鹤壁技师学院 河南鹤壁 458030
摘要：近年来我国的发展正在稳步提升，教育行业作为社会重要行业之一，其对于学生的培养发展具有重大的意义，并且各类教育行业的学校层出不穷，各类职业院校也为社会的发展培养了大批的人才。中职院校以培养专业型人才为基本教学理念，因此实训教学成为最重要的学习模式，但是与传统的课堂式教学不同，实训教学需要对于学生学习的状态进行更好地掌控。同时机械数控这一专业的实训教学更是需要老师低领学生在课堂上进行训练，如若出现课堂纪律杂乱的情况，对于教学质量更是有影响。以下将对于中职院校机械数控实训教学的质量提升来进行探讨。
关键词：机械数控；实训教学；教学质量提升
区别于一般的中职院校所需要学习的科目，机械数控这一专业具有极强的实践操作性，并且学习的难度也较大。而我国的中职院校由于教学方法单一并且缺乏实践的培养，就导致机械数控的教学质量也偏低，因此许多学生在实际操作的时候容易出现许多专业性问题，所以面对就业的时候很难符合企业对于人才的需求。因此对于教师的教学模式方法都有了更高的要求，如何提升教学质量，培养出更好的人才是需要中职院校进行学习的目的。
一、中职机械数控的教学现状
数控机床与传统的机械相比，它进行了升级可以对于加工出的零件能够更加的精细，这样对于操作人员来讲降低了工作的强度，从而对于工作效率也可以更好地提升。但是机械数控在本质上还是人工来进行操作，所以两者之间就会存在教学的误区，认为机械的加强学生就可以忽略了对于五金操作的训练，这样就会导致学生基础操作性能降低，许多的基本操作不熟练，比如切削用量，制造的工艺等都不熟练，重视理论而忽略实践，影响学生的终身发展。
与此同时，学校和企业之间的合作被忽略也是影响教学质量的重要原因之一。专业的实训操作，最终的目的就是需要培养出操作性强的学生，能够更好地服务于专业生产的人才。但是实训操作与实际生产更是有着区别，实训操作对于学生操作而言没有时间、成本等要求的限制，并且所使用的物品较为单一，无论是切割所用的刀片还是测量所使用的公尺都会宇实际的操作所不同，出现差值影响操作的结果。但是实际的操作对于任何一样要素都有着严格的要求，一旦有差值出现就会影响最终的结果，对于任何一个细节出现问题都会成为废品，对于质量的影响很大。所以学生缺乏在企业的实践操作，他们很难意识到机械加工操作的严谨性要求，之后的工作也会受到影响。
二、实训操作激发学生的学习兴趣
数控机床的操作训练可以通过数控机床仿真系统的训练来进行操作，它不仅有与实际数控机床相同的按钮和控制面板，最重要的是它完全不存在安全问题，学生可以放心的参加到实践操作中去。
除此之外，数控仿真系统还可以对于程序功能进行诊断操作，对于学生所编制的数控程序进行检验，并且发现问题可以指出错误问题，让学生可以更好地意识到自身的不足，更好地学习掌握操作的知识。
数控机床在机械制造中的应用十分广泛，所涉及的内容都需要学生来了解学习，所以提高学生的实训质量，首先就需要老师可以让学生了解更多的操作程序，在通过之后的实践操作，独立进行工作。提高学生独立操作的能力，也锻炼学生的创造思维，从而激发出学生的学习兴趣。
三、如何提升中职数控实训的教学质量
任何一项课程的学习，基础专业知识是最基本的要求。如果缺乏专业知识的辅助，后边所进行的工作都没有知识来进行依托，教学质量也很难进行提升。所以想要提升教学质量，第一步学生的专业知识需要扎实。掌握相关的技能比如制图、测量等工作都需要有专业的储备，这样就为学生在之后的实训中打好基础，对于老师所讲到的知识点可以更好地理解，操作时也避免了一些问题的发生，学生了解工作原理，才能对于自己的操作做出判断。否则，学生缺乏专业知识的支撑，实训时就会出现看不懂图纸以及无法确定自身工艺的情况出现，影响之后的学习。
除此之外，实训操作是中职数控实训的重中之重，了解了工程原理之后就需要实践操作。加强学校的各类硬件设施，增设校内实训基地，同时与各类企业加强合作，让学生更多的参与到实际的操作中去，才能够更好地增强学生的实践操作能力，并且也会让学生体会到工作所需要的严谨与专业的重要性。并且加强校企合作，可以减轻学校的负担，中职院校普遍存在资金不足的现象，因此就很难增加各项实训设备，学生深入到企业不仅可以锻炼自身的操作，也可以为企业培养出更多的专业型人才，根据岗位需求进行培养，人才可以直接进企业发展，缩短对于企业的适应时间，也能够培养出更加专业的人才。
结语
机械数控的实训首先要在学生基础知识扎实的基础上进行展开，教师培养学生的学习兴趣，循序渐进的深入数控机床的学习，选择更加适应学生发展的学习模式，并且加强实训操作，培养学生的操作能力和独立的思考能力，加强学校与企业之间的合作，为学校和企业都培养出更专业的人才。
参考文献
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