王琬 尹国华
重庆大学保卫处
摘要：我国高校对学生进行安全教育，主要是为了提升学生的安全素养，也是提升学生的综合素质的重要途径。在高校的教育教学体系当中，需要对安全教学重视起来，从学生的实际发展需要出发，强化安全教育开展的针对性，提升安全教育的质量。基于此，本篇文章主要对我国高校当前的教学现状进行了分析，对我国高校学生安全教育内容进行了论述，提出了我国高校安全教育改革的策略和措施。
关键词；高校教育；安全教育；策略探究
社会发展的重要资源就是学生，青年学生更是社会各行各业发展的后备军。在高校的教学体系当中，加强对学生安全的教育，有利于增强学生的安全意识，提升学生对出现事故处理问题的能力，促进学生综合发展，为社会的发展输入应用型的人才，进一步的提升人才的质量。所以，我国高校学生的安全教学策略探究至关重要，这不仅是为学生发展考虑，更是为了高校可持续发展进行考虑。
一、我国高校学生安全教学现状
在素质教育快速普及的今天，很多的高校都已经意识到了学生安全的重要性，所以对安全教育进行了开展和推广。在这个背景之下，高校将安全教育引入到教学当中，推动了高校教育教学的顺利实施。从当前高校教育教学的现状来看，我们高校的安全教育形式是需要进一步提升的。特别是在互联网快速发展的大背景下，高校的安全教育暴露出了针对性以及时效性不足的问题，从而对高校的教育教学质量产生了影响。与此同时，高校的教育内容和教育方法过于陈旧，这对学生们的安全教育学习也产生了影响。所以，高校在安全教育的开展过程当中，需要对课程进行变革和调整，从而适应时代的变化和发展，满足学生们个性化的发展需要。
二、我国高校安全教育的主要内容
1.安全思想教育
在高校的教育教学体系当中，开展安全思想教育主要包括国家的安全政策方针，法律法规等一系列的教育内容，主要的教育目标是为了能够让学生真正的理解时刻预防，安全为主的思想，并且以此作为契机，强化学生们对安全教育做到进一步的认识，保证自身的观念和思维进行转变，对违章操作的现象进行消除，更好的保护自我，从而促进自身健康的全面发展。
2.安全态度教育
人们的态度形成不是先天的，是通过后天的培养和教育而逐渐形成的。同学们的安全教育态度也是如此，都是通过后天的教育教学途径，任何安全事故的发生都会对学生的安全态度造成重要的影响，在人们浅层意识当中是具有安全态度意识的，能够在行为上进行转变，也能够符合规矩的开展活动，从而自身的身心健康和财产安全。例如：在交通事故的发生当中，大多都是学生们个人的身心态度不端正，与他人强行抢道造成了安全事故的发生。所以，高校应该对学生们的安全素质教育重视起来，引导学生们端正的行为。
3.安全知识教育
在对学生教育的过程当中，也应该对学生们进行安全知识的教育，通过安全知识的教育不仅可以让学生们掌握安全防护的知识，同时也可以丰富自身的知识体系，更好的规范自身的行为和举止。安全基础知识，安全防护知识都是需要进行广泛学习的，特别是对于理工类的学生，还应该渗透进入生产安全教育知识。
通过对学生安全知识的学习，深入地理解安全教育，从而加强安全教育开展的有效性。基于此，我们更应该重视法律法规的教育，让学生们成为遵法、守法的新时期好青年。
三、我国高校学生安全教育策略
1.贴近现实社会，加强教学针对性
在高校安全教育的开展过程当中，应该从学生的实际角度出发，为广大的学生们开展贴近生活的安全教育模式，增强学生们参与的兴趣，使得学生们对于安全知识能够有更加深入地了解，开展生活化的安全教育教学活动，更能够让学生们接受，使得学生们在现实的生活当中掌握安全教育教学的知识。在安全教育的开展当中还要和实际生活紧密结合，通过学生们都感兴趣的事件，来推动校园安全教育的开展。例如，通过校园活动组织开展校园安全教育的知识竞赛，调动学生们参与的积极性，大赛的内容都从学生周围的安全知识进行出题，使得学生们能够更好地掌握安全教育知识。
2.强化专业教育，丰富学生知识体系
将安全教育和专业课程融合起来，使得学生们在学习专业课的过程当中就能够理解和认识安全教育。例如在一些理工类的专业当中，可以创造一些岗位的情景，激发学生们参与的兴趣，强化技术上的教育以及生产的教育，对学生们的操作形式进行规范，让学生们根据要求进行实践，增强学生们工作的安全性。
3.教学方法创新，增强学习积极性
在原有的安全教育当中，教师大多都采取灌输式的教学方法，这也就使得学生们对安全知识的学习兴趣不足，从而造成安全教育开展的质量也受到影响。所以高校在安全教育教学开展的过程当中，应该对教学方法进行创新，加强学生们对学习知识的理解，来促进我们的学生们能够更好地对安全教育知识进行学习。首先我们的学生们应该立足于兴趣的根本基点，根据我们学生们的兴趣来开展安全教育活动，调动学生们参与的热情。其次，根据多元化的教学方法作为导向，对单一的授课模式进行创新，多通过案例教学，导入教学以及情景教学等模式来增强学生们学习的兴趣，从而提升高校安全教育开展的有效性。
4.开展网络安全教育，拓展教育途径
随着现代信息技术的快速发展对人们的生产生活方式带来了影响。基于此，应该拓宽高校安全教育的基本途径。所以高校在安全教育活动当中，应该对互联网教育平台有效运用，开展网络安全教育模式。高校开展网络安全教育的形式，比较符合学生们对知识的获取。在今天中国的互联网教育教学平台当中，构建各个板块也需要将安全教育纳入到板块教育当中，在互联网上大家还可以热烈的讨论，交流，在网络这个大的平台来帮助师生们对安全知识能够得到进一步的理解，从而增强学生们学习安全知识的积极性。此外，通过互联网的教育平台，教师还可以及时地对安全教育资源进行获取，与时俱进更好的教育学生。
四、总结：
总而言之，安全教育是高校教育教学体系的重要组成部分，对学生未来的发展具有重要的促进作用。所以高校应该充分地重视起来，根据当前教育教学的现状，有针对性，有策略性地开展学生安全教育，提升学生们自我保护的能力。
参考文献：
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［2］ 徐向东 . 关于安全意识的哲学研究［J］． 中国安全科学学报，2013，( 07) : 1 － 3.
姓名：王琬性别：女。民族：汉。出生年月：1996，4 籍贯：四川阆中。单位：重庆大学保卫处。职称：职员。学历：硕士研究生 研究方向：学生安全教育与管理