苏美静
山西省运城市万荣县西村联区北仁小学
摘要：数学是一门基础课程，不但具有高度的抽象性和严谨的逻辑性，而且还具有一定的枯燥性和乏味性，而数学课堂教学是我们培养学生综合能力的主要途径。新课改以来，提高小学数学课堂教学效率对小学数学教师提出了更高的要求，即如何以较少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果。
关键词：小学数学 课堂效率 兴趣 教学手段 师生关系
数学来源于生活，应用于生活。数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设有趣的情境，引导学生通过观察、推理、探索交流等活动，培养学生发现问题、解决问题的能力。那么，如何提高小学数学课堂效率呢？我将谈谈自己的几点看法：
一、激发学习兴趣
兴趣是孩子最好的老师。要想提高课堂效率，教师必须从学生的兴趣入手，有目的有计划的培养学生学习数学的兴趣，精心创设好的教学情景，让学生集中注意力，激发其学习兴趣，同时给课堂带来了事半功倍的效果，因此我们可采用具体形象事物和一些有趣的故事来激发学生的兴趣。比如，我在讲《小数点搬家》这节课时，利用蚂蚁一家在森林里开快餐店的故事进行导入，通过小数点的变化让学生观察顾客数量的变化，从而得出“小数点的移动会引起小数大小的变化”这一结论。由于是学生比较喜欢听的故事，再加上一些动画的呈现，整节课学生兴趣高涨，表现非常积极。
二、优化教学手段
传统的教学手段，制约了数学教学质量的提高和学生的发展。
因此，提高课堂教学效率，要注意优化教学手段。随着现代科技的发展，教学技术水平不断提高，教学设备不断完善，运用多媒体技术进行教学，已经在教学中被广泛推广，如果能合理地运用多媒体辅助教学，并结合声音，动画等，就更能提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，从而使他们积极，主动地参与学习。但在多媒体的选择和使用上，要注意“度”的把握。只有适当使用，才会发挥它的优越性。此外，利用多媒体进行教学，还可以将书本上枯燥乏味难以理解的知识，变成活灵活现的便于学生理解的知识，降低了学生学习的难度，增强了学生学习的积极性和自信心，拓宽了学生的知识面，并且使学生联系实际的生活情景及生活现象更好地将所学习的理论知识应用到生活中去。
三、构建和谐的师生关系
俗话说：“亲其师”，才能“信其道”。和谐的师生关系是提高课堂效率的保障。那么，如何才能构建和谐的师生关系呢？作为老师，首先应该充分了解学生，了解学生已有的知识基础和生活经验，以便上课时才能有的放矢，因材施教，避免课堂教学中教与学的脱节；了解学生的兴趣所在，可以创设一些学生感兴趣的生活情境，充分调动学生的积极性，引起学生与教学内容的共鸣；了解学生的学习状态，及时发现学生的问题，做学生的良师益友。其次，要积极评价学生，课堂效率的提高与教学评价有着密切的关系。所以，课堂上应多鼓励学生，善于发现孩子们的闪光点，帮助他们树立自信心，让学生产生积极的学习愿望。同时也要指明学生的缺点，激励学生认清自我，发现问题及时改正。
总之，提高数学课堂效率，最关键的还是教师，教师的基本素质、教学水平与课堂教学效率的提高有着直接的关系。作为一名数学教师，我们一定要不断地更新教育观念，提高业务水平，勇于实践，敢于创新，为了学生的终身发展，踏踏实实地上好每一堂数学课。
参考文献：
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