汤彩霞
（金昌市第五中学 甘肃省金昌市737100）
【摘要】初中阶段是学生智慧积累的黄金时期，因而初中生虽然年级比较低，但是初中生的教育也要充分的重视，初中阶段也是学生掌握学科基础知识的重要时期，这个阶段学习任务很简单，都是专业学科的重点知识。尤其是思想政治工作学科更是如此，思想政治工作学科作为我们学科的重中之重，这个阶段的思想政治工作学习对提升思想政治工作素养真的是至关重要的，此时的政治思想为以后的学习打下牢固的基础思想政治为初中教育思想工作带来了新的机遇与挑战。
【关键词】思想政治工作 生命教育 初中生
【引言】
生命教育对旨在对生命进行关注，包括自身与他人的生命，而且包括对生存环境的关注，因此想要把生命教育渗透到道德法制课堂上，思想政治工作的老师要克服传统的教学方式，对传统的教学方式进行创新，思想政治工作的重点在于帮助学生塑造正确的人生观、价值观、世界观。正确的认识生命、尊重生命则是其中一部分，老师要让学生明白生命存在的意义，生命存在的价值，这些都对初中生思想政治工作的教学起到重要作用。
一、初中道德与法治课渗透生命教育的重要性
1．弘扬理念，强化关怀，构建活力课堂
生命教育是前提，生命教育的前提是以人为本，生命教育要让学生意识生命的重要性，教师在对学生的教育过程中，老师要积极的引导学生关注生命，尊重生命。老师也要将自己的言行融入到教学实践中，比如老师要平等的对待每一位学生，尊重学生的差异性，正确的看待学生的优缺点，对每一个学生正确的进行教育。
2．影响初中生的的性格和行为方式
思想政治生活也在影响着初中生的性格和行为方式，生命教育渗透到道德法制课堂中，让学生意识到生命的重要性，学生改变了自己对生命的看法，老师在课堂上要对学生进行积极的引导，让每个学生都充满自信心，阳光的面对生活，积极地投入到学习中。而且在潜移默化的过程中，也在重新塑造着学生的性格特征，影响初中生的的性格和行为方式。
3．提升学生的创新能力和思维能力
目前初中教育中思想政治教学中，老师们只注意到把自己掌握的知识教授给学生，而不注重教授学生思维能力和创新能力。过去我们的教学中我们的教学方式过于单一，主题比较老套，初中思想政治总是围绕某几个话题展开论述，没有一些新颖的观点，所以学生的思维能力因此被限制住，不能尽可能的发挥自己的想象力。新改革中老师通过对学生思维能力和创新能力的提升，使学生的思维不断打开，加入学生对生命的思考，对已有的观点和主义加以自己的思考判断，概括出属于自己的观点和思想。
二、初中道德与法治课渗透生命教育有效策略
1.加强思想政治工作与生活的联系
在目前思想政治工作中，老师往往通过教授答题的技巧和知识，或者让学生通过背诵观点和思想，来提高学生的思想水平，但这样的思想往往是大家广为熟知的，毫无新意。
老师在思想政治工作中，应注重学生的生活实践，让学生走进生活中，观察生活中的小细节，感悟生命的真谛，从生活中得到生命的感悟。学生对生活中的问题积极的思考，通过自己的所学知识对生命加以深刻的理解，从而学生能更好地去热爱生活，积极的爱上生活。
2．创新教学方法，培养生命意识
生命教育渗透到初中道德与法治课堂教学中，创新了教学方法，老师要通过有趣的方法，让学生爱上生命教育，在日常的教学过程中，老师要积极的投入到学生的日常教学过程中，深入了解学生的学习习惯，学习方法等，老师要根据学生的爱好对学生进行合理的教学设计，要用学生愿意接受的方法进行日常教学，如老师可以举办生命知识竞赛，让学生积极的参与到竞赛当中，提高学生对生命知识学习的积极性，老师也要对学生进行积极的评价，肯定学生在生命知识学习中的进步，才能让学生进一步在生命学习的过程中更加努力的学习。
3.激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，单单通过能提升思想政治工作考试成绩远不能让学生更加积极地去学习生命知识，只有让学生对思想政治工作产生浓厚的兴趣才能让学生更好的去思考问题，而不再是只为了完成作业和考试的需求才去学习道德与法制课程。要培养学生的兴趣，就要分析不同学生不同的生命观点，对学生的生命观念进行各方面的合理化评价，不能用统一的标准对学生的观点进行评价，要发现学生的优缺点，优点进行表扬和鼓励，让学生更加对生活充满兴趣，激发其对思考问题的热情。
4.严格监管，规范初中生行为
初中生的自我控制能力存在缺失，自我教育意识比较薄弱，所以学校社会都要对学生的行为进行监督，生命教育的出现，能让学生了解到更多的生命知识，但是由于学生的自控能力很差，因此要对学生的行为进行合理的监督，在监督的同时，也要对学生的行为进行鼓励，鼓励学生积极进行思考问题，要对学生全面负责，促进学生全方面的发展。
【结束语】目前初中教学中还存在许多问题，要想真正的改善当前的初中生命教育中的面临的问题，老师们就要转变观念，创新思想政治观念，对学生进行正确的引导，要在思想政治工作教学中突出生命教育的重要性，加强学生对生活的观察，感悟生命的真谛，从生活中更好的捕捉到对于生命的感悟。争取更加多的时间用于学生的思考，从思考中总结自己的观点，进而提高学生的政治素养，提高学生对于生命的热爱，生命短暂，要更加积极的生活，更加积极的去工作学习，作为初中道德与法治的老师，老师要积极的鼓励学生去学习生命科学知识，营造乐观的课堂氛围，要让学生根据自己的个性表明自己的观点，对学生进行积极的评价，达到理想的教学效果！
【参考文献】
[1]王海泓.关于初中思想政治工作中渗透生命教育的探讨[J].初中教学博览，2013，11（17）：21-22.
[2]卢海林.初中生的思想政治工作策略研究[J].政治成功之路，2014，23（11）：143-146.
[3]王正国生命教育理念下初中思想政治工作的教学[J].学周刊,2016,(09):76.
汤彩霞，1991，08，女，定西临洮，本科，中小学二级教师，初中道德与法治课渗透生命教育有效策略探讨，737100，金昌市第五中学