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探究英文歌曲在初中英语口语教学中的应用

发表时间：2020/11/18 来源：《基础教育参考》2020年11月作者：王利

[导读] 随着新课程教育改革和素质教育的不断深入，我国初中英语教学质量有了很大提高。但是由于长期受以往传统教学模式和应试教育理念的影响，就目前来看，我国初中英语口语教学质量和水平还一直处在低下状态。而针对于如何提高初中学生的英语口语水平，成为了现阶段教师所面临的主要问题和探讨话题。歌曲作为人类语言和行为的一种表达方式，通过在初中英语口语教学中的实际应用，在一定程度上能够有效提高口语教学的质量和水平，所以作为

王利湖北省十堰市东风第四中学 442000
【摘要】随着新课程教育改革和素质教育的不断深入，我国初中英语教学质量有了很大提高。但是由于长期受以往传统教学模式和应试教育理念的影响，就目前来看，我国初中英语口语教学质量和水平还一直处在低下状态。而针对于如何提高初中学生的英语口语水平，成为了现阶段教师所面临的主要问题和探讨话题。歌曲作为人类语言和行为的一种表达方式，通过在初中英语口语教学中的实际应用，在一定程度上能够有效提高口语教学的质量和水平，所以作为初中英语教师需要正确认识到这一点。
【关键词】初中英语口语教学；英文歌曲；有效应用
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2020）11-081-01

        引言：从以往传统的教学模式中我们可以看到，教师在实际教学过程中只是一味的注重学生英语读写能力的培养，而忽略对听说能力的重视，使得学生无法将自己所掌握的英语知识灵活运用到沟通交流当中，出现“哑巴英语”这一问题现象，严重阻碍到学生英语水平的有效提高。而在素质教育这一背景下，明确要求教师在实际教学过程中必须要注重学生听说读写能力的全面发展，尤其要提高对说的能力重视，而要想有效提高学生的英语口语水平，英文歌曲的应用则发挥着非常重要作用。笔者结合自身实际教育工作经验，针对于英文歌曲在初中英语口语教学中应用的有效策略，提出了自己的观点和意见，希望对相关教育工作者有所帮助和指导。
        一、英文歌曲在初中英语口语教学中应用的重要性分析
        （一）有利于激发学生的英语学习兴趣
        通过将英文歌曲应用到英语口语教学当中，可以为学生营造一种轻松自由、积极愉悦的课堂氛围，并激发学生的英语学习兴趣。针对于英文歌曲来说，其旋律比较优美，很容易吸引学生的注意力。在这样的一种学习氛围下，不仅可以消除学生的紧张和恐惧情绪，同时还可以帮助学生更好的理解和学习。
        （二）有利于加强学生语音语调基本功的培养
        要想说好英语，其中最为关键的就是要保证语音语调的标准。从以往传统的语音语调训练中我们可以看到，学生往往会感到枯燥乏味，而通过将英文歌曲融入到其中，无论对于学生舌头灵活性的训练，还是英语口语水平的提高都发挥着非
        常重要积极促进作用。
        （三）帮助学生正确认识中西方文化之间的差异
        对于中西方国家来说，无论在语言表达方面还是在文化习俗等方面都有着较大的差异。所以要想使学生更好的学习英语，则必须要对西方文化的背景有一个全面的了解和掌握。但是在以往的传统英语教学中，教师只是注重单词语法的教学，而忽略英语文化环境的营造，使很多学生在英语口语的学习过程中都会感到有所困难。而英文歌曲在英语口语训练中的合理运用，可以帮助学生更好的了解西方国家文化，同时对于学生的英语口语训练也有着很大的帮助。

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        二、英文歌曲在初中英语口语教学中的应用策略分析
        （一）注重英语文化背景知识的融入，奠定口语表达基础
        通过上述分析我们了解到，要想让学生的口语表达更加的流畅，那么则必须要对英语文化背景知识有一个深入的了解和掌握。针对于大部分英文歌曲来说，其中都包含着相应文化背景和情感在里面，所以通过在英语口语教学中的合理应用，即能够丰富学生的英语文化知识，还可以为学生的口语表达奠定重要基础，并帮助学生建立完善的知识体系。例如：在学习“ Christmas Day”这一课文知识内容时，教师在实际教学中就可以为学生播放“ Merry Christmas”这一英文歌曲，并引导学生学习和合唱，然后再与中国的春节做比较，这样不仅可以吸引学生注意力，同时还可以更好的了解到中西方文化之间的差异，提升学生的语言素养。
        （二）加强语音训练，锻炼学生口语能力
        在英语口语教学中，其中最为重要的就是口语训练，所以作为教师需要结合教学实际内容，有针对性和目的性的选用合适的英文歌曲来加强对学生的口语训练。例如：以我们所熟悉的《 Big Bid World》这一英文歌曲为例，其中歌曲中的英文发音都比较清晰和准确，因此教师就可以引导学生多听、多唱，而教师在这一过程中则要做好学生的指导，确保学生单词发音的准确和连续，同时还要指导学生对语感的掌握，这一点也同样非常的重要。
        再例如：以《Desperado》这首英文歌曲为例，这首歌曲的语音特点比较明显，如：从“Desperado, Why don't you come to your senses”这据歌词中我们可以看到，其中做了连读和爆破等发音处理，而这些都需要学生认真分析和研究，这对于学生发音技巧的掌握有着很大的帮助。
        除此之外，教师在实际教学过程中还可以将一些经典电影中的插曲融入到其中，从而更能够激发学生的学习兴趣。例如：以我们所熟知的著名影片《泰坦尼克号》，其中的《 My heart will go on》这一插曲可以称之为经典，所以教师在课堂教学中就可以利用多媒体设备向学生进行播放展示，以此来引发学生产生情感共鸣，并将自己的感受用英语的形式表达出来，为学生提供更多口语表达的机会，从而提高学生的口语表达能力和水平。
        结束语：
        综上所述，由此可见英文歌曲在初中英语口语教学中的应用发挥着如此重要的作用，既可以丰富课堂教学内容，调动课堂积极活跃气氛，同时还可以促进课堂教学质量和效果的有效提高。所以作为初中英语教师必须要正确认识到英文歌曲应用的重要性，然后通过合理应用，以提高初中英语口语教学的整体质量和水平。
参考文献：
[1]董卫东.探究英文歌曲在初中英语口语教学中的实践应用[J].新课程•中学,2019(9):64.
[2]满冰花.探究英文歌曲在初中英语口语教学中的应用[J].科学咨询,2019(8):128-129.
[3]杜胜彬.探究英文歌曲在初中英语口语教学中的实践应用[J].学周刊,2016,24(24):152-153.