新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法孙张珂--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法孙张珂

发表时间：2021/2/4 来源：《中小学教育》2021年2月1期作者：孙张珂

[导读] 随着我国社会经济和物质的快速发展，对人才的需求也趋向于多元化，在这样的大环境下，我国的教育体制也在不断地改革与完善，为培养合格的人才提供重要的理论依据。随着新的课程改编的深入，促进了素质教育的前进步伐。高中阶段的学习是学生人生中的一个重要转折点，对学生的思想道德的形成具有重要的作用。所以，高中班主任的德育教育具有着不可或缺的关键作用。

孙张珂江苏省宜兴市第二高级中学江苏宜兴 214200
【摘要】随着我国社会经济和物质的快速发展，对人才的需求也趋向于多元化，在这样的大环境下，我国的教育体制也在不断地改革与完善，为培养合格的人才提供重要的理论依据。随着新的课程改编的深入，促进了素质教育的前进步伐。高中阶段的学习是学生人生中的一个重要转折点，对学生的思想道德的形成具有重要的作用。所以，高中班主任的德育教育具有着不可或缺的关键作用。
【关键词】新课改高中班主任德育工作理念及方法
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）02-163-01

        对于高中生来说，不管是在心理方面还是生理方面都在走向成熟，并且还积累了一定的生活经历和社会经验，世界观、人生观、价值观也在慢慢地形成，在这个关键的时期，要对其给予充分地重视和正确的引导，让他们在面对困难或是挫折时可以运用正确的态度去面对，特别是在道德品质方面，要着重培养。对于学生道德品质的教育，与班主任的付出是分不开的，这也是班主任面临的新的挑战。
        一、新课改背景下高中班主任德育工作的理念
        （一）坚持科学的发展观
        虽然德育工作是对学生进行思想教育，但是也要坚持的科学的教育方式，在进行具体的德育教育过程中，要依据学生自身的发展特点，实事求事，做到具体问题具体分析，再根据出现的问题制定出切实可行的解决方案。在进行德育工作的过程中，高中的班主任是主体，学生是教育的对象，如何在适当的时候进行转换，要依据具体的实际情况来决定。在与学生进行沟通交流的过程中，要和蔼可亲，平易近人，放下往常的严肃状态，把自己放在与学生平等的位置上，让学生把教师当成朋友。在学生遇到困难的时候，要给予尊重和重视，时刻关注学生的心理动态和成长变化，并加以积极正确的引导[1]。在日常的教学过程中，班主任还要起到一个榜样的作用，以身作则，用科学的发展观展开德育工作，对学生的学习和道德修养进行两手抓，促进学生全面发展。
        （二）坚持以人为本的核心思想
        德育工作与其它的教育工作有所不同，本身具有特殊性，是教师为培养综合型人才而对学生进行的思想道德教育。所以，在实际教育过程中，要以学生为主体，对学生的心理变化、承受能力以及情感变化等进行全面、具体的分析，做出有针对性的、切实可行的方针、政策，再依据实际的情况作出灵活的、适当的调整。德育工作的目的就是为了培养学生正确的人生观、世界观、价值观和道德观，其自身就是对道德的呈现和普及，所以，在进行德育工作的时候，高中班主任要做好榜样的作用，充公展现出自身的道德品质，为学生树立一个良好的形象，为学生正确道德观念的形成奠定良好的基础。
        （三）坚持德育的工作原则
        德育原则，就是对德育工作的精神要领进行深入地学习和研究，把精髓参悟透彻，并在进行德育工作的过程中灵活地运用，保证德育工作可以在任何的教学场合都可以顺利的开展，并把德育工作的中心思想与日常的教学相结合[2]。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

比如，在讲解《人因为思想而伟大》一课的中心思想时，要把主人公的高贵品质充分地渲染出来，把文章主人的道德品质和本文的中心思想相联系，再列举出具有类似道德品质的伟大人物，带领学生一起学习，比如李大钊先生、鲁迅先生等，让学生对这些伟大先驱的历史事迹进行了解，进而对道德品质有一个更深层次的理解。
        二、新课改背景下高中班主任德育工作的方法
        （一）注重理论与事实的结合
        为了可以把德育工作开展的更加理想，班主任可以把思想内容与生活相联系，把思想道德教育融入到学生的日常生活当中，不仅创新了教学模式，还丰富了教学内容，让学生对思想道德所呈现的内涵有一个更加深刻的理解，从而促进自身的良好思想道德品质的形成，所以，班主任可以从实际的教学条件出发，为学生多组织一些与德育相关的教学活动，比如为了提高学生尊老爱幼的思想意识，可以加强学生对“尊老爱幼”的相关教育，举办“发生在身边的故事”为主题的班会，在会上鼓励学生积极、大胆地发言，把自己亲身经历过的事情分享给大家。在这个过程当中，不但加强了学生对尊老爱幼的理解，还提高了学生要孝顺父母、尊敬长辈、爱护幼小的意识。
        （二）提高班主任自身的思想道德水平
        班主任是学生的榜样，在实际的教学过程中，教师要做到以身作则，充分发挥出榜样的作用，所以，班主任要不断地提高自身的思想道德水平，规范、约束自己的日常行为[3]。比如，在日常的管理过程中，要为学生树立一个积极、乐观向上的正面形象，传播正能量，树立自己在学生心中的威信，这样可以在潜移默化中更好地影响学生，对学生的行为方式起到一个积极地引导作用。在学生出现问题的时候，先不要急于的责备，要站在学生的角度去思考，尊重学生的人格。在学习上，要做学生的良师，答疑解惑；在生活中，要做学生的益友，进行积极、正确的引导。除此之外，在实际的教学过程中，班主任还要为学生营造一个轻松、舒心的学习环境，促进学生身心健康地发展。
        （三）营造良好的学习氛围
        学习环境对于学生来说是十分重要的，所以，班主任要为学生们营造一个优良的学习氛围，让学生在平时的生活与学习中都可以感受到思想道德的洗礼。比如，可以在班级的墙上贴一些具有代表性的道德标语，在潜移默化中培养学生积极地、正确的价值观，还要多举办一些正确价值观的演讲活动，在对材料搜集的过程中，学生会受到材料中真人真事的影响，进而引导学生有一人正确的价值取向，促进学生综合素质的提升。
        结束语
        综上所述，在新的课程改革的大背景下，高中班主任要把德育工作的精髓渗透到日常的教学工作中，高中是学生人生中一个关键的转折点，要以学生为主体，从学生的实际发展特点出发，规划出有效的教育方案，不断提高和充实自身的思想道德品质，进而为国家培养出更多优秀的综合型人才。
参考文献
[1]李会芳,李艳华,徐荣丽,吉婧.新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法的研究[A].广东晨越教育发展有限公司.2019年教育现代化教学管理座谈会论文汇编（一）[C].广东晨越教育发展有限公司:广东晨越教育发展有限公司,2019:3.
[2]赵梅君.新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法探究[A].天津电子出版社有限公司.新教育时代教育学术成果汇编[C].天津电子出版社有限公司:天津电子出版社有限公司,2019:2.
[3]李仲鼎.探析新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法[A].广西写作学会教学研究专业委员会.教师教育论坛（第七辑）[C].:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:3.