邵秀梅
四川城市职业学院 610101
摘要 辅导员正是学院办学思路的践行者，学生职业学习生涯的管理者，学生心理价值观念的重要指引者。紧跟时代步伐,贴近学生思想实际,增强服务意识,创新工作方式,“一切为了学生 为了学生的一切 为了一切的学生”，全面提高学生综合素质和能力,为社会主义事业培养全面发展的合格人才。
关键词 学生工作 创新观念 服务意识
随着我国高等教育的普及扩大化，民办高职院校业已不可或缺。尤其在各自领域成为佼佼者的高职院校，在生源不足这一扼制所有民办高职教育机构蓬勃发展的首因被名校效应看似解决以后，如何在面对市场需求快速转变、就业渠道开扩保持、学生素质参差不齐等一系列攸关发展的问题上，作出更为科学合理的创办思路及方法制度，应是所有眼具高瞻远瞩民办高职院校的长远发展定计。时刻对未来发展的深切思考与清醒应对，正是学校领导层的英明体现，能问计于众，群策群力，能居安思危，高屋建瓴。现代民办高职教育无异于创办一家企业。作为一个优良企业，其能够披荆斩棘、乘风破浪、勇立潮头，除市场认可外，必有其内部核心文化思想主向与价值认同。创业筚路蓝缕，发展如履薄冰，未来只争朝夕。民办高职要做大做强，同高等教育本科院校一样不仅需优秀办学成绩、师资科研力量、专业设施器件、教学实习场地等硬件配套外，在以人为本、人性化管理理念下，身处管理育人第一线的辅导员群体，其作用更是不容忽视。
辅导员正是学校办学思路的践行者，学生职业学习生涯的管理者，学生心理价值观念的重要指引者。高职教育，若要成为入职前的菁英教育，很大程度上，要取决于院校班级辅导员的工作成效。基于此，则要求辅导员必需具备良好的思想政治素质，良好的心理素质，良好的道德素质，较好的组织管理协调能力，较强的人际交往和沟通表达能力。这些都是作好一名辅导员的基本素质要求，若要能够在学生中间更好地开展教辅工作，能让学生面对时产生如朋友般的可信赖力，如尊长般的严慈威信，无疑是在今后开展工作中颇有意义和挑战的有意识尝试。尤其是从大一至毕业的专人负责跟班制下，学生们易于同辅导员建立信任友善关系，频繁掉换辅导员及转移负责班级等，一定程度会影响这种信任力，可能会让学生产生心理失托。入读高职的学生，普遍存在应试教育文化考试成绩不理想，人生标的却失或立志不明，部分学生家庭缺少完整的父母关爱等各种各样的问题。这就为教辅工作提出了更高的要求，如何准确把握每一位学生的思想异常，诊治后进生的孤群厌学，对违规违纪学生的惩毖教育，都需要每位辅导员用心做足功课。
这个担子，着实不轻，决不仅仅是可以对着花名册叫出那些学生每一个人的名字那么简单，扪心自问，对他们每一个，花上过半个钟头的沟通时间吗？对于那些能知错，能改过的学生，又怎能吝惜一点鼓励与誉美之词呢？一些家境优越的学生，本性不坏但却因家长疏于言教，如何能放任自流呢？自卑感强烈的学生，让其重塑自信有什么好的方法与言语呢？如何让这群青春期的学生，不受人教唆学坏，沾染不良习气？等等这些都值得每位辅导员在日常工作中深思并酌情执行。
毕业学生作为高职院校的企业产出，他们的个人素质、专业能力、举止言行、眼界胸怀，足以影响外界对于一家学校作出评判，从而决定用人单位是否乐意接收我校毕业人才，是否愿意为其提供发展前景，是否有意建立长效用人期待。
企业的发展，不能全指望当下的丰厚获利，更在于能有一种脉动持久的生命力。而毕业生就是这种生命力的具体载体，办学思路则是根源，教学管理就是根本维持力。辅导员工作作为学生管理的重要一环，辅导员个人若能内心认同学校育才思路，并从自身工作上与总体布局一致协同，兢兢业业又充满激情活力，则为学生浅意识里植种正精进。社会思潮海纳百川，负面潜流也会渗透到校园，若辅导员自身政治不强，意志不坚，行为不鉴，志气不存，简单的认为工作仅为生计，严格的考勤如点卯过场，对学寝的视察看作签到了事，对学生的人文关怀嫌惧麻烦，争名逐利浮饰外表，欺上瞒下同事生隙，睚眦必较心胸狭窄，与社会核心主流正方向渐行渐远，如此，对其教辖的学子又能谈何指望，正所谓身不正而影斜。并非要夸大辅导员的实际作用，在学生的学习生活中，专业课程已择定，授课老师亦尽职，那敦促学生学习自觉性，排解学生心理问题，厘清学生思想困惑，提升学生境界修养，督导学生生活礼仪等工作，辅导员责无旁贷，其与学生的教辅互动，伴生效果不言而喻。
辅导员工作的称职优秀与否，常归化于报表数据。优良的数据，自然可以说明辅导员工作的用心。这种简明易了的方式，可以一定程度上激发辅导员的职业争胜之心，有竞争更有动力，但若进退失据，过犹不及。学生工作千头万绪，概括起来，一是教育，二是管理。但说到底，二者都是服务，即培养社会主义的一代新人的总目标。
当然辅导员工作也只是一所高职院校常规事务中的冰山一角。其它方方面面，共同协作，相互支撑，才能维持一校正常运转。但正是在个人的工作中，与学生存在长期的直接的接触，才觉得辅导员的指导管理工作的得力与否，很可能会影响到学生尤其我校毕业生的综合素质，学习能力，专业成绩，从而进一步影响到择业维度，就职难度等，不可谓不重要。即无论学校作何种专业调整设置，招收何样入读学子，培育何式技能人才，辅导员这一步工作，永远贯穿整个学校教育之中，整个辅导员群体，都需统筹好敬业精神与个人得失的关系，让人文关怀与时代使命感融汇一体，合理而卓有成效地完成育才教人重任。