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用“心”育人

发表时间：2020/8/20 来源：《中小学教育》2020年8月1期作者：蔡晓燕

[导读]

蔡晓燕汕头市金平区聿怀初级中学广东汕头 515041
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2020）08-009-01

        班主任面对的是几十个需要健康成长的孩子，是几十个家庭的希望，因此，面对一班学生，班主任要有强烈的责任感，要明白班主任对班级对学生的重要性；要以积极而稳定的情绪状态来对待班级工作、对待学生；要不断地反思，积累，用心育人。
        本学年，我担任818班的班主任，一学年以来，本班在学校领导的统一组织下,在班各任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展。在学习、生活等方面都取得了一定的成绩。下面从几个片断来谈谈个人接班的感受和做法。
        一、用“心”思考，“拿下”。
        本人有十几年的教龄，但是班主任龄是极少的，接手的这个班，是个重点班，我除了焦虑还是焦虑。好在，班主任龄虽少，但是合作过很多优秀的班主任。在大家身上，耳濡目染了不少东西。
        曾经有个优秀的班主任老师说，接班，第一次和孩子们见面（班会课）就要把他们“拿下”，我想是的，可是我拿什么把他们拿下？颜值？口才？都行不通，我该怎么办？他们对原来的老师那么喜欢，他们的家长对原来的班主任也那么喜欢，他们不接受我怎么办……我知道，我必须自我广告一番，但是怎么广告，说一些壮举嘛？又没有。而且，自我吹嘘搞不好引来反感，也不是我的风格。
        其实，当我一知道自己接这个班时就赶紧和原班主任沟通，了解情况。后来翻看微信，从我俩的对话中可以看出：她对孩子们满满的爱，对我的肯定，以及我对她的想念和对接下来工作满满的焦虑。
        带着焦虑，翻看和原来班主任的微信聊天，我灵机一动，自我广告还不如孩子们如此喜欢，家长们如此信任的原班主任老师对我的高度评价。于是，我将微信中前任班主对我的高度评价这段对话截图插入到预备班会PPT中，有图有真相。谢谢前任班主。
        二、用“心”爱，“搞事情”。
        教学是一个双边活动的过程，需要以感情作为纽带，这种纽带应由老师首先抛向学生。第二个片断：“搞事情”。
        处了一个月，恰逢10月国庆长假，不会增加平时的负担，布置了个任务：表达“爱”，刻不容缓。布置孩子们国庆假期出去旅游时，或者在家时，和家长合影，纸短情长地写点东西给家长，也写点东西给认识一个月的我。
        我想：这样多多少少拉近了彼此之间的距离。也让我多了解他们的一些信息。

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便于接下来工作的开展。
        三、用“心”学，提升自我。
        因为当了班主任，我微信里多了好几个订阅号。什么阅读啊，成长树啊，有书啊，等等。以往八卦娱乐新闻的时间改为看一些美文，视频。不断充实自己，然后把有用的文章，视频收藏起来，必要时可以拿出来用。
        比如，在某次大考（期中期末考）动员时，为了让他们努力备考，给孩子们看了一个“人生没有奇迹”的视频，。看完视频，告诉他们：如果这世界上真有奇迹,那只是努力的另一个名字。还有一个订阅号：小林漫画。2019高考作文，漫画材料改编自小林漫画，在这之前很久，我就给过小林漫画让孩子们看，让他们看图配文字。他们有的还配得挺好。后来高考作文出来后，我问他们有没有觉得我很有眼光，他们给了我肯定的回答。
        四、用“心”生活，需要仪式感。
        与孩子们相处，保持好心态：这个班的孩子比较小孩子气，还好我的心理年龄也不大，6月1日儿童节，5月份时他们就在说6月份有个儿童节得过，6月1日恰好我们得过来上班，听闻其他学校有买蛋糕和孩子们过61，我想：订个蛋糕来不及了，模仿别人也没意思，发两颗糖好像没新意……终于让我想到一个，具有潮汕特色又好意头的：六合包。于是当天我们就利用课间过了个不大一样的六一节。
        在距离中考约一年的时候，年级布置：让孩子们写一封信给明年的自己。慢递。为了使这项工作充满仪式感，我做起了最不喜欢的手工活，用绿色卡纸和一个洗衣液盒子制作了一个粗糙的邮箱，花心思找了几首励志的背景音乐，在学校台阶处宣传板拍了他们入学军训时的可爱照片，结合8年级生活的点滴，制作了PPT，孩子们看完后，认真地写信给明年的自己，为自己加油，写完再亲手把它投到邮箱中，仪式感满满。
        “用心爱，爱就是教育”。我认为，孩子是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。老师不能以成人的思维方式和行为规范去约束学生，老师自己应该有乐观的人生观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一孩子的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏。对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。
        老师应该用自己广泛的知识、对工作的热爱及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与孩子建立友好关系，倾听孩子的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生，了解学生，研究学生，注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应该充分利用学校每次组织开展的活动，并把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生，如何有效的控制自我，引导学生全面、健康成长。
        总之，作为一名普通教师和班主任，我想只要我用心，每天工作，每天反思，每天积累，就一定能够每天进步。