盘锦市经济技术学校
摘要：中职院校一直以来都为社会培养了不少实践型人才。中职院校的汽车检测与维修专业，主要是培养汽车维修的相关人才，但是人才的培养目标与教学内容之间存在联系不紧密的现象。因此，需要构建完善的实践教学体系，进而提高中职院校的办学质量，为社会培养出更多优秀的人才。
关键词：中职院校；汽车维修；汽车检测；教学体系；构建
在现代社会，汽车的需求市场越来越大，因此汽车检测与维修专业在人才的需求上也在日益增长，这都对中职院校汽车检测与维修专业进行开展实践教学提出了更高的要求，要做到对其新的改革与创新研究来提高专业学生对专业技术的掌握。
1中职院校汽车检测与维修专业的概述
现阶段，国家越来越重视职业教育，已经将中职院校的职业教育发展作为现代教育发展的重要任务。在中职院校发展的过程中，应该树立全新的发展观念，只有这样才能够提高中职院校的整体竞争能力，促进中职教育教学工作的协调发展。在国家大的发展环境下，中职院校应该按照职业建设的体系来要求自己，为社会培养更多的高端人才。我们国家的汽车产业近年来取得了飞速的发展，现如今已经成为世界上第一汽车销售大国，这使得汽车行业的售后维修以及配件生产等工作需要更多的专业人才。为了汽车检测与维修工作的顺利开展，中职院校应该制定科学合理的教学体系，这样才能够提高汽车检测与维修专业学生的专业性，保证汽车检测与维修工作开展的质量，进而建立严格完善的人才培养体系，有效地确保中职院校教育教学工作的顺利开展。现阶段，汽车行业正在不断的发展过程中，中职院校汽车检测与维修专业的相关教师，应该将更科学、更全面的知识传授给学生，让学生吸收更多的专业知识，进而培养高素质的专业人才。
2专业实训教学现状及存在问题
2.1人才培养过于单一
近年来随着物质水平不断提高，汽车维修专业报考的人越来越少呈下降趋势，主要原因包括两点，一方面，由于汽车维修行业工作环境差、工作复杂、工作压力大，生活条件好一点的学生对汽车专业存在逆反心理，不愿去接触与汽车维修有关的专业，因此汽车维修专业报考的学生主要是家庭生活条件差的农村学生。加上汽车维修专业过于复杂培训时间较长，学生在实习期间薪资待遇低，大多数毕业生难以坚持下去，在中途放弃并选择其他职业。另一方面，现在大多数的汽车维修专业课程的教师都以书上的内容传授汽车维修的专业知识，从未有过亲身体验，大多数学生在汽车维修方面从事过工作，上大学时也只是通过课本和教师讲解中学习，很少接触到实验，实践的基本操作技能也未充分了解。人才培养单一加上客观因素导致人才流失、汽车维修行业供不应求，也影响着汽车维修行业的发展。
2.2设备投入相对不足，实践教学条件有限
汽车专业实践性强，需要有充备的实践教学硬件条件作为保障，但设备投入资金大，往往存在实践教学硬件条件不足的现象。以我校为例，虽然目前我校汽车检测与维修专业近几年投入了大量资金用于购置教学仪器设备，实践教学条件有所改善，但生均教学设备值并不高，经费投入仍显得不足，所以许多实践项目很难开展。
2.3教学师资力量弱
汽车产业近些年来才在我国逐渐发展起来，中职院校汽车专业的起步也比较晚，这就使得汽车检测与维修专业的师资力量不能适应汽车行业的发展脚步，教学过程中缺少必要的教学仪器设备，这样就不能有效开展实践教学工作，教学效果不够突出。此外，很多中职院校的教师都是大学毕业后直接进入工作岗位，并没有实践教学经验，这使得很多教师都是具有专业的理论基础，但是缺乏实际的汽车维修经验，最终导致教学效果不够理想。因此，作为中职院校汽车检测与维修专业的教师，应该不断丰富自身的教学经验，学校也应该聘请一些经验丰富的一线工作人员来担任教辅工作，进而有效促进汽车检测与维修专业教学效果的提升。
3汽车维修专业实训体系构建策略
3.1开发构建实训体系
汽车维修专业要与现实社会需求相结合，现代社会需要的是具有较强专业性知识和操作能历力较强能力的人才，学校的实训体系要具有针对性的人才培养实训体系，因此学校在开展和制定实训体系时，要根据现实因素对学生实践能力、创新能力和基础理论等方面的培训，学校的实训体制大概可以分为基础技能和专业技能的培训，基本技能培训要结合书本内容和汽车维修基础实践操作相结合，专业技能的培训可以根据学生所学的知识，与汽车企业相联合，拓展专业性知识，了解实践中遇到的较复杂的问题。因此，开发构建实训体系课程时，要以社会需求和社会发展为依据，以实践锻炼操作能力和知识灵活运用为目的。
3.2要进一步加强校内实践教学硬件建设
汽车行业技术发展速度快，设备淘汰周期短。因此，为了保障实践教学，需要根据行业发展情况及时的淘汰旧设备、补充新设备。主要包括：汽车拆装和检测工具、解码器、示波器、举升机、四轮定位仪、轮胎动平衡机、充电机、三大车系高中低档整车、高压共轨电控柴油机实训台、电控汽油机实训台台、电控悬架实训台、电动转向实训台、ABS实训台、安全气囊实训台、手动变速器、自动变速器、无机变速器等。
3.3提高学校教学质量
教学工作是学校生存和发展的中心工作，师资力量对学校的教学效率有着直接的影响，为了切实提高学习教学质量和学生就业能力的提升，学校需要改变以往的教学模式和教学方法，为院校实训教学奠定师资基础，这样就要求学校积极培养和建立具有现代化教育理念，专业性水平高，实践能力强和具有创新精神的师资团队。院校在实际的教学工作中要能充分认识到和利用的校企合作的机会，与企业交流实践基本要求，了解就业需求和教学中应具备哪些实质性的实践问题，进而积极改进教育方法，提高教学质量，进而促进学生综合能力的提升。
3.4确保学生在教学过程中的主体地位
中职院校的学生有着自己独特个性，因此教学过程中，需要尊重学生的主体地位，以学生为主体开展实践教学方法，只有这样才能够培养学生的自主学习能力，提高学生自主学习的积极性。在这个过程中，教师可以充分利用多媒体技术为学生展示相关技术，加强信息技术在汽车检测与维修教学中的应用。在这个过程中，相关教学内容会显得非常直观，学生也能够对教学内容有更加清晰的了解，进而调动学生的学习积极性。同时，教师还可以将课堂交还给学生，让学生之间通过团结协作来进行实践教学，学生在实训课开展之前，让学生自己制定相应的实训方案，教师只在适当的时候进行引导，这样就有效增强了学生的主体地位，让学生自愿参与到教学过程中，不仅提高了教学效果，也增强了学生的自主学习能力，使学生在自主学习中增强自身的实践操作能力。
结语：
汽车检测与维修专业实践教学的改革，需要具备科学性与系统性。院校汽车检测与维修技术专业，需要分析现有教学现状与教学问题，通过明确人才培养目标、完善教学课程体系、革新教学手段方式、加强校企合作教学与强化专业师资建设的措施，促进汽车检测与维修专业实践教学革新，使其更加完善、全面的进行发展。
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