薛剑文
蒋墅中心幼儿园 江苏省丹阳市 212300
摘要：在中国古代其实就有了足球这项运动，但那个时候的足球被称为“蹴鞠”。我国曾多次倡导发展足球，例如邓小平同志就曾经强调“足球从娃娃抓起”。习总书记曾提出要发展中国的足球事业就要从小孩子开始培养，进而促进足球事业的发展。因为各阶级领导人都十分重视足球事业的发展，所以在未来我们将更加重视对幼儿足球方面的兴趣培养，将中国足球水平提上更高的高度。想要将足球从娃娃抓起就需要我们在最基础的幼儿园的教学中加入足球的实质性训练和指导。将足球人数的总体人数加大这样才能更有利于中国足球的发展和中国足球水平的提高。
关键词：乡村教育；幼儿园；足球运动；
引言：因为资金问题，大部分乡村幼儿园都是欠发达的区域，经济实力比较差，而幼儿园作为一个事业单位，第一件事就是需要保证幼儿园教师的工资不亏钱，然后是教学设备上的投入。而很对乡村地区的幼儿园因为资金短缺，在教学设备上的投入更是微乎其微。陶行知先生曾经说过“中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。”所以，想要在乡村幼儿园发展足球运动，我们就需要结合乡村地区的环境优势让学生去将理论知识和实践活动结合起来才能更好的教育学生。本文主要探讨的是如何在乡村地区开展足球运动的策略。
1.开展幼儿足球组织具体方法
1.1遵循原则，注意方法
在幼儿园中进行足球的相关教学是非常不容易的。因为这个年龄的幼儿身体结构还没有发育完全，身体各部分的机能还比较迟缓。在身体的力量和肌肉发育等方面也比较弱，并且幼儿园的儿童肺活量比较小，在高强度的运动中比较不适，其容量和耐力等方面的综合素质也比较差，不能够长时间的运动。最主要的是很多幼儿园的幼儿因为运动神经发展还不完全所以走路还不稳，情绪上也不能很好的控制，很容易就会产生消极的情绪。所以，我们在幼儿园幼儿的足球训练中要以学生的兴趣爱好为主。幼儿园幼儿的理解能力还不是很好，所以，在进行足球训练之前，教师需要将教学项目的讲解更为细致清楚明白的讲给学生，要具有耐心的对学生进行教学引导，在足球训练中尽量少进行一些技术性问题上的学习，带领幼儿多做一些简单的体能训练。在整个足球教学训练过程中，教师需要掌控好教学的节奏，由简到难，循序渐进，注意从多个方面对学生进行引导。
1.2培养兴趣
幼儿园孩童的特点主要是喜欢玩游戏喜欢吵闹，所以教师在进行幼儿园的足球训练课程的开展使需要将足球训练课程与游戏充分的结合起来，这样才能够让幼儿们更加积极的参与足球的相关训练和游戏。要抓住机会开展一些与足球有关的户外活动，利用乡村地广的特点进行足球活动的组织，并将相关的足球理论知识和技巧融入到学生的玩乐中。
幼儿园的幼儿还处于好奇心极其旺盛的年纪，在足球训练刚刚开始的时候，学生们都会对足球产生浓烈的好奇心，他们会想尽快的了解足球，想尽快开展足球教学来满足自己的疑惑。而在足球课程训练上主要的内容就是足球相关的游戏，教师可以组织不同形式的足球游戏来让幼儿体验到游戏中的开心，这样就能让幼儿在乐趣中学习。
1.3培养足球技巧
幼儿园的儿童在身体发育等方面还不完善，所以在进行足球项目训练时，教师需要安排专业的人员在幼儿们进行对抗性的足球运动时进行保护。幼儿园阶段的儿童正是智力发展的重要阶段，他们的模仿能力十分强，教师可以利用这个时期儿童的特性进行足球训练的教学，让孩子们从单纯的模仿真正的体验到足球的乐趣，从而更好地学习足球。
1.4发展比赛能力
在进行幼儿园的足球训练时，我们很容易就能够总结出来一种现象，很多学生在足球技巧训练的课程上没有多大的兴趣而对于开展相关比赛却有极高的性质。这是一种十分错误的情绪释放，一味地去期待相关的足球比赛会使儿童失去对正规足球技巧训练的兴趣，足球技巧训练的教学效率大大降低，很多时候教师为孩子们制定的教学任务也难以达到预期。对于这种教学现象，教师可以在教学过程中将比赛的实战考虑到教学任务当中去，例如在教学足球射门的相关理论时，安排学生进行足球实战的训练，这样可以更好地提高学生的学习兴趣，调动学生学习足球的积极性。在整个足球训练课程中全程围绕着过人以及射门等足球技巧进行教学，这样能够让学生在实战中学习理论知识，培养学生的比赛能力，提高学生的足球技能。
1.5培养团结意识
陶行知先生曾说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”对于在幼儿园进行足球训练课程来说，踢足球不仅仅是需要学生对足球这一项运动有深刻的了解，更需要学生能够通过学习足球这门课程收获更多的人生道理。作为一项集体运动，在开展足球训练的相关课程时教师可以在足球训练的过程中融入更多的团队主义精神方面的教导，让学生明白“众人拾柴火焰高”、“团结就是力量”的具体含义。这有助于学生在未来遇到困难时能够由更大的勇气去克服。
1.6全面发展幼儿体能素质
在幼儿园开展足球训练的相关课程时，体育课将是幼儿们进行足球训练的主要阵地。在进行幼儿园的足球训练时，教师要根据这个年龄幼儿的身体发育特点制定合适的方案，着重培养孩子们的体能素质，将足球技巧的训练简化，循序渐进的对学生进行教导。从多个方面提升孩子们的体能素质，为将来的更高层次的足球训练做好铺垫。
2.结语
作为一项体育运动，足球不仅仅能够锻炼身体，足球还是一项在世界运动领域占有一定地位的运动。在每一个人年龄段，足球的意义都不相同。想要足球运动从娃娃抓起，在幼儿园进行足球运动项目的相关课程的推广是十分有难度的，很多人认为足球是一项非常危险的体育运动，尤其是对幼儿来说更加的危险，因此幼儿园需要做好保护措施。所以，在幼儿园进行足球相关课程的开展是较为合理的，学生需要德智体美劳全面的发展，而足球不仅仅能够提高幼儿的体能素质还能够发扬我国的足球文化。所以在幼儿园推广足球训练课程势在必行。
3.参考文献
[1]林芹. 浅析幼儿园户外体育活动组织的优化策略[J]. 小学科学(教师版), 2014(12):197-197.
[2]林四玉. 浅谈农村幼儿园体育活动开展的主要策略[J]. 新课程(小学版), 2013, 000(001):78-78,79.