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浅谈初中学校校园足球有效推广的意义

发表时间：2020/7/20 来源：《教学与研究》2020第6期作者：冯立

[导读] 足球是一项非常重要的运动项目，在竞技体育中受到大家的广泛关注。

湖南省常德芷兰实验学校冯立 415000

摘要：足球是一项非常重要的运动项目，在竞技体育中受到大家的广泛关注。我国足球运动的发展进程中，缺乏高质量的后备人才是阻碍足球良好发展的关键因素。青少年足球运动员，在我国足球发展的过程中占据重要地位，他们将对我国足球未来的发展方向产生直接影响，并且也是增强足球运动技术能力和整体水平提升的有效措施。本文基于浅谈初中学校校园足球有效推广的意义展开论述。
关键词：初中学校；校园足球；有效推广的意义
        引言:虽然现在足球运动在我国的无论是学校还是在露天的体育场都可以看到有人在玩，但是远远没有达到我们想要的效果.本文从实际的初中校园对足球运动的推进情况进行了研究与讨论，结合目前的实际情况，提出了一些改善目前足球运动在校园中发展不足的意见和建议，促进足球运动在校园中的发展，帮助培养一些足球运动的人才。
        一、推广校园足球的必要性
        在中学中开展足球训练，主要是为了促进我国足球的发展，提高学生的身体素质，这不仅能够培养学生认知、健康等方面的能力，还可以促使学生遵守纪律、团队协作等优良品质的形成。此外，这对于学生的身心健康发展有着积极的作用。足球推广和发展与中学足球教学有着不可分离的关系，因此，在中学校园中开展足球训练，其实也有利于国家足球事业的可持续发展，这也就意味着中学校园在这方面需要做出努力，肩负起自身的责任。
        二、训练现状
        足球运动在全世界的体育活动中都占据着重要地位，各界爱球人士都十分重视足球教学的发展，现阶段足球已经成为初中教学中的体育必修课。当前，国内的初中足球训练大部分是采取传统训练方式和现代化训练方式这两种。传统的训练方式，就是大家所熟悉的以体育教师进行动作示范和具体讲解为主导，注重理论知识教学。而现代化教学方式，则是理论与实践的有效结合，以学生为主体，教师正确引导、激发学生的无限潜能。当前诸多初中学校的足球教学过程中，大部分还是在使用传统的教学方式，一些教育发展迅速的学校已经开始应用并普及现代化教学理念。初中足球运动的训练教学中也存在一些不足，由于当前社会科学技术的迅速发展，传统教学方式存在的不足越来越显著，原有的教学优势也持续削减，传统教育理念的局限性，不能满足当前社会发展对体育足球教育的需求，一定程度影响了学生综合素质的培养。有些学校受当地社会经济发展影响,仍未建立健全的体育足球教学训练所需设备和运动器材，导致足球教学不能有效进行。
        三、校园足球的作用和意义
        （一）校园足球能够促进学生智育、德育发展
        在校园足球训练中，学生的观察能力、实践能力等都能够得到充分的锻炼。对于学生而言，足球训练也能够提高他们的综合能力，尤其是解决问题方面的能力。在长期接受足球训练后，学生能够更加准确地分析问题和解决问题。在学生刚开始学习如何踢足球时，他们首先需要掌握踢足球的方法，并落实好对足球基本功的学习，比如说颠球、停球等等。在踢足球的实践训练中，学生能够取长补短，并促进自身智力的提升，不仅如此，这对于提高学生解决问题的能力有着非常积极的作用。另外，教师在开展足球训练时还能够有效培养学生的优良品格，促使学生学会互相配合和相互尊重。足球活动中涉及很多运动规则，因此学生在进行足球训练的过程中,需要拥有面临各种突发问题的能力，并学会如何与本队队员之间保持良好的关系，如何在发生肢体碰撞时做到相互尊重等等。由此可见，整个足球活动都能够促使学生践行优良品德。因此，在中学校园中开展足球训练活动，有利于德育工作的顺利开展。

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        （二）校园足球的推广，有效推进素质教育
        通过游戏式教学来营造一个轻松愉快，又有挑战性的学习环境,对学生的团队及个人荣誉意识造成积极影响之余，将抽象化的概念类思想渗透到学生的真实行动中，让学生在团队活动中争相剖析知识，主动学习知识。学生个人体育素质的形成意味着生活和学习过程中的自我总结、自我引导、选择发展,是由不同的经历经验和兴趣方向共同决定的，也是学生自身向外界或者他人的一种自我表达和形态展示，最终以语言沟通、动作行为、感情流露等形式融入到个人长久甚至永久的生活、学习、事业中去，产生不可磨灭的影响。而体育教师则需要利用这一特性，课堂上基于该节课的内容，结合学生当前状态，科学合理地组织引导性用语，激发、调动学生对足球项目的好奇心和兴趣点，还能提高学生对体育知识的认知度。体育教师应当借助学生表现欲望强烈这一特点，适当利用策划并组织体育运动会或者体育项目竞赛。
        四、相关措施
        （一）加大投入力度，做好宣传工作，提高认识水平
        在中小学的传统教学过程中，认为体育教育是无足轻重、可有可无的，这种认识上的错误导致了学生家长与学校思想上的不重视，这使得我们的足球运动很难在中小学体育课上开展；思想上的重视只是第一步，我们学校应当加大对校园足球的投入，做好基础设施的建设、管理和维护，组建好一套有效的校园足球体系，培养好学生们对足球的兴趣爱好，学校要积极组织校园足球活动，这样才能逐渐的形成一种足球文化。除了在校园内部的组织足球活动，我们还可以和旁边学校组织友谊赛，相互交流校园之间的足球心得，同时也能积极为校园足球做宣传，这样既丰富了学生的课余生活，也能帮助他们锻炼身体。
        （二）因材施教，开展分层教学
        并不是每一位学生都有足球知识的基础，不同的学生之间存在一定的差异性，如果按照统一的教学方法对全体学生一概而论，则会加大教学过程中的矛盾性，所以根据不同层次的学生要因材施教，结合个体之间的差异性，具体问题具体分析，设置不同层次的教学目标，切忌一把抓。一方面是，对于基础较为薄弱的学生，可以通过互动互学、多模仿多观察的方式，将其基础知识和技能建设牢固，将其训练细化难度适当降低，如将踢移动求改为踢定位球；另一方面，对于基础较好，技术水平较为熟练的学生，可以适当提高难度，如增加传球距离，增加挑战性的同时可以激发学生积极进取的精神。同样，在比赛的过程中，也要注意层次的划分，以保证维持更加公正、公平的比赛环节。
        （三）加强球技传授，增强学生的兴趣
        为了更好的推广校园足球运动，学校应当加强对球技的传授以及对足球知识的普及，同时学校也应该加大对足球教学内容的时间，给学生们普及更多足球方面的基础知识，同时教会他们一些简单的球技，用来增强学生们的积极性和对足球运动的兴趣。而且我们想要的不仅仅是在校园的时候孩子们在玩足球，而是在以后的成长过程中将足球作为一种运动锻炼身体的运动，当作兴趣爱好去培养，这就需要学校以及教育机构不断的完善现有的足球设施，这样不仅帮助还在中小学阶段的孩子们锻炼了身体，还帮助我国的足球运动奠定了一定的基础。
        结束语
        对于初中校园足球运动的教学而言，这个过程并不是朝夕之间可完成的，而是一个长期的过程，虽然过程的道路曲折但是方向是前进性的，促进校园足球运动的有效开展是我们共同的目标和愿景。
参考文献
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