摘要：由于春节以来的新冠疫情形势严峻，我国推迟了全国中小学生的开学时间，常规的教学方式无法进行。所以，基于对教学需求的考虑，上级教育行政部门提出了“停课不停学、停课不停教”线上教学的指导意见。而突如其来的线上教学，需要教师从教学方式、策略等方面进行利弊分析和优化。在“停课不停学、停课不停教”期间，主动思考如何更好地实施网络教学也是为了能帮助学生们更加顺利、有序、有效地学习，这也是目前老师们都在努力摸索和实践的事情。
关键词：疫情；线上教学；实施策略
引言：疫情的不断蔓延，使假期越来越长，而线上教学则是一种及时、有效的应对措施。线上教学虽然拉近了时间、空间的距离，但是，师生在现实中产生的距离，让教师对学生的具体学习状态的掌握产生了延迟，甚至出现了盲点。师生对于在线交流方式的不熟悉、不适应，则使教师固有的教学策略出现了偏差，这就需要教师深入思考，积极应对，及时调整教学方式。
一、对线上教学的思考
1.思考清楚教学任务
教什么，尤其是线上教学的任务应该提前评估好学生的自学能力、家庭线上学习设备的配备水平与教师远程教学的能力等现状。由于在校的学习环境与家庭情况存在差异，因此线上教学更应该坚持贴合实际、注重务实、更科学合理。
最基本的就是要做好新课标规定的对中小学生的教学内容。同时，要重视对中小学生普及疫情相关知识，帮助学生们认识到现在情况的严重，提高自我防范。同时也要注意观察学生的心理状况，压抑的氛围，容易感染到孩子，及时对学生心理进行疏导。
2.需要教师与家长做好联动
线上教学有太多的不确定因素，特别对于教师来说，教学节奏、学习进度、学业评价等各方面都不易掌控。想要达到预期的效果，就需要老师与家长紧密配合。从教师角度看，应该与家长经常沟通，更多的希望家长做好监督和配合，提高教学效率。而从家长的角度来说，则需要督促孩子按时完成老师安排的任务；有能力的话更加要辅助教师，监督孩子做好课后作业；调节时间安排，确保孩子做到劳逸结合，积极与老师交流孩子最近的情况，确保信息互通、共享。
二、线上教学存在的问题
1.教学进度不统一。基于疫情期间，各学科老师及教研人员都居家办公，在教学进度上不能随时相互了解，没有统一的教学计划，教师之间、学科之间、校校之间的教学进度不统一。一旦疫情得到控制，学校复学，区域间的教学秩序将产生一定程度的混乱。
2.学生监管不到位。互联网消除了师生之间时空的距离，但也拉开了师生现实生活中的距离。相比于在学校，家里的环境总是容易让人变得懒散，家长的不专业让学生的学习缺乏有效监督。教师不能随时了解学生学习动态，学生参与度较低，对于学生的学习情况不能够及时准确地掌握。
3.学习形式单一。教学以文化课为主，音乐、体育、美术、思想政治等学科教学缺失。
4.过于依赖于网络资源。部分教师缺乏钻研精神，严重依赖网络资源。在线教学采取给学生推送微课、教学视频、课件等资源，让学生自学的方式进行。由于缺乏在线交流互动和监督，学生缺少学习兴趣和主动性。
三、实施线上教学的策略
1.同学科统一备课，实现教学同步
基于疫情期间，各学科老师及教研人员都居家办公，在教学进度上不能随时相互了解，学校要制定统一的教学计划，以教研组为单位，统一组织大家进行备课，以达到进度相当的目的，也能方便于复课后统一整理开展教学任务。
各学科备课组长应组织教师网上集体备课，做好学科教学进度、教学内容、作业布置等常规工作指导和协调工作。任课教师精心备课，科学施教，安排好课程学习、实践活动等常规项目，实施好线上互动，开展好线上指导、答疑、推送资料、批阅作业等。布置作业也要适中，量力而行。规范好每节、每天的课堂时间，不要过度教学，统一各个年级及学科的教学进度。
2.做好课前准备，预热课堂
老师在正式上课前做好课前预热，增加与学生的互动更能带动学生的积极性，引导他们进入学习状态，可以采用网络交流平台（微信、QQ、钉钉等）提前一天将要教学的课件提前传入到了交流群里，让学生先熟悉大概框架。这样能够让大家对本次的教学内容有了大致地了解。老师可以在签到环节采取灵活一点的方式，如签到时设置一个和本节课程相关的小问题，让学生们回答才算打卡成功，这样也能让学生主动预习，及时进入学习状态。同时，应该利用网络工具对学生的学习情况及时的进行监管。特别是要找出重点关注对象，通过网络交流工具、电话等手段及时跟进，督促学生有效开展学习。
3.调整课程安排，重点关注健康
科学设置课程，坚持五天教学制，科学统筹好安排文化课、音体美，心理辅导及实践等各项学习活动，保证各项课程的开设保质保量、适时适度，保证学生每天有满足兴趣、锻炼身体的时间。使得同学们能在疫情期间也能正常的进行学习与生活，不至于荒废时间。
网络教学最大的弊端在于对学生视力会造成很大负担，基于学生视力保护和身体健康考虑，教师应严格控制网上课堂时间，不能拖堂，并且监督学生控制好屏幕距离。其次，在每天的课程后要安排出学生做眼保健操的时间。此外，虽是线上教学，但是体育课不能停，要规划好学生每天的锻炼时间。
4.多种形式教学，保证学习效果
为了保障教学质量，教师应设置多种形式的教学渠道，确保学生的相关问题都能得到解决。
（1）直播教学。日常教学中老师要以直播课程为主，师生同时在线，互动教学，这样也效果和效率最佳。
（2）布置课后作业。虽然不是在学校教学，但是作业是检验学习效果的最直接途径。直播课程中也应设置习题讲解课。
（3）网络答疑。在平时的直播课程后，告知学生不明白的问题可以通过网络交流平台及时联系老师，为学生做出解答。
四、结语
“停课不停学”主要是为了让学生们能在师生不能相见的这段时间，依然有序的进行学习，不至于荒废学业；而教师进行线上教学，也是为了尽量减少开学延误的负面影响。这个特殊的时期是对所有人的挑战和机会，包括教师、学生和家长。但是特殊时期特殊办法，相信老师们也能通过这次特别的教学经历，更加提升自己的教学水平，等疫情归来，更顺利的做好衔接工作。
参考文献：
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