很多农村孩子的父母为了能够给子女提供更好的教育而加入了进城务工的行列。然而进城务工是一把双刃剑,它虽然让很多农村学生拥有了较好的经济基础,但与此同时由于长期分居、认知理念的差距等问题,导致现阶段农村学生中,有相当一部分来自单亲家庭甚至“无亲”家庭。而对于这些孩子的教育而言,并非是一件容易的事,需要整个社会的关注与平衡。
我们朝鲜族有许多家庭被生活所迫，父母出国去挣钱 。有父母陪同孩子的家庭少之又少。有的父母为了出国不惜办理假“离婚”手续，到最后变成了真“离婚”。孩子从有父母陪同的小王子或小公主，变成了留守儿童。他们的生活发生了翻天覆地的变化。大多数单亲家庭的孩子，远离了父母的关爱，他们的性格变得古怪，不愿与人交流，自闭，有自卑感，还有自暴自弃的倾向，对生活和学习失去了信心和进取心。他们变得小心翼翼，看别人的脸色行事，而且乐于撒谎。这样不仅对他们生活和学习有不良影响，而且对他们确立正确的人生观和价值观有影响。特别是由于没有父母及时教育他们，他们在错误的路上越走越远。孩子们是无辜的，他们的心灵像镜子一样清澈和纯洁，所以作为教师的我们应给予孩子无私的爱以及正确的引导是非常必要的。以下是我在担任班主任工作时，在对单亲子女教育中获得几个浅薄的经验。
一、尽力解除单亲家庭子女心中的顾虑
单亲家庭的子女，从表面上看，没有什么不同，但其内心充满失望和抱怨。在《钱多了，有何用？》“我想吃妈妈做的热乎乎的饭，这是我的心愿？”主题班会上，学生在表达自己的心愿时，说的话仿佛还在耳边回响。我们的班级有一个叫 许某某的女孩，她三岁时，母亲先去韩国后和她的父亲离婚，父亲赌气也出了国，孩子只能和奶奶相依为命。奶奶尽全力抚养孙女，可孩子渴望的是母亲的爱。有一次班队会上，许某某说：“我妈妈把我抛弃，自己到韩国去了，妈妈连自己的子女也不爱”。当时她的话让我们大吃一惊。后来，我听说奶奶在孩子面前老说妈妈的坏话，连妈妈的电话也不让接，导致和妈妈的隔阂越来越深。最终导致孩子的心里装满仇恨。在这样的单亲家庭中成长的孩子，以后对事业、家庭都存在不良的情绪。针对单亲家庭子女出现的这样的心理状况，我及时进行家访。通过家访，消除孩子对远离父母的抱怨情绪，让孩子懂得离婚是大人们的事情，父母永远爱着自己的孩子；告诉奶奶让孩子接父母的电话，让孩子感受到父母的爱；然后我本人也和孩子讲一些人生的道理，保守孩子心底的秘密，及时治疗孩子的创伤，让孩子再一次感受到来自家人和老师的爱。接着在主题班会“感谢父母”和课文“父亲和儿子”等的活动中，让学生感受父子爱，母子情，让他们感受到父母之爱的伟大。感谢父母把我带到这个世界上，班会后我让学生写感想。在班会那天，李某某读的文章深深地刺痛了我的心。“我从来没得到过妈妈的爱，我渴望母爱，又讨厌妈妈。汶川地震，别的母亲为了保护自己的孩子，而牺牲了自己的生命。我每天都问自己好多遍，我的母亲会那样做吗？直到有一天，我见到了妈妈，妈妈比在照片上看到的老很多，看到妈妈一直在眼泪，我心里的抱怨顿时少了许多，不再讨厌妈妈了，妈妈也有难处，希望妈妈也过得幸福。”许多年积攒的抱怨，不可能瞬间就能全部抹掉，随着时间的流逝，许某某心里的那块“冰疙瘩”,会一点点融化掉的。李某某的内心变得强大、包容、健康，让我由衷地感到欣喜。
二、和孩子成为朋友，努力把更多的爱给他们
一个人成长的经历和一棵树的成长差不多，不仅需要父母的呵护，更要经历暴风雨的洗礼和时代的融合。
如果一个人钻牛角尖，在生活中遇到困难时，他们总是抱怨自己的父母不在身边，不冷静思考问题，那么，他就不能战胜自己，就不能健康地成长起来。因此，我根据班级学生的现状，让学生了解这个时代的家庭状况，让他们了解单亲家庭的孩子占有很大的比例，让他们接受现实。我也试着和他们谈心，成为他们亲密的朋友。
（一）从生活上，尽最大的能力帮助他们
记得有一次，吴某某同学上课的时候趴在桌子上一动不动，我走上前，把手放在她的额头上，额头很烫，原来是发烧了，我握着她的手领着去医院打针。
有一次，听说朱某某在村子里被狗咬的事情后，我带着她到防疫站及时打狂犬疫苗针。还有一次，朱某某同学浑身起小疙瘩，为避免抓伤引起的皮肤病，给她及时打了止痒针。朴某某同学和有病的奶奶过着艰苦的生活，我了解到这个情况后，赶在运动会前带他去理发。除此之外，每个学生的生日那天，我都准备礼物和生日蛋糕，让他们感受到师爱的温暖。
（二）做学生坚定的精神支柱
我们班级的韩某某同学，他的父亲在韩国打工期间，因脑出血去世了，韩某某同学受父亲去世的打击，从此一言不发，变得萎靡不振。我发现他的低落情绪后，找他谈心，告诉他爸爸虽然走了，但爸爸的心还是和你在一起的，你要化悲痛为力量，实现父亲对你的期望呀。经过我的开导，韩某某同学没有辜负老师对他的希望，更加刻苦学习，不仅自己取得了优异的成绩，而且在学校活动中积极表现，作为班长还帮助同学一起进步，学期末时，获得了优秀干部、优秀共青团等称号。
（三）不让家庭环境，影响他们的学习
我们班里有个叫韩某某的同学，他们一家三口在一起生活。奶奶年岁大了，身体不太好，爸爸有智力障碍，而且酒精中毒。在这种条件下，我尽量能帮助多少就帮助多少，有时我做了一些好吃的饭菜，就会给她带来一些，如果她的父亲喝酒，吵得在家里呆不下去时，我就告诉她随时到我家里来学习。遇到节假日时，我会买一些漂亮的衣服给她穿，还买零食给她吃。在我们师生的共同努力下，韩某某同学在市里举办的第十届作文竞赛中获得优秀奖的好成绩。
（四）感受到集体的温暖
我们班里有一个叫朱某某同学，因意外事故脸部烫伤，面部变得丑陋，她害怕同学耻笑她，不愿继续上学。我了解到这个情况后，和班干部一块商量如何帮助她。我们先进行家访，了解情况后，组织学生捐款，并将筹集到的爱心款送到朱美玲同学手里，让她买健康用品。同学们也体会到她的痛苦，经常鼓励她要坚强，希望她快点好起来，朱某某同学感受到了集体的温暖，虽然身体疼痛，但她每天都坚持按时到校，认真完成作业，学期末时，还取得了优异的成绩。
三、挖掘每个学生的长处和优点，从而培养自信心
我们班级的同学，在遇到难一点的问题时，就会失去信心，不敢挑战，对于他们在解题过程中思路不清，存在马虎的现象，我都会耐心地给他们讲解，让他们从中感受到老师的鼓励和关心，建立起自信心。有句名言“不创新，就等于死亡”，我们应该善于从别人那里学到一些东西，而不是照搬一些东西。我们学年有设计板报活动，同学们在动笔前，我告诫他们，不要照搬别人的创意，你应该从别人那里学习如何设计，如何布局，然后自己设计。通过启发和引导，同学们在这次板报设计中设计出了自己创新的作品。 在参加市里举办的小制作比赛中，李某某和韩某某同学由于没有自信心，我就告诉他们本次活动的目的不是赢得名次，而是抱着学习的态度。结果这两位同学放低姿态，精心设计、制作，创造出了优秀作品：李某某取得了“冰雪世界”创意组1等奖；韩某某“新象棋”的创作组2等奖。
四、了解学生的心里，及时开导学生
家庭是孩子赖以生存的环境，父母是孩子的第一任教师，学生受环境的影响，不容忽视。从学生的生活状况来说，我们年级的学生生活环境及其朴素，他们几乎全是单亲家庭。为了让单亲家庭的学生在校期间得到愉悦的体验，组织开展丰富多彩的课间游戏，如：军旗，象棋，跳绳，乒乓球等，冬天的时候堆雪人、打雪仗等。通过游戏活动，使他们的性格也变得开朗起来。这些活动，使师生关系越来越亲密，同学们在教师节到来之际，通过电话、短信等方式纷纷送上祝福。渴望得到母爱的许某某，韩某某，朴某某，变得开朗又诚实守信。在学习上落后的李某某经过勤奋努力，作为一名汉族学生，在作文比赛及各种比赛活动中都取得了较好的成绩；能取得这些成绩和班主任老师的关心和爱是分不开得。
总的来说，我对单亲家庭的孩子给予父母般的爱，在班主任工作岗位上，孜孜不倦，在教育教学上继续努力，创新教学方法，提高自己的教学理论水平，在教育学生的事业中努力探索，争取取得更大的成绩。