闵正爱
江苏省淮安市徐杨中学 223000
摘要：学校积极响应停课不停学，停课不停教的教育号召。初中语文迎来了线上教学新模式，这是一种新的教学模式，更是一种新的教学挑战。如何在这一新的教育时期实现初中语文有效教学是老师们一直在研究思考的问题。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中语文网课教学的开展策略提出了一些建议，仅供参考。
关键词：初中语文；网课教学
引言
线上教育属于新的教学模式，针对初中语文课堂教学来说，实现线上教学属于保护自己、增长知识的有效方式。线上教学保证了学生的每日学习时间和学习效率，同时也为学生提供了独立思考能力，培养学生的学习自制力。目前在线上教学中还存在较多问题，例如网络卡顿、对学生缺少监督、难以掌握实时学习状态等情况，影响了教学质量。因此教师需要结合课程教学特点，选择多平台辅助教学模式，制定出严格的教学制度，提升初中语文课堂教学质量。
一、初中语文网课教学存在的问题
（一）无法掌握学生的真实学情
虽然老师要求每天在微信群或者打卡小程序上签到，或者按早读时间发送学习的音频、图片，但是通过不同的渠道我们还是了解到部分学生打卡存在不真实的情况，比如:打卡图片轮流反复使用，虽然微信群已经打卡，老师以为该生已经进入学习状态，但是可能该生还在睡觉或者做其他事情，再有，某老师偶然发现了学生在菜市场打卡，学生与家长在逛菜市场，学生说:“妈，群里开始打卡了，我打上了啊!”作业方面，有些学生在发送作业图片时，盗用其他同学的图片冒充。在古诗词背诵方面，有极个别学生在发送的背诵音频和视频中作弊，但老师根本无法完全识破。
（二）家校合作效果参差不齐
线上学习，家长摇身一变，变成班主任，家长的重要作用和对于线上学生的认知直接影响学生的线上学习效果，在实践中，我们发现家长的态度、参与度、受教育程度等直接决定其孩子的线上学习效果。怎样让家长们都能主动积极地与老师合作呢?一部分家长忙于工作或者家庭情况特殊，无暇照顾孩子的学习，不能及时反馈孩子的学习情况。
（三）新授课的效果不理想
没有老师的面对面指导，学生对于知识点理解就不透彻。有时还容易错误理解老师的意思等。加之，网上教学没有足够的练习与检测，知识点得不到巩固。学校课堂，老师一般都会通过提问、测试等方法了解学生对于知识的掌握情况，但线上教学无法做到这一点。因此，学生没有了课堂学习的压力，没有压力就没有动力，听课就很容易敷衍，学习效果自然不好。师生无法面对面交流，即使上网课，课堂氛围也没有在学校上课时活跃。
二、初中语文网课教学开展策略
（一）针对学生开展有效管理
线上教学模式的开展虽然改变了初中语文课堂教学形式，但是也充分锻炼了学生的自主学习能力和自主探究能力，因此线上课堂教学的首要教学任务就是要培养学生的自主学习能力。在初中语文线上课堂教学中，教师要为学生打造出展现自我的教学平台，给学生更多发挥自主学习能力的空间和机会，例如让学生尝试讲课或者是回答问题等形式，充分尊重学生的学习观点，有效地点拨和指导学生走出学习困境，这样也能够在课堂上实现学生学习状态的实施监督，提升初中语文课堂教学质量。
（二）认真研究教材，充分备课
无论是现在的线上教学新模式还是以往的课堂教学，老师都是课堂的指引者和学生学习的促进者，要想使得初中语文教学有效性提升，必须强调教师认真备课。老师们应该端正自己的教学态度，做到教学不松懈。对待每一节课都要认真备课，抓住教学重点和教学难点，认真研究教材中的每一环节，从而在网络课堂上能够对学生进行教育和知识传达。这是教育教学特殊时期，备学生和备教法是最关键的，更是与日常教学不同之处。老师们要考虑到学生是否能有上课设备，语文教师在课前要和学生家长们进行及时的沟通，了解网络和教学设备的问题。在教学内容和学生的充分了解上，老师要巧妙地设计教学方法，为了保障学生的网络课堂参与，应该强调教学方式法的趣味性、生动性、参与性。
（三）科学合理安排教学内容
科学合理的安排课堂教学内容，考验了学生的教学能力和教学经验，由于教师对于线上教学经验不足，再加上学生的学习环境不同，因此很难做出统一的教学规划。面对这样的问题，教师想要提升初中语文教学效率，就要创新教学理念，根据课堂教学进度科学合理的安排教学任务。同时教师也要牢牢地把握学生的学习心理，提升学生在课堂上的互动性，根据学生学习需求开展教学工作，提升学生的学习积极性。线上教学模式教师可以利用信息技术优势，整合网络资源提升课堂教学内容的丰富性。教师可以提前调查和了解本节课相关的课外知识，把握好本节课的教学重点和教学难点，结合学生的实际学习情况，整合筛选教学资源，完善教学内容。
（四）运用提问技巧，保障课堂参与
在线上教学新模式下，因为学生和老师不再是面对面的授课，因此学生上课状态更为轻松，以至于有些学生容易开小差和上课溜号等问题。为了保障学生充分的课堂参与，语文教师应该运用提问技巧。运用问题实现学生的课堂参与，并利用语文问题实现学生在线上课堂中思维发展，保障学生的学习质量，让学生们从头到尾配合教师教学，实现线上教学新模式下语文教学顺利且高效的展开。
结束语
综上所述，初中阶段是培养学生学习习惯和学习思维能力的重要阶段，语文课堂线上教学想要提升教学质量和教学效率，需要减轻学生的学习压力，充分利用网络资源来丰富课堂教学内容，采用有效教学手段培养学生的自主学习能力和自主探究能力，让学生具备创新思维和想象思维能力，结合现代化信息技术的应用提升初中语文教学效率和学生的学习效率，把线上教学优势充分发挥出来，真正落实学生的学习权益。
参考文献
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