黑龙江技师学院 158100
摘要：中等职业教育承担着国家培养高素质劳动者的重要使命，是高中教育的重要组成部分，面对时代发展的巨大变化，传统中职体育教学改革势在必行。本文从中职体育教育存在的问题和教学改革的必要性出发，简要阐述了中职体育教学改革的创新策略，这不仅具有理论意义，还有现实意义。
关键词：中职体育教学；教学改革；创新
引言
体育教学是素质教学理念下一门至关重要的教学课程，通过体育课程的教学，教师不仅可以锻炼和强化学生的体魄，还可以培养学生良好的心理素质、合作精神以及竞争精神，从而完成素质教育的教学目标。在社会不断发展的今天，教育行业以及社会各界人士对于学生的体育教学关注度越来越高，而在中职学校的体育教学中，由于长期受传统教学模式的影响还存在着一定的问题，这就需要教师、学校以及社会各界通过各方面的创新和改革来不断完善，从而有效的提高教学质量。
1中职体育教学改革与创新的重要意义
随着时代的不断发展，市场竞争日益激烈，对人才的需求也不断提升，拥有正确的人才发展理念对于每一个学校来说至关重要。作为中职教育机构，承担着为国家培养人才的重要使命，因此，促进学生全面健康发展就显得尤为重要。在中职教育教学中，教育工作者不仅要关注学生专业知识与专业技能的发展，更要注重培养学生的身体素质与心理素质，加强学生的体育与德育教育，才能培养出更多的高素质人才，那么，不断提升中职院校的体育教育教学改革与创新方案就成为中职教育在发展过程中的重要任务。只有加强中职院校体育教学改革，才能促进学生的全面健康发展，实现新课改的体育教学目标，提升学生的整体素质，实现真正的素质教育。只有加强中职体育教学改革与创新，才能够让每一位学生都能够拥有强健的体魄、健全的人格及高超的智力，提升学生的思维品质，培养学生树立正确的人生观与价值观，让学生能够拥有坚定的信念与充沛的精力，更好地投入到学习中。
2中职体育教学存在的问题
2.1教学形式单一落后
在目前的中职体育教学中，主要是以教师为主导，对学生进行灌输式的教学，单一落后的教学形式，导致实际教学十分不理想。由于大部分教师受到传统教学思想的影响，对学生所规划的目标，只是单纯的关注对学生身体的锻炼，忽略了体育教学中蕴藏的指导思想，严重阻碍了学生的体育学习。同时，师生对体育运动都存在了一定的认知偏差，过于看重专业课程知识的学习，使学生经常出现一些体育课逃课、旷课等现象，对中职院校的体育教学造成了严重的影响。
2.2没有明确教学目标
体育课程作为一门放松学生身心的学科，是学生个性张扬的主要学习场所。但是体育教师没有为学生明确教学目标，使学生在枯燥乏味的训练中难以获得有效的技能提升，更不要说让学生能够掌握比较难度较高的动作。并且，体育教师没有进行教学重点和难点的分离，对学生统一进行训练，忽略了不同学生的身体素质，使教学的目标严重偏离实际，导致学生对体育学习失去兴趣，不利于学生的身心健康成长。
2.3教学资源短缺
教学资源的短缺是众多中职学校普遍也是严重存在的一个问题。众所周知，中职学校属于地位比较低的高等院校，所以在社会群体的认同程度上普遍不高，由此，中职学校的教学资源会出现严重的匮乏。在体育课的教学过程中，首先就是体育教师的整体素质偏低，然后就是教学设备的短缺。在这样一个教学环境中，学生的体育学习的积极性得不到提高，教学质量也就相应的不断下降。
3中职体育教学改革的创新策略
3.1创新教学方式，丰富教学内容
传统的中职体育教学，一般都是按照课程教学大纲进行的，教学内容基本上固定，例如跑步、篮球、排球等项目。这些项目，学生无论在哪个学习阶段都会学习到，如果体育课堂内容一成不变，任课教师不愿花费时间和精力去创新教学方式、丰富教学内容，那么久而久之，学生对体育课堂的兴趣度就会下降，课堂教学效果也就一般。但随着新课改的提出，中职体育教育应当与时代发展相适应，通过创新体育教学的内容，才能吸引学生对体育课堂的主动参与，促进学生真正全面发展。比如，中职体育教师在进行体育教学时，可以加入街舞、瑜伽等新的知识和技能，为不同需求的学生提供不一样的体育教育。此外，中职体育教学可以适度引入体育竞技，让学生全方位地投入进去。比如，把课堂训练改为竞赛积分制，分小组进行积分对抗赛，这样一方面可以增加学生的参与度，另一方面也培养学生团队协助的精神。此外，体育教师可运用创新教育手段，鼓励学生变废为宝，自制体育器材。如作者所在的学校有药学专业班，学生自己动手做中药沙包，利用中药沙包能散发出中药味道，将整理收纳中药沙包作为一个体育课的热身活动。具体做法是先让学生根据中药的不同特性制作出不同的中药沙包，要求将混合在一起的沙包进行识别，并放置到指定距离的收纳框中，通过分组比赛、来回跑动的方式，将不同种类的中药沙包收纳归类。这样既结合专业特性，又能调动起学生参与体育活动的积极性。
3.2优化教学环境，融洽师生关系
中职体育教师要充分运用“寓教于乐”的教学理念，在教学中坚持以学生为中心，体现学生主体地位，构建一个和谐融洽的师生关系，培养学生对体育运动的兴趣。教师要有意识地做课堂教学活动中的引导者和领航者，规范自己的教学行为，为学生做出好榜样，使学生在体育课堂中感受学习的快乐。例如，在为学生讲解一个体育技能的时候，通过快问快答的方式依次让学生回答问题，既可以复习技能知识的要点，又能增加课堂的互动性，让每一个学生都可以掌握知识，更好地参与到这项运动中。
3.3教师提升自身能力，与时俱进展特长
新课改对于体育教师来说是一次挑战，更是一次机遇。任课教师只有重视自身专业能力以及专业知识的不断提高，才能跟上时代的需求，为社会培养好接班人。中职体育教学的创新，需要教师全面提升自身能力，充分发挥主观能动性，积极地投入到体育教学当中去。体育教师还应积极参加各类教学比赛，如中等职业学校技能大赛——教学能力比赛、全国职业院校协会举办的全国创新杯信息化说课比赛等，以赛促教，不断丰富教学内容，创新教学手段。
3.4学校加大相关的投入力度
课堂教学的创新，离不开学校相关教学硬件的升级和改造，只有完善教学硬件设施，才能让任课教师更好的发挥。因此，政府、学校在对教学设施改造时，除了完善文化课堂的设施，也要对体育硬件设施投入一定的资金，对体育教学设施进行升级改造，丰富体育课程的教学内容，更好地开展创新教学。
总结
总而言之，在现如今的中职体育教学中，还存在着很多的问题，教学观念落后、教学形式单一、教学资源匮乏等等。在教学改革理念下，想要对中职学生进行良好的体育教学改革就必须转化教师的教学观念、丰富教学形式以及加大教学投入，只有这样才能够让中职学校的体育教学质量有效提升，才能培养出高素质的中职学生。
参考文献：
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