鹤壁技师学院 河南鹤壁 458030
摘要：随着我国经济和科学技术的不断发展，社会对于人才的需求量越来越大，同时对专业技术人才的综合素质和能力提出了更高层次的要求。我国现阶段中职机械数控专业教学在发展过程中暴露出来了一些问题，这就需要相关部门和教师寻找一系列科学有效的方法来解决问题，并对中职机械数控教学进行创新，以便为社会提供更多的专业人才，满足社会对人才的多元化需求。
关键词：创新，人才，中职院校，机械数控专业，多元化需求
我国现阶段经济和科学技术的发展促进了先进制造业的发展，社会对专业技术人员提出了多元化的需求。中职院校发挥着为社会发展提供技术人员的作用，这就需要中职院校着力解决机械数控专业教学过程中暴露出来的问题，最大限度的提高机械数控专业学生的专业技能和教学质量，加大对中职机械数控专业教学改革的力度，以便更好的促进机械数控专业学生的全面发展。
一、我国现阶段中职机械数控专业的教学现实情况
1.1受传统教学模式和手段的影响大
我国传统式教学模式主张对学生进行知识理论的灌输，而在教学过程中，忽视了对学生进行实践能力的培养，这在促进学生的全面发展方面有着一定的不利影响。大部分中职学校数控专业的开放时间较晚，而且存在这猪头教师的教学经验和对知识的掌握情况有待提高，教师在教学过程中过多的研友和借鉴传统的教学模式和手段，这样很难满足我国现阶段学生实际发展的要求，直接导致了中专数控专业技能教学落后的状况。
1.2教学过程中缺乏对学生实践能力的培养
在现实的中职数控专业技能课教学过程中，存在着教学设备不完备、教学器材老化严重等诸多问题，出现现实教学和理想教学存在较大的偏差现象，一定程度上造成了中职学生在发展过程中迷失方向。
1.3课程设置不合理
我国现阶段中职数控专业的教学是一个系统化的过程，学校在开展这个专业时，资金投入大、教学质量和效果有待提高，这就导致很多学校在对数控专业进行投入过程中，出现教育经费短缺的问题，这在一定程度上阻碍了学校的发展。中职学校的数控专业起步较晚，而且在对数控专业进行课上设置上存在着较大的偏差，很多中职院校从教学设备和师资队伍等方面远远落后普通高校。
二、如何有效创新中职机械数控教学
2.1将为培养社会人才作为教学的目标
在我国现阶段中职机械数控专业教学改革过程中，中职学校要充分明确教学观念，切实将为培养社会人才作为学校的教学目标。
教师要充分立足于教学目标，严格遵循学校的实际发展情况，对机械数控专业的学生进行分层次教学，严禁在教学过程中出现一概而论的现象。在对中职机械数控专业学生进行教学过程中，要注重对学生进行知识理论的讲述，采取一系列科学有效的方式和方法来帮助学生全面把握和了解知识理论，着力提高学生的专业素养；加强对学生实践操作能力的培养，将理论知识学习和实践操作能力培养进行有机结合，以便更好的为社会培养专业性人才。
2.2机械数控专业课程体系要面向生产应用领域
中职院校发挥这位是在培养人才的作用。因此，中职院校机械数控专业教学过程中，教师要充分对学生的专业知识把我情况和性格特点进行充分分析，建构出一套符合学生发展的科学机械控制专业课程体系，为促进机械数控专业学生的发展创造条件。教学过程中要积极引导学生积极的对专业教材进行使用，合理设置和安排机械控制专业的相关课程，以便更好地实现为社会发展培养人才的目标。教师在对学生进行专业理论讲述过程中，要深化学生对专业知识的理解和把握，着力提高学生自身的专业知识素养，为社会发展培养技术性人才创造条件。
2.3不断优化和创新教学模式和手段
教师要充分结合中职院校发展的实际情况和学生自身的情况，对教学模式和手段进行优化和创新，最大限度的摆脱传统教学模式和手段的束缚，建立一套符合学生发展的现代化机械控制教学体系，推进中职学校机械数控专业教学活动的顺利开展。
2.4密切中职院校和企业之间的衔接
学生在完成专业学习后会直接走上教学岗位，突出了中职院校和企业之间进行密切衔接的重要性。学生完成两年的学校学习后，会直接进入到企业进行实习，实习期间是学生从学校走到实际生产的一个非常重要的过渡期，对学生了解社会生产的实际情况来说，具有不可替代的作用。充分加强实习学生的管理，帮助学生在实习期间进行更深层次的探索，那促进学生日后的发展创造条件。
结束语：综上所述，机械数控专业在我国现阶段社会发展过程中的应用范围广泛，在实际的社会生产和生活过程中，诸多领域尤其是先进制造业对机械数控专业人才的需求不断增加，这就需要充分发挥中职学校为社会发展提供专业人才的作用，帮助中职学生更好的进行就业。中职院校要对机械数控专业教学模式和理念进行改革和创新，着力提高机械数控专业的教学质量和效率，注重学生对知识的掌握和运用，增强学生的实际操作能力，为推动社会发展创造条件。
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