【摘要】随着我国社会经济的快速发展，科技的市场竞争逐渐进入白热化阶段，也进一步带动了我国化工工业的迅速发展。在现今的发展形势下，我国化工工业具有非常广阔的前景。科技的不断创新，推进化工产业结构逐步转型，对化工人才的质量要求进一步提高，这也对于化工专业课堂教学有了更高的要求，而实现化工专业课堂教学保障机制的良好运行是化工专业课堂教学效率提升的前提基础。
【关键词】化工专业 保障机制 诊断 改进
【正文】在我国现今的发展现状下，对于化工专业人才的需求量逐步上升。这也促使了化工专业课堂教学保障机制的改进与完善。每一个领域的发展，人才都是先行力量，化工工业的发展也必须要有人才的保障，化工专业课堂的教学是培养化工专业人才的有效途径。本文通过对化工专业课堂教学保障机制所存在的问题进行探究诊断，提出有效的改进措施，从而进一步促进化工专业课堂教学保障机制的良好运行。
一、现今化工专业课堂教学保障机制所存在的问题
虽然当今中国化工工业迅速发展，对化工专业人才的需求量一直都处于高峰，但我国的化工专业的高技能人才供不应求，人才市场也无法满足化工企业的人员需求。另外通过化工专业毕业生调研，了解到化工专业毕业的学生，在化工企业有较大的职业发展空间，待遇也较高。但是目前的中等职业学校化工专业的发展不太理想，许多企业想通过专业院校定向培养专业高技术人才的方法也没有发挥作用。
1.1学科教学模式陈旧。
学科知识针对性不强。学科体系中，对学生的培养，学校大多按照传统的高中模式进行教学，培养方式陈旧、单调。大体上来看，这样的模式没有问题，但实际操作中，学生们没有学习的目的性，对一些文化课上的认知比较薄弱，并不理解这些课程和实际工作有什么联系，专业课的学习中无法与前面的基础知识有效链接，也找不到目前所学专业知识和未来即将就业的工作之间的联系。导致学生没有学习积极性，学习成绩提不高。
1.2实训设备和专业教材无法跟上企业发展
大多中职化工教师没有化工企业生产经验，缺乏化工生产设备和一些作业流程、处理工序等方面的知识，单凭书本上的理论知识，靠自己的想象给同学们描述。另外，如今化工企业自动化设备更新速度很快，而教学书本更新慢根本来不及跟上企业发展，大多中职学校化工专业老师都是大学毕业就到中职学校任教，新就业的老师没有去接触现在企业新技术的发展，直接靠着落后于社会发展的理论知识向学生传授，这样就会导致知识越来越匮乏。学生们很可能会出现只能学会不能学精的现象。
同时化工教学实训设备大多比较昂贵，学校投入资金又非常有限，这就导致学校化工实训设备比较匮乏，不能满足实训教学的要求，很多实训教学项目没法正常开展，导致教学过程多重理论轻实践，学生缺乏实践，对知识的掌握有所缺失。
二、完善化工专业课堂教学保障机制的有效措施
2.1增加对化工专业的宣传力度，提高对教师的要求
通过媒体或者更多途径，让更多人了解化工行业，并认识到化工专业的特点与优势，同时在教学中引进专业型的化工老师，让学生以及家长认识到化工行业的就业前景和发展前景。学生学习的同时，老师也应该增强自己相应的知识储备。学校应该在每个学期里定期抽出时间组织讲师进行专业培训讲座。
让老师们了解先进的思想理念，通过上手最新的设备，或者了解现代生产研发的高科技水平技术，将其融入到理论知识中。通过自己的真实感悟，而不只是来源于课本的理论，去和学生们进行讲解，让老师们做到教有所依。
2.2优化教学模式加强情感交流
推进老师进行教学改革，老师们要从传统的教学模式中取其精华，取其糟粕，带动学生从被动接受变成主动学习。根据不同学生们的不同特性和不同学习需求，推进互动式教学模式，做到及时检查，及时反思，让学生们感受到老师们对于知识认真的传播态度。在教学过程中，师生需要多多沟通，老师要多做辅导，与学生交流谈心，深入了解学生的现实生活各种状况，学生通过爱上老师，而更加喜欢主动学习。老师们要时常关注各位学生每个的学习状况，接受能力等等，从而让每一个学生都有集体归属感， 并且通过不同的学习能力分为不同的学生层次，建立学习小组，生生互助，教学相长。
2.3增加学生与知识、企业的接触时间
老师们可以在一些课余时间开设专业相关的兴趣班，不仅让学生在课上学知识，也让知识渗透到学生们生活的方方面面。开展一些化工专业方面的生活必需品的生产制作，比如洗洁精，肥皂，固态酒精等。通过和学生们一起活动，不但丰富了学生的业余生活，也让他们体会到了本专业知识的价值，并且通过让学生们互相探讨学业知识，也培养了他们的团队意识和交际能力，为以后从业于这方面的工作打下坚实的基础。
学校要多与企业进行沟通，了解企业对人才的要求，并通过向学生们讲述与企业相关的各方面内容，对学生做针对性的企业文化教学，让学生了解将来的就业方向。企业与学校的联合教学要以学生利益为中心，以课程内容为依据，进行人才的培养和考核。如果条件允许也可以让学生们下企业实习，在企业中工作，提前让学生们感受到工作后的生活环境状况，更加树立学生们的工作意识和责任意识。
2.4更新教学内容引进先进设备
学生们通过学习课本上的知识来增加自己对化工专业方面的知识储备，如果课本知识跟不上现代科技水平的发展，那么学生学的知识也会难以适应现代技术，所以必须对现有的课本进行改进，编写与现代企业要求相符合的专业方向校本教材。学校在编写校本教材的时候，要与企业相沟通，必须符合企业对于人才的要求。技术性人才在讲究理论的同时，更加注重实践动手操作能力，要求学生有更强的操作能力同时就要让学生上手操作，只有感受到真正的设备才能懂得自己哪方面不足，如果没有引进先进设备，学生的动手能力就无从提起。因此，先进且配套的专业设备仪器是十分必要的。
【结束语】综上所述，化工专业课堂教学保障机制的重要性不言而喻。相关教育工作者要勇于面对现今发展中化工专业课堂教学中所存在的不足，并积极采取有效措施进行改进与完善，做到软件设备与硬件设备的双提高，实现现今化工专业课堂教学迈向新的台阶，为化工工业的发展提供丰富的人才力量，进一步支持化工工业的可持续性发展，推动我国经济的持续稳定发展。
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[2]王召斌,尚尚,邓小乔,奚彩萍. 新工科背景下化工类专业第一第二课堂协同育人创新模式研究初探[J]. 广东化工,2020,47(10):192+217.
本文系：苏州市职业教育学会“职业学校教学诊断与改进”专项课题“化工专业课程课堂教学的诊断与改进研究”（课题编号为Szzjlx201847）阶段性研究成果。