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小学数学教学中游戏教学方法的应用

发表时间：2020/7/20 来源：《现代中小学教育》2020年第5期作者：杜丽伟张珊

[导读] 巧用游戏教学法是提高小学数学多元趣味性与情感互动性的重要措施，也是调节课堂氛围、活跃小学生数学思维及实现数学素质教育改革目标的重要措施。

山东省坊子区实验学校杜丽伟张珊

摘要：巧用游戏教学法是提高小学数学多元趣味性与情感互动性的重要措施，也是调节课堂氛围、活跃小学生数学思维及实现数学素质教育改革目标的重要措施。本文简要分析小学数学教学中应用游戏教学法的必要性，提出一些真实可行的新建议来提高其应用效果。
关键词：小学数学；游戏教学法；应用；策略
传统小学数学教学以解说背诵式与专题训练为主，数学知识的抽象空洞性及教学环节的单调重复性也降低了其对小学生课堂学习注意力及学习效果的提升作用，因此，老师将数学重点知识与好玩有趣的游戏进行融合创新，对课堂教学氛围、课堂教学质量、小学生学习情感体验及数学学习观等都产生了积极影响。
        一数学游戏引入小学课堂的作用
        所谓数学游戏指的是将是数学知识同与游戏形式进行有机地整合。数学游戏能有效培养学生的数学核心素养。在小学数学教学中使用游戏能够有效激发小学生的学习兴趣，发展学生的思维。和传统的小学数学教学模式相比，数学游戏的运用使学生在心理上更加放松，课堂气氛更加自由和谐，学生更加快乐，所以,整个数学学习过程也更加轻松。在教学内容上，利用数学游戏进行教学能突破教学难点，增强学生的记忆,所以利用数学游戏进行教学的好处非常多。举例来说，以 “24” 点游戏来代替整式的混合运算练习课，利用“俄罗斯方块”进行轴对称图形的教学，利用“猜生日”游戏来加强学生对方程的理解等等。借由游戏，小学生可以在玩乐中潜移默化的学习,不知不觉提升其数学水平。总的来说，利用数学游戏进行教学能有效激发学生的潜能，让学生在自由发挥天性的同时，轻松学好数学。
        二、小学数学教学中游戏教学方法的应用策略
        老师根据数学教材、教学提纲、往年教学经验及素质教育改革要求等来确定需要重点讲解的数学知识点，促使老师认真深入的研究数学教材，明确教材上不同章节知识的关联性,以此来调整不同章节知识教学顺序与数学游戏形式，从而进行有效应用。
        操作型数学游戏包括实验探索、动手操作等，是一种游戏化数学活动。针对较为抽象的数学知识，老师可设计操作型数学游戏，使学生进入数学情境，使抽象的知识具体化。例如，教师在进行“认识人民币”这节内容的教学时，学生之前已经学习了“元、角、分”的换算，但知识在概念认识阶段。为了深化学生对“元、角、分”的认识，教师可以设计“你卖我买”的游戏。

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在“你卖我买”游戏过程中，教师将所有学生分成二组,A组学生每人有八个本子和八支铅笔；B组学生有包括“元”“角”“分”的零钱，每人20元。最后比一比，看看A组学生谁卖东西得到的钱最多,B组学生谁买的东西最多，对最佳者颁发棒棒糖奖品。这样的购物小游戏操作性极强，也对学生学习数学知识非常有帮助。
        例如，在学习《四则运算》相关知识时，老师设计“我来算”的游戏活动,该游戏活动划分为口算、笔算等环节，小学生自由报名笔算或口算环节，其中口算环节中，老师提前准备好300-500道四则运算题，统计好每一位小学生在三分钟内回答正确数学题的数量，笔算环节则是给予小学生5分钟的时间来完成试卷，其中成绩最高者获胜.这不仅给予小学生以紧张刺激感与成就感，也提高了小学生运算能力及快速反应能力，更提高了课堂教学环节的多样性及教学质量。
        三、创新游戏教学活动点评分析模式
        老师要认真观察小学生游戏表现，初步判断小学生游戏能力及数学综合能力，可以让小学生分享其游戏学习体验或收获，对本次游戏教学活动提出自己的观点与建议，帮助老师客观评价数学游戏活动效果。老师要主动反思游戏教学活动的不足之处，概括游戏中的突发状况，探究其发生原因，提出相应的调整解决措施，为下次开展类似游戏活动提供了参考信息。另外，老师还可以以图文结合的方式来展示游戏教学活动，与本校或其他地区老师进行探讨交流，认真听取其他老师对本次游戏教学活动的意见。
        例如，游戏活动结束之后，有些小学生会对游戏结果提出异议，甚至会因游戏任务失败而不再愿意参加游戏，此时，老师可以通过讲解成功与失败的关系来引导小学生分析其游戏任务失败的原因，引导小学生正视其数学知识体系存在的漏洞，鼓励小学生认真学习数学知识，为下一次的成功做好准备。
        结语
        正视传统小学数学教学模式的弊端，充分认识到游戏教学法对打在数学高效课堂的重要意义，通过创新游戏形式、做好游戏准备工作及创新游戏教学活动点评分析方式等途径来提高数学课堂教学效果，寓教于乐，激发潜能，为实现小学生及小学数学教育事业的持续稳定发展奠定了基础。
参考文献：
[1]范晓燕.游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究[J]. 科普童话?新课堂（上）,2016,(1):39.
[2]斯日吉玛.关于游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）,2019,(39):43.
[3]付海立.浅析游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究[J]. 软件(教育现代化)（电子版）,2016,(11):37.