摘 要：人们常说的话题有很多，而关于教育方面的内容却是人们最长聊到的话题之一，因为教育这个话题太重要。每一个人都多多少少受过一段时间的教育，可以毫不夸张的说，如果没有教育那么中国不可能在古代就已经立足于世界强国，并且能在八国联军侵华时能够那么吸引他们的眼球，最主要的原因就是中国古代的文化人在他们所生活的时代用他们的知识所创下的宝贵的财富。就像周恩来还在学校读书之时所说的那样：“为中华之崛起而读书”。而在我们所受的教育之中，最重要的科目之一就是语文。
关键词：小学；语文教学；语文；应用能力的培养
随着全世界多元化的发展，我们也在不断引进他国的文化就像从小学开始我们就在学习英语，因为英语是目前全世界最通用的语言，而学校之外的辅导机构中他们也拥有专门的辅导机构来帮助孩子们学习英语，但是这样的持续发展会有一个严重的弊端，那就是人们过多着眼于对他国语言的学习时却忽略了对自己本国语言的学习，而在学习中，最能让我们体会到母语重要性的一门课就是语文了，还从没有听说过某个学校或者某个校外的辅导机构将语文作为重点来受教，这是因为我们已经忽略了语文这门科目的重要性，错误的认为重要会说中国话或者写一手漂亮的汉字就算语文过关，其实并不是这样。
1了解语文在学习中重要性
1.1语文并不比任何一门科目简单
经历过高考、中考或者是曾经了解过高考、中考这方面的人都知道，语文这门科目想拿高分可以说是难上加难的，他不像数学那样考验你的逻辑思维能力和运算能力，也不像英语那样只要拥有足够多的单词量并且熟悉的掌握那几个常用的句型就能拿高分一样，对于很多学霸来说数学和英语想拿满分并不是一件难事，但是如果你问他们语文想拿满分简单吗，相信他们很多人在上了初中甚至小学时，语文就没有拿过满分，更不用说在高中或者是大学了，其实语文并没有我们想象中的那么简单，而且语文也不是一两年就能迅速提高的一门科目，所以很多人在很小的时候就已经村错误的认识语文考多少并不在意，每天拼命的刷数学题，为了在老师讲题时能站起来给大家分享自己是如何处理这个大家都不会的难题的，人们常常称呼这类人为神童，那么为什么没有人因为语文方面有很深的造诣而称呼为神童。即使大家遇到一个语文方面很好的人时，大家即使表示尊敬但绝对没有达到崇拜的地步，这足以看出目前很多人根本没有将语文这一科目认为很重要，严重的说不重视母语的行为也是一种不爱国。
1.2对待语文这一科目的如何就能看出是否爱国
我们的祖先最早在石头、龟壳上写字，后来我们称呼这类文字为甲骨文，目前我们国家所拥有的已经发掘出去的甲骨文全部珍藏在国家博物馆中，从这些精巧的象形文字中我们足以看出我们的目前所运用的文字是经过很多年才演变成现在这样的，我们的祖先给我们留下做宝贵的财富之一就是我们的汉字，它们都是我们祖先智慧的结晶，因为我们拥有属于自己的汉字也就是拥有了属于自己的文。化，没有那么容易被侵略者所占领。而我们通过学习来学汉语最首要的方法就是学校给我们开设的语文课，其实一周中也并没有给足语文这一科目很多课时，如果在学校时都没有足够的时间去学习语文的话，那么离开校门之后我们唯一使用语文的地方就是在给别人交流沟通，别的地方真没有机会去学习语文，所以在学校时我们要在语文课堂上尽可能的集中注意力，将自己那40分钟的全部精力完全投入到学习上，并且语文课也并没有别的课那么枯燥无味，而语文课堂上也还是非常有意思的。当然严重点来说，汉字是我们文化的结晶，同时也是因为它的存在能让中国在开国之后，很快的发展为继美国之后的第二大经济体，并且跻身世界强国之列。
2对于语文的学习要从小做起
2.1在小学时就要让孩子了解语文的重要性
每个人的一生的经历是有限的，所以我们要在一个人还是孩童的时候就要引领他们的兴趣爱好，将自己在年轻时的全部经历都用到正经事上，这样在他们长大后不会轻易改变自己的人生道路，不止于最后走上违法犯罪的道路。而在孩童时期他们最轻易接触到学习中华文化的就是在学校的语文课上，面对青少年的犯罪率逐渐增高的情况时，所以我们在的教育部给小学语文做的很大的课改，让孩子在学校时尽可能更过的接触到语文，并且想尽一切的办法让他们在小学的时候就对语文这一科目培养出极大的兴趣，只有这样他们才能在以后不会忽略语文的重要性，同时语文不是一个认真学习一段时间就能快速的提高很多分的一门科目，语文需要长期的日积月累，才能逐渐掌握语文学习的重要性，当然学习语文也不是单纯的靠死记硬背就能学好的，我们在学习语文的过程中，要让学生逐渐掌握融会贯通的方法，发现每个字或者是没个词他们之间的联系，比如运用同义词的方法来快速的掌握除该词之外的更多的词汇，让他们在联系中不断掌握这样的方法，只有这样他们才能很多的学习到汉语的精髓，比如能在学习中自己找到同音字、同义词以及词汇之前的构词方法这样的技巧。同时还要让他们学会对课外课程的学习，提高孩子们的课外的阅读能力也对于他们的语文学习还是很重要的。
3将教学方法与实际运用相结合
3.1在教学中培养孩子的语文学习兴趣
人们常说在学习中，兴趣是最大的老师，如果对某个事物产生了极大的兴趣，那么我们就会尽各种可能去接触到它并且更加深入的研究它。所以能够做到很深入研究的人都是对该事物产生极大兴趣的人。所以对于语文的学习也不例外，我们要在学生很小接受能力最前强的阶段时就要极大的培养每一个孩子对于语文的学习兴趣，即使没有很大的学习兴趣，那不能让孩子产生厌学的情况。与此同时我们的小学教学也要不断改变自己的教学观念，让孩子们在学中玩、玩中学，这样不仅可以让他们更好的学习语文，同时也能在实践中培养他们的兴趣，这样的方法可以将他们平时所学的知识运用到实践生活中，学习就是为了更好的生活，尽早的让孩子产生运用实践的方法会极大的促进孩子们的学习兴趣，这样对他们以后的语文学习会有很大的好处。
3.2语文运用能力体现在各个方面
在语文的学习中仅靠单独的死记硬背是学不好语文的，要在学习中掌握学习方法，从理解入手，让孩子在学习中能够学会举一反三，让他们在简单的词汇中学会自己造句。老师可在教学中将一个完整的句子中的词汇给它打乱重组，然后让学生发挥自己的想象将这些打乱的单词重新组成句子，这种在实践中的运用不仅培养了孩子在语文学习中的运用能力，而且这种方式能够让学生更加简单的学习到相应的语文知识。
4结束语
在小学的语文学习中，对于语言文字的运用要不断的落到实处才最有效，在教学的时候，我们不能让孩子死记硬背，要培养他们的学习能力，学会遣词造句然后不断的积累贯穿，不断的积少成多最后达到知识的升华，同时在学习中也要不断的培养学生在实践当中的运用能力，只有一个学生掌握了这些学习语文的能力，那么他才可以称的上是一个合格的语文学习者，所以小学的语文的教师的能力在一个学生的一生中占有非常重要的地位，小学的语文教师在学生学习语文道路的开始中给学生传导的知识将会在他们以后对于语文的观念占有很大程度上的作用，同时还要培养学生在语文学习中的运用能力，只有这样才能将一个学生充分掌握对于语文的学习能力。
参考文献
[1］姜小娟. 浅谈在小学语文教学中学生创新能力的培养[J]. 读与写(教育教学刊), 2017(04):165.
［2］闫晓霞. 浅谈在小学语文教学中对学生创新能力的培养[J]. 中国校外教育, 2016, 560(S2):123.