刘灵
湖南省澧县九澧实验中学 415500
摘要：随着社会经济的快速发展，人与人之间的合作也越来越多，关系也越来越密切。而相关的教育部门也重视到了这一点，并要求老师在进行教学的过程中，要引导学生重视合作教学。合作教学可以有效的升华学生之间的关系，对促进学生的全面发展有着十分重要的意义。所以，在初中的体育教学课堂上重视合作学习也是十分必要的。基于此，本文将对初中体育教学中学生合作学习的实践与探索进行一个深入的分析。
关键词：初中体育、合作学习、实践与探索
在初中教学中应用合作教学模式，可以有效的促进学生之间的互动，营造良好的学习氛围。而学生之间进行有效的合作，对提升学生的体育成绩，促使体育老师更好的完成教学目标有着十分重要的意义。但是，在实际的初中体育中，老师更多的是培养学生的竞争能力，这种教学方式对学生日后在社会中的发展有着十分不利的影响。而想要改变这种情况，将合作教学模式积极的引入到初中的体育教学课堂是十分的必要的。而有效在开展合作教学模式，可以有效的改变初中体育课堂沉闷的教学模式，这对更好的焕发学生对体育学习的热情有着十分重要的意义。而如何有效的将合作的学习模式与初中的体育教学课堂结合起来，也是许多体育老师十分关注的问题，下面将对此进行一个详细的论述。
一、改变体育教学模式
每个老师在讲解同一节体育教学活动的时候，所使用教学手段都不同而最终所取得的教学成果也不同，由此可见课堂中所使用的教学方式对最终的教学效果有着十分重要的影响。所以初中体育老师想要提升课堂效率，就要改变传统的教学模式，积极的引入合作学习的教学模式。而想要做到这一点，还需要体育老师认识到体育教学的重要的意义，积极的将体育教学所具有的特殊性充分的发挥出来。在开展体育课程的过程中，认识到营造学习氛围的对提升学生学习状态的重要意义。让学生体验到学习体育知识的乐趣，引导学生在学习体育动作的时候对体育知识进行深入的思考。并为学生积极的组建小组教学模式鼓励学生之间互相帮助，一起进步。这样的教学模式有助于体育老师更好的掌握每一个学生的学习的特点，从而对学生做出更加正确的指导。而在合作学习的这种教学模式中学生占据了课堂的主体位置，有助于学生在体育课堂的教学活动中更好的提升自身的实践创新能力。
一、引导学生参与到体育课堂中
在传统的初中教学模式中，学生学习体育知识往往是通过体育老师的讲授，在这样的学习模式中，学生的学习的状态十分的被动，这就导致初中学生很难体会到体育学习的兴趣。
这样的教学过程不但将原本体育课堂所具有的特殊的吸引力掩盖了，而且大大的打击学生学习体育知识的积极性。所以在体育教学中重视学生在课堂的主体位置是十分的必要的，只有将学生的主体位置凸显出来，才能更顺利的开展体育教学活动。而且学生在体育上有了参与感，对提升学生对体育课堂的兴趣也有着十分重要的意义。为此，体育老师在开展体育教学活动的时候要积极地的引导学生参与到体育课堂中来，并将学生学习体育课程的重要意义渗透给学生。定期的在体育课堂上引导学生讨论学习体育知识的重要的意义，长此以往，学生就会越来重视体育课程，在老师的组织体育活动的时候，学生也愿意主动的参与其中，这样的环境下，有助于老师更好的开展学习合作的教学模式，而且学生的积极性得到提升以后，对更好的领悟学习合作的重要意义也有着十分积极的帮助。
例如，体育老师在对学生进行耐力跑的训练的时候，在进行训练之前，体育老师可以向学生的介绍进行耐力跑会促使学生的哪些身体技能产生变化，而这些变化对学生日后做别的事情有什么积极的帮助，如此，会促使学生更积极的进行耐力跑训练，进而有效的提升体育课堂的教学效率。而在学生正式进行训练之前，体育老师还应该传给学生一些进行耐力跑的窍门，这样可以促使学生更快的掌握耐力跑的技巧，从而有效的减少学生进行耐力跑训练中受伤的情况。这个时候老师在将学生组成小组进行训练，鼓励学生之间互相鼓劲，互相督促，这对学生更好的领悟合作学习的重要性有着十分积极的帮助。此外，在不脱离教材的基础上，根据不同班级学生的学习情况以及兴趣爱好，设计的教学内容可以有效的提升学生的兴趣，学生的学习兴趣得到提升后，会促使学生更积极主动的参与到体育的教学的活动中，而且有趣的体育教学活动可以充分的调动学生学习的积极性，有效的活跃体育课堂的教学氛围，另外，由于男生和女生的身体素质存在较大的差异，体育老师可以安排男生打篮球，打篮球可以有效的强化学生的体能。安排女生打排球，排球这个体育运动相对运动强度相对较小且能有效的提升女生的身体素质。这对学生合理的进行体育活动，促使学生更积极的参与到体育课堂的教学中有着十分重要的意义。
结束语：随着教育的改革的不断深入，许多老师纷纷的学习教育改革中先进的教学思想，并以此教育出更多优秀的学生。而在教学中有效的开展合作教学模式，不但能促使学生更加主动的参与到课堂中来，而且对培养学生和学生之间的契合程度，提升学生的交际能力都有着十分重要的位置。而老师想要有效的在初中的体育教学上开展体育教学活动，就需要体育老师的认真的分析学生的学习兴趣，并根据学生的学习需要合理的设计教学的内容。改变原有的教学方式，增加学生对体育课堂的重视程度，从而将合作学习教学模式的作用充分的发挥在体育课堂上。
参考文献：
[1]胡胜良.初中体育教学中学生合作学习的实践与探索[J].青少年体育,2017(5):89-90.
[2]陈柱忠.“小组合作学习”在初中体育教学中的实践[J].体育世界:学术版,2017(4):173-174.