林健荣 肖雪桐
东莞市寮步镇香市幼儿园 广东省东莞市 523400
摘要：游戏是儿童的生命，而家庭亲子游戏是父母对孩子产生影响和进行情感交流的重要手段，是提高亲子亲密度的一个重要途径；父母能每天坚持与孩子进行亲子游戏互动，对孩子身体、心理及社会适应等方面都起着举足轻重的影响。本文主要基于当前家庭亲子游戏存在的问题，提出促进家庭亲子游戏有效开展的建议和策略，提高父母在亲子游戏中的引导能力。
关键词：亲子游戏；有效开展；组织策略
一、家庭亲子游戏的意义及价值
1.增进父母与孩子间的亲子亲密度
依恋理论指出：在婴幼儿阶段，孩子为满足生理和心理（尤其是爱和安全感）的需要，容易与亲近的人建立情感联结并把对方作为依恋对象[1]。家庭是孩子主要的接触场所之一，他们的依恋对象是父母。因此，父母与孩子在亲子游戏中的打打闹闹、一说一笑的过程中很快就能建立情感联结，亲子亲密度很快就能建立起来并逐渐稳定。
二、当前亲子游戏开展的现状分析
当前社会经济快速发展，人们生活水平也不断提高，很多家庭在享受快节奏生活的同时，往往最容易忽略了与孩子之前的亲子关系。当前亲子游戏普遍存在以下几点问题：家长观念不重视、亲子游戏互动时间较短和亲子游戏质量较低等等，主要表现为部分家长对亲子游戏重视程度远远不足，简单地认为其存在是可有可无的，认为每天跟孩子玩玩也没什么；还有就是即便参与了亲子游戏，但是也是人在心不在，出现一边玩手机或者一边做其他事情一边陪伴孩子游戏等等，种种问题表明，当前家庭亲子游戏的有效开展还处于初级起步阶段。
三、有效促进家庭亲子游戏的优化策略
1.家长树立正确的亲子游戏观念
在家庭里面，家长的一言一行都足够影响着孩子，要想孩子能投入到亲子游戏当中，那么家长必须做好一个表率作用。家长要明白游戏对孩子的意义，亲子游戏于孩子于家长甚至于整个家庭和谐都是有着紧密的关联。在传统的观念里面，部分家长在挑选亲子游戏内容或者玩具的时候更倾向于自身的价值取向，并非出于从孩子的角度为孩子着想，认为玩玩游戏就是一件简单的事情。因此，家长要树立正确的儿童观和游戏观，以孩子的视角去看待亲子游戏，达到“共游戏，齐成长”的目的。
2.家长要创设良好的游戏环境
①创设积极向往的心理环境
在与孩子进行游戏之前，可以跟孩子先一起商讨今天要进行的游戏内容，游戏项目，通过观看亲子游戏视频来提高孩子与家长一起进行亲子游戏的积极性，给孩子营造一个轻松愉悦的心理环境，尽可能以朋友的身份与孩子对话，让孩子感受到家长是很希望和孩子玩游戏的，而且这个游戏是充满趣味性的，一步一步引导孩子将那种玩游戏的渴望体现出来。
②创设宽松的室内外游戏环境
创造宽松的游戏环境，是保证亲子游戏质量的重要环节。如果室内环境足够宽松的话可创设独立的游戏空间，而此游戏空间的装饰则可跟孩子共同创设。如因室内环境条件有限，或者因游戏内容的场地需求过大，可将游戏环境放置室外，但不建议经常更换室外游戏场所，相对应以稳定为主。在游戏环境里，可放置孩子的部分喜爱的物品，如带上孩子最喜爱的玩具公仔到游戏场地，然后放置一旁，这样孩子就有一种感觉他的好朋友就在旁边看着他进行游戏，孩子自然会更加投入到亲子游戏当中。
3.亲子游戏形式的创新
①亲子游戏项目选择要兼顾科学性和发展性。亲子游戏的一个主要目的就是增进亲子之间的亲密度，但是也不能忽略游戏的另外一个目标就是学习。孩子在亲子游戏的过程中能习得生活常识的同时，也能锻促进身心健康的发展。科学的亲子游戏能有助于孩子在身体发育及动作发展上有着良好的促进作用，因此，家长在选择游戏项目时，要充分考虑孩子当前的动作发展水平，如4岁孩子是平衡能力发展的黄金时期，家长可侧重点放在平衡类游戏上，但是也要加入其它动作类游戏，使得孩子在走跑跳钻爬平衡等多种身体动作上能协调发展。同时在材料选择上也要注重多样性和创新性。
4.提高父亲的亲子游戏参与度
在传统的家庭里面，父亲往往扮演着一个忙碌工作的角色，而母亲则更多地参与到与孩子的游戏当中，因此，孩子的亲子游戏中缺失了一种父爱，一种来自父亲阳刚、自信的感觉。提高父亲与孩子的亲子游戏时间及游戏参与度，能有利于孩子个性良好品质的发展，能让孩子在性格形成的过程中多了一份自信、果断、开明与坚强；同时也能提高孩子的社会交往能力和认知水平的发展。父亲的参与，能激发孩子与父亲一起动手动脑，一起动手制作不同的游戏道具，促进孩子思维的发展。
四、结语
笔者通过以上简短的对于家庭亲子游戏的介绍与指导方法，希望能让家长更好地参与到亲子游戏当中去，同时也希望提高家长亲子游戏的质量，让孩子真正地在亲子游戏中促进身心健康发展，同时家长也能更好地了解孩子的需求，从而有效开展好亲子游戏，增进亲子亲密度，真正做到家长与孩子“齐游戏，共成长”！
参考文献
[1]陈喆,曾彬.我国亲子游戏研究综述[J],成都师范学院学报,2014
[2]申晓梅,幼儿家庭文化资本与其亲子游戏的相关研究——以哈尔滨市为例[D]，哈尔滨师范大学，2017
[3]曾欣.幼儿家庭亲子游戏开展的现状研究[D],西南师范大学，2018
[4]周姗，家长参与亲子游戏现状个案研究[D]，辽宁师范大学，2018
作者简介：
1.林健荣（1994.3），汉，男，广东广州，大专（本科在读），幼儿园二级教师、教学助理，研究方向：学前教育
2.肖雪桐（1985.8），汉，女，广东东莞，本科，幼儿园一级教师、副园长，研究方向：学前教育