廖军军
湖南省澧县九澧实验中学 415500
摘要：在以前的历史知识教学的时候，教师都是将课本中的基础知识教给学生，让学生被动的接受知识。在学习历史知识的时候，大部分人觉得只需要把重点知识背下来就好了。但是，想要把历史知识学透彻可不是简单的，教师要在历史知识教学的时候要让学生对历史学习产生兴趣，让学生可以进行自主学习，提升学生对学习历史的信心，经过建立轻松愉快的学习环境，来让教师和学生之间的关系更加融洽。让学生在以后可以有更好的发展。
关键词：初中；历史教学；自主学习能力
伴随现在新课改的推出，让学生在学习中进行自主学习可以提升学生的学习能力，提升教师教学的效率和质量。所以教师在教学的时候要重视提高学生自主学习的能力，教师也要把笼统的教学方式进行改变，这样的教学方法已经落后了，无法培养学生的自主能力。所以，要对教学方式进行创新，从而来培养学生自主学习的能力，建立愉快的学习环境，让学生对历史学习产生兴趣，发掘学生自身的潜力和自主学习的意识，来进行自主学习，让学生成为课堂教学的中心，提升历史教学的效率。
一、培养学生对历史的学习兴趣
老话说得好，兴趣是最好的教师。在现在填鸭式教学的影响下，中学生也承受着升学考试的压力，课堂作业也非常多，教师为了可以让学生在短时间内获取更多的知识，提升考试成绩，就会用填鸭式的教学方法，让学生在短时间中学习更多的知识，这样的学习方式让学生放弃了学习，失去了对历史学习的兴趣，也不会主动的去学习知识了。
所以，教师在进行历史教学的时候，不要采用填鸭式的教学方式，要给学生一些主动学习的机会，减少作业量给学生减轻学习的压力，让学生在舒适轻松的环境当中进行主动学习历史知识。比如，教师在教学历史知识的时候，不要根据课本知识进行教学，中国的历史中有很多可以让学生产生兴趣的内容，有很多经典故事，如《辛亥革命》，教师在历史教学的时候要加入这种历史故事进行教学，这样也可以让学生学到更多的知识，讲故事进行教学可以让学生对历史学习产生兴趣。
二、让学生要有质疑的能力
在面对一种事情中，每个人都有自己的想法。历史也是一样的，每个人对历史的看法都是不一样的。比如，学习《第二次世界大战》，如果当时日本没有袭击珍珠港，也就不会有太平洋战争，美国也就不会参战，可能二战的结果就不同了。每个人了解二战后都有不同的想法。但是，在现在的历史教学中，教师只让学生学习知识，没有培养学生的分析能力，无法说出自己的看法，这样的学习方式也无法培养学生的质疑能力。
所以，教师在教学的时候，一定要重点培养学生的质疑能力和自主思考能力，让学生可以对学习的知识进行创新，对所学的知识有自己的想法，这样才可以让学生的能力全方面的发展。
在历史教学的时候，教师也要让学生将不懂的问题提出了，教师进行解答，再让学生进行分析得出的答案，结果无所谓，但是要让学生有分析思考的过程。
三、加强学生的自信心
因为多种原因，导致每名学生对历史的了解都不一样，所以教师不要用一种方式针对所有学生，要对不同的学生有不同的教学方式，不要根据学生的历史成绩来判断学生的好坏，尤其是学习不好的学生，教师不能只知道批评教训，这样只能让学生失去学习历史的信心，导致学生缺乏主动学习的能力。
想要让学生对学习有信心，教师就要看到学生的努力，并且给予鼓励，教师的肯定就是让学生有信心的关键。所以，在历史教学中，教师一定要让学生在课堂上把不懂的提出来，让学生将自己的看法说出来，教师也要给予学生一些赞赏，让学生感觉到学习的快乐，这样才可以提高学生对历史学习的信心，让学生有自主学习的动力。
四、建立出愉快轻松的教学环境
以前的教学方式都是以教师为主，进行说教教学，这样使课堂变的枯燥无味，学生的学习思维发展也受到了影响。建立出愉快轻松的学习环境，有利于提高学生的思维能力，学生也会尽情发言，说出自己对知识的不同想法，这样也让教师和学生之间有足够的空间进行沟通，让学生自主的参与到学习当中，以学生为中心进行教学。所以，教师要改变填鸭式的教学方式，创新出新的教学方法。比如多媒体教学的方法，多媒体教学可以将课本中将要学习的知识转换成图片视频的方式展现给学生，如在学习《第一次世界大战》的时候，教师可以运用多媒体播放一些关于一战的视频资料，学生看到这类视频就会对这篇知识产生兴趣，想继续学习下去，这样的方法很有效果。与说教相比来说，多媒体教学深深的引起了学生的注意，运用新型教学方式更有利于培养学生的各方面能力，让学生对学习历史产生兴趣。
五、建立良好的师生关系
教师和学生搞好关系也是提高历史教学的前提条件，特别是现在的初中生，思考能力还没有发育完全，学习的成绩会因为自身的情绪而受到影响，学生喜不喜欢教师也会影响到这门学科的成绩。在现在的情况，想要搞好师生之间的关系教师就要注意自身的语言和行为，如果教师在教学的时候可以给学生一些表扬，讲课的时候幽默一点，使课堂的气氛变得轻松，这样使教学效果更好。相反要是教师态度不好，课堂的气氛很无聊，学生也没有兴趣去学习。所以，在进行教学的时候，教师一定要多和学生进行交流，关爱学生，对学生充分的了解。
结束语
总的来说，在初中进行历史教学的时候，想要让学生进行自主学习不是很快就能完成的，教师在课堂上要以学生为中心，让学生自主的参加到历史学习当中，培养学生学习历史的兴趣，提高学生学习的信心，建立愉快轻松的环境，这样才可以让学生的能力得到全方面的发展。
参考文献：
[1]郑立丽.浅谈学生自主学习能力的培养[J].小学时代（教师版），2016（1）.
[2]贾命子.谈初中历史教学中学生学习主动性的培养[J].读天下，2016（21）.