体育游戏在小学体育课堂中发挥着重要的作用，直接影响着体育教学目标是否达成，课堂教学的进度以及学生们课堂注意力是否集中。一到体育游戏环节，学生们总能带着饱满的情绪和高涨的热情投入其中，感受到体育的魅力。学生们在游戏中以兴趣为导向，充分的发挥主观能动性完成相应的学习目标。师生之间，生生之间形成一种和谐、互助、民主的新型关系，进而提升了教学效果，让学生在良好的氛围中实现体育课堂的可持续发展。
二、体育游戏在体育课堂中应用途径
（一）课前导入环节融入游戏
良好的开端等于成功了一半。课前导入、准备活动是体育课堂开展前的重要开始环节。体育教师直接进行热身活动或者单刀直入引入学习内容，学生们不免会觉得枯燥、乏味。体育教师在热身环节引入“说反话游戏”，让学生们围成一个圈，体育教师指定一个人发号施令，说出“立正”的指令后，其他学生做出稍息的动作；发出“向左转”的指令后，其他学生做出“向右转”的动作；学生们发出“蹲下”的指令，其他学生做出“向上跳”的动作，当有人出错时，就要给大家表演一个节目。体育教师以此锻炼学生的反应能力，提升学生的课堂注意力。
（二）引入民间游戏融入体育教学
在我们儿时经历的丢手绢游戏，踢毽子游戏，跳皮筋游戏，丢沙包游戏，老鹰捉小鸡游戏等都融合着民间劳动人民的智慧，一项体育游戏甚至有几十种玩法，对我们一生的影响深远。体育教师在课堂教学中适当的开发民间资源引入民间游戏能够激发学生的学习热情，让小学生产生贴近感和文化认同感。例如，体育教师利用多媒体设备先给学生们讲述竹竿舞的文化背景，展示竹竿舞的花样玩法，激发学生的学习热情。体育教师带两个感兴趣的学生记忆竹竿舞的节奏，教师演示跳竹竿的简单方法，带学生们发现运动的规律及技巧，接着，让学生们互相搭档一起玩跳竹竿游戏。很多学生跃跃欲试，互相合作，互相交流怎样能够顺利的完成游戏内容，提升了学生的观察力和表达能力。
（三）在体育游戏中升华学生情感
体育游戏活动结束的环节，体育教师要注重对学生在整个游戏中的各个行为表现进行积极正面的评价，引导学生在身心放松的同时提高思想认识高度，升华学生的情感。当学生们在足球体育结束后，容易带着不服输的情绪或者嫉妒的心情，体育教师应该这游戏结束环节做好学生心理疏导工作，让学生们形成友谊第一，比赛第二的思想共识。体育教师引导学生对整个体育游戏中的细节进行互评、自评，能让学生重新认识自我，提升自身的思想修养，形成良好的思维品质。体育教师对体育游戏及时总结和引导至关重要。
参考文献：
[1]浅析小学体育教学中体育游戏的有效应用[J]. 滕晴.??当代体育科技.?2019(15)
[2]体育游戏在小学体育教学中的运用[J]. 刘育明.??体育世界(学术版).?2019(03)
[3]小学体育课堂教学应用“体育游戏”分析[J]. 张磊.??新课程(小学).?2018(01)
[4]如何让民间本土体育游戏科学引入小学体育课堂[J]. 吴秋红.??中学课程辅导(教师教育).?2018(06)
[5]简析如何让传统体育游戏在小学体育课堂教学中发扬光大[J]. 汤曼.??体育风尚.?2017(01)