眭 文
宁夏吴忠市第一中学 751100
摘要：心理健康教育是我国素质教育的重要组成部分。对于初中教育而言，心理辅导工作对学生心理素质的发展和提高起着重要的作用。然而，当前的初中学校在进行初中生心理辅导教育时，还存在着理论和操作上的困难，心理健康教育流于形式而疏于实质性运用，并且在家庭和学校之间也存在交流困难，同时学校心理教育工作缺乏相应的社会支持。本文就初中生心理健康教育教育进行研究，提出了几点教育的策略，以供大家参考。
关键词：初中学校；心理健康；教育策略
前言：
新课改后我国提倡素质教育，以培养学生的核心素养能力为主。教育部也下达了文件并明确指出，要着重培养学生的心理健康，把心理健康教育作为教育的重要部分，旨在培养学生有一个良好的心理素质，使学生可以健康全面发展。
一、设立独立的心理健康辅导部门
心理健康辅导它是一个独立的教育部门，不是依附于其他学科，更不是和初中生的思政课混为一谈的课程。心理健康辅导部门应当独立运作，但是不脱离于学校的管理，和学校的其他教育部门之间相互联系，将学校的文化理念和教育宗旨融入到心理健康辅导部门当中，与其他教育课程一起，共同去促进初中生的健康发展。
二、给予学生充分的尊重与关爱，降低学生心理负担
初中生正处于人生当中十分重要的一个阶段，在这一时期当中，他们的身体和心理都发生了很大的变化。但是他们的认知能力发展地还不够成熟，所以他们在成长过程中会遇到种种困惑，并且十分渴望得到别人的尊重。作为初中教师一定要把自己和学生放在一个同样平等的地位，并且在班级管理当中运用民主的方法，做到充分的尊重学生和关爱学生，尊重他们的人格与尊严。对于学生的劳动成果不能视而不见，应当给予充分的尊重；不去打听学生的隐私，也不随意泄露，做到充分的尊重；学生在成长的道路上遇到了一些难题，教师首先要给学生以理解，然后一起想办法解决，充分尊重他们；在班里管理当中教师要一视同仁，不可偏心，坚持做到民主平等的原则。
初中的身心发展虽然已经趋于成熟，但是他们的年龄还尚小，在成长的过程中难免会犯各种各样的错误，学生在犯错误之后，教师一定要注意避免在大庭广众之下对学生进行严厉的批评，这样会使得学生的自尊心受到很大的侵犯，从而对教师产生厌恶感。正确的做法是教师应当单独找学生谈话，了解事情的原委后，作出公平的评判，积极的鼓励和引导学生，在以后不再犯类似的错误。让学生能够感受到教师所带来的温暖、尊重以及关怀。
三、运用赏识激励法，营造文化氛围
教师应当结合班级学生的实际状况和实际需求去开展心理健康教育，并积极的探索赏识教育、激励教育的教育模式。
例如，教师可以在班级当中开展“赏识激励”活动，将班级中的一角构建成为“赏识激励区”，教师可以自己制作一些精美的奖励卡片，这些卡片会奖励到学生的手中。
需要注意的是，教师应当对发掘出每一位学生的闪光点，对每一位学生都进行表扬，并发放奖励卡片，让学生能够树立起自信，感受到被教师赏识所带来的满足感。在初中班级当中，一定时间内就会进行一次优秀学生的评比，教师可以把优秀学生的评比标准扩大化，进行评比时不应当单单的去局限于那些学习成绩比较好的学生，教师也可以对那些平常进步很大，日常学习十分刻苦努力的学生去发放优秀学生奖状，并将这些学生的状况去反馈给家长。教师还可以利用到社交平台去建立一个班级心理健康交流群，在群聊当中教师可以经常去为学生普及一些关于心理健康的知识，转发一些关于心理健康的文章和案例等等，让学生能够及时的去调整自己的心理状态。
此外，教师还应当注重对班级文化氛围的营造。进行班集体的文化建设，主要是站在人本主义的角度去进行班级环境的美化。比如说教师可以利用黑板去开设心理健康教育的专栏，在专栏当中去填写一些比较经典的心理案例，将有声教育和无声教育相结合，潜移默化的对学生进行影响，使班集体充满心理教育的氛围。
四、开展家校、社区互动的心理辅导模式
从初中生心理辅导状况来看，单纯的学校辅导是远远不够的。目前我国提倡的是家庭、学校、社区三方共育，共同促进学生的健康成长。在心理教育辅导这一方面，学校应与家庭、社区紧密联系，整合一切可以利用的仔细看，制定一致的心理健康教育目标。从家庭方面来说，由于我国受到了严重的应试思想，很多家长都是望子成龙、望女成凤，把初中生的成绩看的比较重要，无形中给初中生增加了很大的心理压力。家长对于初中生的心理健康问题无从下手，所以学校应当加强与家长之间的沟通和交流，定期举行相关的培训，让家长能够切实的了解到心理健康方面的知识，以及学生可能存在的心理健康问题和简单的应对策略。
学校方面可以定期举行家园合作交流会，在校园当中专门设置家长的专区，针对一些工作比较忙的家长还可以进行微信群开会。以各种活动形式，传授家长相应的心理健康方面的知识，一方面能够让初中生在家庭里面接受到很好的心理健康教育，另一方面也增加了亲子活动的机会，使学生和家长之间有一个良好的家庭关系，建立和谐的家庭氛围，更有利于对学生进行心理健康辅导。
从社会的角度来说，社会要为学生们建立一个良好的环境。因为初中生的生理年龄和心理年龄都尚为发展成熟，他们对周围环境和周围发生事件没有一定的判断力，常常会模仿一些不好的社会风气。所以呼吁社会对目前对目前初中生心理健康教育的重视十分重要，为初中生建设一个很好的社会风气，让初中生置身于一个良好的社会氛围里，更有利于初中生的心理健康。此外，还可以充分的利用到社会当中的各种媒体资源，进行初中生心理健康教育的宣传，使初中生心理健康教育真正的深入到每一个学校和家庭中。另一方面。社区也可以多举行一些关于心理健康教育的活动，而不单单局限于各种问题活动上。
总结：
对初中生进行心理健康教育应当是全方面和多角度的，初中学校应当认识到心理健康教育对初中生的价值和作用，对初中学生展开综合的心理健康教育，唯有如此才能保证初中生的心理保持健康的状态，提高初中生的心理素质和综合素养，帮助初中生形成优秀的品质。
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